四、调动自己的阅读积累、生活实际，联系文章比较阅读，对文章在更广阔的视野下去理解，并能写出自己的感受和认识。如《阅读是一件美好的事》中的第4题：“‘对于一部你喜欢的书，你会记得某些极琐碎的细节??’这样的读书算不算进入了真正的阅读状态？为什么？”这类问题一般没有统一的答案，要求考生能根据自己的阅读积累，联系自己的阅读体会，大胆地写出自己独特的感受和看法，并能够用自己的语言表述出来即可。
柴晓山 夏宝玉 主题导引
综观近几年全国各省市中考语文试卷之作文部分，笔者发现一个共性问题，那就是以“泛舟书海，积淀文化知识”为主题的作文题目占有一定比例。就拿2011年的中考题目为例，2011?江苏宿迁）课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼??请以“课堂”为题目，写一篇文章。这样作文题之所以如此受命题者的青睐，是因为命题者出于倡导初中生应多读书、读好书、会读书，从而积淀文化内涵之目的。
读书，是我们人生起步的扶手；学习，是我们事业腾飞的翅膀。读书学习是我们人生必不可少的组成部分。
写作支著
一、翻出新意，突破常规所谓“新”者，就是读出新的体验与感悟。选材时，我们要注意选择那些意蕴丰富的材料，这样才可以写出从不同角度读出不同感受的好文章。
二、捕捉触点，深度挖掘写作时，我们如果只注重形式的创新，而忽视情感的真挚，就会写得大而空。如写作山西省中考作文题时，我们要努力从生活积累中挖掘，将那些曾打动过自己的人或事，通过形象的描述和生动的刻画，再现给读者，并引起大家的共鸣。如写作江西省中考作文题时，我们如果选择书籍，其触点可以是原作基本精神的升华，也可以从原作中某一人物、某一情节或某个警句引申出来，还可以从原作类比推理而来。
三、精巧构思，另辟蹊径根据自己的阅读积累、生活体验，精巧构思，另辟蹊径，确定一个独特的视角，是作文创新与个性的前提。要做到精巧构思，另辟
蹊径，我们一定要对所掌握的知识和信息灵活运用。如写作山西省中考作文题时，如果选择了大家都熟悉的文章或作者，我们最好精巧构思，另选角度，写出自己独到的理解。比如，我们选择了“背影”，可以不去写爸爸妈妈、老师同学的背影，而是写自己的背影或历史的背影。
四、巧设情境，润色语言《语文课程标准》中提出“要从学生的生活视野和感性经验中取题立意，引发真情实感，以求得写作的个性和独特性”。鉴于此，我们在写作散文类文章的时候，要积极创设以生活为基础的情境，在情境中用心感受，写出感悟和思考，表现生活。误区提醒
一、人云亦云行文过程中，部分同学不注意书写自己读书中独特的体会和感悟，而是亦步亦趋，给读者留下众口一词、千篇一律的印象。
二、脱离生活联系生活实际，谈自我感受与启迪，是写好此类文章很重要的一步。具体写作时，不少同学把所读之书和生活实际割裂开来，使自己的感受成了“空中楼阁”。
三、另起炉灶写作这类文章时，部分同学脱离所选书籍，或内容，或人物，或情节，而是信笔发挥，随意铺陈，致使离题万里。
四、原文翻版有些同学可能会写成原文简介的形式，概括介绍原作的内容，或者大量引用原文，缺乏自己的思考。
作文升格 【病文精评】 走近孔子和孟子
五千年的风霜雨雪造就了源远流长的传统文化，五千年的阴晴圆缺铸就了中华民族的传统精神，五千年的日落日出酿造了博大精深的传统美德，源远流长的华夏文明因孔孟思想而灿烂。（运用排比句式，增强语势，激发读者的阅读兴趣，引出议论的对象和话题，但是本句给读者以与最后一自然段不呼应之感）他们的思想，他们的学风，他们的精神对我们有着极为深刻的影响。
“天时不如地利，地利不如人和”，他坚持“人和”胜于一切；“得道多助，失道寡助”，他主张得民心者得天下；“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，他提倡做人要做到“舍生取义”。他反对一切战争，认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”，还主张按时令砍伐树木，
不过分捕捞鱼虾，他希望自然资源要持续利用，对我们社会主义现代化建设起到了指导性的作用，他就是儒家学说的另一位代表——孟子。（此段作者展示了孟子的多种观点，并阐述了自己的见解，但是缺少事实论据，没有说服力，不能让读者信服。）
历史的车轮在滚滚向前，在科技日益发达的今天，他们的思想对我们的影响还是经久不衰：“仁”仍然是中华民族的传统美德，和谐的今天我们依然提倡，以人为本依旧是我们瞩目的焦点，孔子的《论语》是我们研究的重点，从中我们可以学到交友、治学等方面的东西??（此段中只有最后一句提及孔子，给读者造成“失重”之感，因为题目是“走进孔子和孟子”。）
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，孟子告诉我们，高官厚禄不能贪图，贫穷低下不能动摇，武力威胁不能屈服，在利益的面前要舍生取义??感受孟子的正气，我们终生受益。
历史的天空繁星闪烁，滚滚长江水淘尽英雄，人们一直在追寻雁过雁往的飘逸、花开花落的浮沉，我们要用他们的思想——仁爱、和谐来主导他们的世界。
【升格佳作】 走近孔子和孟子 □潘岳
历史的天空悠远而深邃。遥望这片天，群星闪烁，特别是那两颗星星的光辉已穿透时空，成为现代和未来的指明灯。他们就是儒家思想的创造者和传承者——孔子和孟子。孔孟的光辉影响着无数人，直到今天仍不退色。
三人行，必有我师
求学道路漫长而艰辛，许多人一起学习，一起寻求心中的目标。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”我们无论何时何地都应该虚心向别人学习，择人之长补己之短。“好之者不如乐之者”，求学之路并非都是坦途，如不端正态度，那又怎能仿效古人不畏劳苦地求学？对于一种学问，不但要学习它，而且要喜欢它，重要的是能从中感到快乐。也许我们这样做了，也不会成为孔夫子那样博学多才的圣人，但起码我们在努力去除自己思想中的污垢，行为上的瑕疵。集他人智慧于一身，我们虽然不会成为圣人，但绝不会成为庸人。
孔子“诲人不倦”，虽然先生您自称没能做到。可是“弟子三千，贤者七十二”，没有哪一个学生不是您悉心教导的。您不仅仅教给学生知识，更重要的是教给学生为人处世的道理。千百年来，多少人从您的身上汲取了生存的力量、生活的智慧。
得道多助，失道寡助
人生皆战场，不是胜就是败。而决定胜败的主要因素是能否得人心。孟子的仁政就是如此，“得道多助，失道寡助”，聚人心，共奋战，团结就是力量。一家公司说不定什么时候就会倒闭，也许因为经营不善，也许因为天灾人祸，如果能以德服人，得人心，那么公司肯定会起死回生。胜败乃兵家常事，但我们要想减少失败的几率就必须得人心，以德服人。
生于忧患，死于安乐
成功非易事，孟子云“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。一次磨炼造就一个全新的你，只要你愈挫愈勇，还怕得不到成功的果实吗？可是成功后你便堕落，你以前的努力又有何用？现在安逸的生活不是你自己创造的，终有一天，它不再属于你。我们只有在忧患中不断磨炼自己，才能在竞争中占有一席之地。
历史的天空繁星闪烁，滚滚长江水淘尽英雄，人们一直在追寻雁过雁往的飘逸、花开花落的浮沉，我们要用他们的思想——仁爱、和谐来主导我们的世界。
【升格总评】
升格后的文章语言生动流畅，如行云流水，一气呵成，从中可看出作者扎实的写作基本功。文章采用小标题的形式，构思巧妙，引人入胜。
升格后的文章内容均衡、集中，主要写孔孟对我们学习和做人方面的影响，选取他们在这方面的名言做小标题，格式新颖，层层递进，结尾处体现文章的主旨：孔孟告诉我们很多，给我们的不仅是启示，更是一笔宝贵的财富。人生有限，自然永恒，无论夜有多黑，水有多深，我们就是灯塔，在历史的长河中永放光芒。文章结尾画龙点睛，给人以力量。
考侧预测
一、阅读下面材料，按要求作文。
阅读是一种孤独。真正的阅读，可以在喧嚣的人海，也可以置身于荒凉的沙
漠；可以在灯红酒绿的闹市，也可以在月影婆娑的海岛。无论周围有多少双眼睛，无论环境怎样嘈杂，真正的阅读注定孤独。
请以“读书”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
【思路点拨】
在写作之前，我们要认真审读提示语，揣摩其内涵，挖掘其底蕴，然后拟写出亮丽的标题。拟题时我们不能以话题为文题。既然话题是“读书”，那么，我们在构思时，或确定所“读”之“书”，并由此拓展开去，演绎其深刻的内涵，或从多角度、多层面、全方位论及读书的益处。行文中，我们要观点明确，论据充分，论证严密。我们在成长过程中以书为伴，我们都有丰富的读书经历和读书体验。在写作中，我们可以抒写读书过程中的喜怒哀乐；可以叙写自己关于读书的故事、经验和体会；也可以写读书的意义和对人生的影响。体裁上，记叙文、议论文或散文均可，但一定要写出真情实感。
【范文示例】 多读书，明荣辱 □贾珍
“书是人类进步的阶梯”，高尔基这样说。刻苦读书，在图书馆的书桌前踏出了永恒的脚印，马克思这样做。多读书可以明荣辱，我这样想。
散文之美——陶冶人的情操
河水解冻，杨柳抽芽，随着燕子的归来，我感受到了春天的气息。春天带给人万物复苏、生机盎然的美。我喜欢春天的美，也喜欢写体现春天之美的散文。散文是一位伟大的音乐家，总能用一种优美的旋律弹奏出自然万物的神韵。读一篇散文，就如同让心灵在山川美景中散步，你能听到流水的欢唱、风儿的低吟。不管是贾平凹的清淡古雅，还是张承志的沉郁苍茫，都让一种美缭绕在你周围，它可以陶冶你的情操，净化你的心灵，让你感受到生活的美好。
诗歌之情——净化人的心灵
我喜欢在夏日的午后，坐在绿荫下，品一杯香茗，阅一卷诗集。静静地阅读，让我感受到茶香在空中飘逸而幻化出的一种雾气朦胧的意境，诗中仿佛隐藏着伟