大的哲人，他的文字贮满了深厚的感情，吸引着我去挖掘他心灵归宿的圣地。李白的诗浪漫飘逸，苏轼的诗豪情万丈；郭沫若的诗爱国情深，徐志摩的诗情意绵绵。闭目之间，细腻的光辉随着阳光渗入到我的每一寸肌肤，如水一般流入我的心田。它把干涸的土地浇灌，把深陷的沟壑填平，把有棱角的顽石磨平。
小说之真——感悟生活的真谛
秋天是风的季节，吹红了高粱，吹红了人们的脸。小说就像一位技艺精湛的老者，把心中的酸甜苦辣酝酿成了一盒颜料，再用画笔描绘出现实与理想交织的世界。读鲁迅的小说，我了解了一个社会；读老舍的小说，我体会到了一种人性美。他们告诉我应以怎样的姿态去面对生活的坎坷。
史书之痛——让人知耻明辱
皑皑白雪让我陷入了沉思。只读一个人的书，就好像漆黑的天幕上只有孤星一颗，微弱的星光是无法驱散太多黑暗的。若想收获群星璀璨的光芒，就要像蜜蜂一样，采撷不同的花粉，吸收更多的精华。一部史书就是一段沧桑的历史，有辉煌，有奇迹，更有沉重的思绪。特别是近百年的屈辱历史让我知耻明辱。当邓世昌的身躯在黄海渐渐沉没时，当谭嗣同在刑场高呼“有心杀贼，无力回天”时，华夏儿女怎能不为这悲壮的民族精神而骄傲、自豪！
写作借鉴
一是作者对诗歌、小说、散文等都有自己独特的理解和感悟，见解独到，笔调轻松，自然流畅。二是小标题的安排让文章的结构有了美感。另外，拟用小标题能给作文带来许多好处：1.使文章新颖别致，过渡自然；2.使文章层次井然，脉络分明；3.在选材和表达上，能轻松自如地应对大场合、大跨度时段的题目。
二、毛泽东主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”是啊，书不可一日不读。读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。所以我们应沐浴书香，去享受更多的读书乐趣。
请以“读书真棒”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
【思路点拨】
1.认真审题。我们一定要避免文章偏题或离题，确保扣题切题。就此题而言，我们要把握好“书”的类别，“棒”在何处。
2.准确立意。写作此文题时，我们可以从阅读课外书的角度着重表现读书可使人获得知识和能力，亦可以从阅读课外书的角度着重表现读书能净化心灵、使人不断进步，在全面落实要求的同时，表明自己深刻而独到的见解。
3.精巧构思。构思的意义在于能合理利用材料，巧妙地表现中心；构思要创新就应该打破常规思维模式，适当变通。构思此文题时，我们要写出读书“棒”在何处，写出自己的见解，写出自己的真情。
【范文示例】 读书真棒 □肖义
“书富如入海，百货皆有。”无书不找书者，是没有追求的庸人；有书不读书者，是舍本逐末的笨汉。只有泛舟书海，坐拥书城，潜心而读，你才会感到读书不仅是“天下第一件好事”，也是人生“第一件乐事”。这时，你的内心会冒出被无数人说过的一句话“读书好哇，读书真棒！”
来读读语文课本吧！它会使你感到语言的准确、生动、形象、丰富，使你在阅读的熏陶下变得言可达意、言能由衷；来读读数学课本吧！漫游在一个由数字、符号、图形组成的神奇有趣的世界，你会感到思维活跃，逻辑能力迅速提高；来读读外语课本吧！你会了解异域的风土人情，仿佛戴上了一副看清世界的眼镜。来吧，读读历史、地理、生物??你定能畅饮知识的琼浆，获得巨大的财富！——读书好哇，读书真棒！
来读读课外书吧！鲁迅的书，让你感受到冷峻中的热烈；曹雪芹的书，让你认识到偶然中的必然；巴尔扎克的书，让你学会如何做人；泰戈尔作品中的真、善、美，让你的心灵受到熏陶??读了这些书会净化你的心灵，令你自觉构筑起一个个美好的精神家园！读读《十万个为什么》《有趣的数学》《二十一世纪的电脑技术》??这些书会擦亮你我的眼睛，激起我们探寻未知世界的强烈欲望。人类，也就是在读书中登上了不断进步的阶梯。——读书好哇，读书真棒！
亲爱的朋友，无数的好书在向我们招手。读一读书，一定会增长见识，开阔眼界，受到思想的启迪，获得精神的鼓舞，享受无穷的乐趣。“人生唯有读书好”，
说的也许就是这个道理。请你也像我一样，常对你的朋友、你身边的人说一声：读书好哇，读书真棒！
写作借鉴
文章的过人之处主要体现在以下两个方面：一是构思巧。文章开头引用名言，旨在说明“读书好”，在指出不读书的错误行为后，引出了对待书应采取的正确态度——读书。三言两语的叙写，既摆出了文章的中心句“读书好哇，读书真棒！”又以此为线索贯串全文。主体部分分别写出读书之“好”，结尾在总写后再现中心句，既是对题目的回应，又是对主题的深化。文章选材精当，构思精妙。另外，作者从谈心的角度叙述，也便于读者接受自己的看法，便于抒发自己的感情，这说明考生准确把握了文题中的“真棒”所传达出的信息和要求。二是语言美。本文语言典雅华丽，工巧流畅。运用对偶、排比、引用、比喻等修辞手法和丰富灵活的句式，使全文富有音乐节奏的美感，具有极强的感染力。
三、冰心老人为一家儿童刊物题词时写道：读书好，多读书，读好书。这是冰心老人一生阅读经验的总结。冰心老人从认字后就开始了阅读，读《三国演义》，读《水浒》，读《聊斋志异》??在《忆读书》一文中，冰心老人深情地回忆了自己的阅读经验，她说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”
请你以“我读_____的收获”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
【思路点拨】
对于半命题作文而言，补题很重要，因为补题的过程意味着我们对作文的写作角度、范围、内容、中心等方面都已作出了选择。如果补充的题目太大众化，就容易导致写作角度和内容普通，这样，作文就很难出彩。所以在动笔写作之前，我们一定要把题目研究好，并结合熟悉的材料、想要表达的思想，巧妙补题。就此题而言，横线处可以是课文，可以是名著，可以是作者，可以是作品中的人物。其次，我们要选择好的立意角度，巧妙构思。【范文示例】
我读《三国演义》的收获 □王跃
古典名著《三国演义》是我非常爱读的一部小说，读得多了，我也有点收获。
今天，我就简单说说其中的人物和情节吧。
读《三国演义》，我发现大多数人物有姓、有名，还有字、号与官衔，很难记。但有几个人物出场不多，姓名不全，却很容易被记住。一是有名无姓的——貂蝉；二是有姓无名的——大乔、小乔；三是无名无姓只有个官衔的——督邮。中国戏剧舞台上的人物脸谱很多都是源于《三国演义》的，如曹操——白脸，关羽——红脸，张飞——黑脸。它们分别代表奸诈、忠义、嫉恶如仇等形象。直到今天，酒桌上还有人说，喝酒脸红的是忠义汉子，脸白的人有心计。
从史书《三国志》演变成小说《三国演义》，后来又被改编成许许多多的儿童连环画、戏曲、评书等，再后来又被拍摄成电视剧，可以说，三国的人物、故事早已家喻户晓、妇孺皆知了。《三国演义》描写了东汉末年的历史变革，刻画了许多可歌可泣的历史人物，如曹操、刘备、孙权等一批政治家，关羽、张飞、赵云、吕布等400多员武将，诸葛亮、司马懿、周瑜等450多员文官，再加上皇帝、皇后、宦官、黄巾起义者、鲜卑和羌族等少数民族人物、小吏、三教九流等，有名或有姓者总共有1100人之多。
如果觉得《三国演义》中的人物和情节太多太复杂了的话，我们不妨缩略概括之，比如，将三国中的文官武将、谋臣策士，都给予评价，可概括为：
一吕二赵三典韦，四关五马六张飞，七黄八许九姜维??
主要情节则可用“七神、八献、十字歌”来巧妙地联系，起到一个提纲挈领的作用。其中：
七神：华佗神医，孔明神算，关羽神威，张飞神声，赵云神将，黄忠神箭，管辂神卜。
八献：孙策献玉玺，王允献貂蝉，曹操献宝刀，庞统献连环，阚泽献降书，黄盖献苦肉，孔明献空城，张松献地图。
十字歌：单刀赴会，二嫂过关，三请诸葛，四别徐庶，五马破曹，六出祁山，七擒孟获，八卦阵图，九伐中原，舌战群儒。
不管怎样，只要是能巧妙记住三国知识的方法，我们都可以使用。这就是我读《三国演义》的一点收获。
写作借鉴
《三国演义》情节复杂，故事曲折，人物众多。作者并没有什么都写，而是
只抓住记忆中的人物和主要情节来写，笔力集中，这是我们在写作上值得借鉴之一；先说人物，后说情节，说明顺序清楚，这是我们在写作上值得借鉴之二；语言简洁明了，结构层次清晰，这是我们在写作上值得借鉴之三。
素材积累 【哲思妙语】
1.书犹药也，善读之可以医愚。 ——［汉］刘向
2.读书破万卷，下笔如有神。 ——［唐］杜甫
3.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！——［唐］颜真卿
4.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——［英国］莎士比亚
【精彩片段】
1.古人读书尚疑贵思，这应该是一个很好的传统，值得我们继承。在这个浩瀚的世界中，一定有很多东西是我们还未能了解的，思考与质疑的脚步一刻都不能停滞。那种食而不化，只读书不求甚解的做法，潇洒是潇洒，只怕未必能于学问有所长进。
——胡忠伟《读书贵有疑》 心香一瓣
“学而不思则罔”“学贵心悟，守旧无功”，都是经验之谈。思考可以明智。更进一步说，读书将知识转化为能力，转化为学问，才能集大成，成一家之言。
2.有阅读者说，读书如远行，延长了生命的经纬；读书如开荒，扩展了心灵的疆域；读书如园艺，丰富了生活的色彩；读书如串门，积累了人生的经验。而很有意思的是，无论是“远行”还是“开荒”，无论是“园艺”还是“串门”，都属于一种“运动”，而且是充满诗意的魅力运动。
——杨泽文《读书如远行》 心香一瓣
众多比喻构建排比，生动形象中亦能让读者体悟到语势之强烈，从而引领读