⑥加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。定期开展评比文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。
⑦针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。
⑧深化师德教育，加强德育队伍建设。教师是德育工作的基本力量。要树立德育工作全员意识，深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。
⑨加强与家庭配合，共同教育好下一代。
⑩通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。
2、学校德育领导小组工作要求
①全面负责学校德育教育，确立德育的核心地位，建立德育工作的责任制。
②认真学习《中小学德育工作规程》的细则，研究学校德育教育，确
定学校德育工作的主题、要求、内容、形式和方法，指导开展创造性、实效性的德育教育活动。
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③根据各自的工作岗位的特点承担德育活动任务，积极落实德育工作
要求，开展德育活动，起到带头作用。
④积极开展德育教科研工作，组织教师学习上级有关学校德育工作的
文件并贯彻实施。
⑤发现典型，总结经验。组织并开好学校德育工作经验交流会，不
断提高德育工作的实效性。
⑥每学期召开学校德育工作会议不少于两次，及时研究德育工作的新
情况、新问题，肯定成绩，指明方向；做好各方面的协调工作，形成合力，创造良好的育人环境。
⑦领导小组成员：校长、教导主任、大队辅导员、年级组长、班主任代表、共青团代表。
3、中队辅导员（班主任）工作职责
①中队辅导员（班主任）是中队集体的组织者、责任者。中队辅导员要有工作责任心，以身作则，言传身教，为人师表。
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②中队辅导员对本中队队员在校的一日学习、活动进行全程管理，全，全面指导，全面负责。
③学期初有中队工作计划，期中有回顾，期末有总结。记好、用好班
主任工作手册，做好个案记录，。并能参与课题研究，创班主任工作特色。认真用好《中队辅导员工作月报表》，每月5日上交大队部，详细填写各项栏目，及时上报工作与活动信息，以便发现先进经验，全面推广，同时，随《月报表》附上各项活动详细方案或程序纪录。
④热爱学生，尊重学生，坚持全面教育，积极引导。严格对学生的基
础道德、行为规范训练，培养学生的集体荣誉感，形成良好的队（班）风。
⑤积极组织学生参加校内外、少先队各种教育实践活动，重视培养学
生的才能，发展学生的个性。每月举行一次主题班队会，每两个星期完成一次队报；指导学生开展好午间俱乐部、红领巾论坛、新欣广播、争章活动和十分钟队会。鼓励学生积极参加区级雏鹰技能奖章的考核。
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⑥关心学生的全面发展。培养学生良好的学习习惯，关心体锻达标，
降低患近率情况，鼓励学生与好书交朋友，学会关心他人，关心集体，遵纪守法，增强自我保护意识。
⑦加强家校联系，建立家长委员会，组织开好家长会，可通过家访、
电话等方式加强与家长的联系，学生不明原因缺课两天，即要家访，并报教导处备案。
⑧主动与各科任老师联系，及时全面了解学生，调节好各科作业总量，
减轻学生过重的学业负担。
⑨定时认真填写和发放家校联系手册，期末做好学生品德测评工作，
安排好学生的假期生活。
⑩保管好教室内的财产，做好教室标准化的管理和包干区的保洁工作。
4、搭班老师工作职责
①搭班老师应当协助班主任管理好班级，关心学生的思想品德、
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身体及心理健康。
②如遇班主任老师请假，就得代理班主任工作，全面关心学生。（包括晨会课、两操、午餐、俱乐部活动等）
③每学期协助学校收好有关的费用。
④班级有外出活动（包括春、秋游，看电影，考察等），要与班主任一起参加，共同管理。
⑤能与班主任一起开展家访工作，配合协调好家校关系。 ⑥学期结束时，班主任在学籍卡上撰写学生的品德评语初稿，搭班老师负责誊写到《学生成长手册》上，字迹端正、清晰，完成后由班主任老师检查并签章。
5、优秀辅导员评选条件
总要求：六“好”一“创”。 六“好”： ①组织好
在中队辅导员的辅导和帮助下，队集体有具体、形象的共同目标和奋发向上的精神风貌，有健康的集体舆论和自觉的纪律，有团结友爱的伙伴关系。
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