2,引导学生阅读37页课文内容及插图.
3,引导学生讨论:如果没有这些工业产品,我们的生活将会怎样 1,通过本节课的学习,你知道了什么 学生回答.
1,认真阅读,说一说什么是工业品. 2,1)小组交流
2)选出代表在全班交流. 3,学生自由发言 4请调查的同学汇报.
5,学生讨论并得出结论:生活中处处都有工业,工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落,与我们的生活紧密相联.
6,阅读教材38页,了解本部分内容. 7,学生讨论并自由发言
1,认真阅读,说一说工业品与其他行业有什么联系.
2,学生讨论并发言,让学生从另一个角度懂得工业品与我们生活紧密相联. 学生发言.
在日常生活中, 我们用到的每一件物品都是工业产品, 人们的生活每时每刻都与工业有着密不可分的关系.
作业训练 一,填空:
1,( )经过加工厂的加工,就变成了( ). 二,判断
2,有一种工厂是专门生产电力的,供给人们生活,生产的.( )
第二课时 各种各样的工厂 教学目标:
1懂得工业生产对发展生产和满足人民生活需要的重要性,感受我国工业的发展逐渐让世界瞩目。
2收集有关\中国制造\以及海外工厂的有关资料,通过查找资料分析资料培
养学生分析问题的能力
3感受我国工业的发展变化,激发学生的爱国热情. 教学重难点:
重点:引导学生了解我国工业品已经走向世界收到世界上许多国家的喜爱. 难点:引导学生在了解的基础上,感受我国工业的发展变化,激发爱国情怀. 教 学 过 程
同学们,改革开放以来,我国工厂的发展很快,纺织,服装,只写,玩具和食品工厂生产的产品出口世界,收到世界朋友的喜爱.
引导学生结合搜集到的资料自读自学,感受风靡世界的\中国制造\引导学生进行合作学习. 引导学生集体讨论交流.
读了邦焦尔尼的故事后,你有什么想法
结合手中的图片及文字方面的资料谈谈你对我国的工业品已经逐渐走向世界有着怎样看法
播放音像资料《中国制造走向世界》:没有中国产品日子变得艰辛,中国制造能否转变技术将是终极关键.
引导学生谈一谈学习体会.
我国的纺织,服装,制鞋,玩具和食品都受到了世界朋友的喜爱,MADE IN CHIAN正在走向世界,渐渐让全世界瞩目.
倾听,进入学习氛围.
自读自学主题内容,读读自己搜集到的有关文字,图片方面的资料. 在小组中汇报学习成果和获取的信息及其自我感受. 讨论交流.
感受我国工业品受到世界上许多国家 的喜爱,并以此为自豪.
倾听观看课件,讨论感受我国的工业还有很大的提升空间,了解从\中国制造\到\中国自主研究\中国创造\还有漫长的路需要走,还需要我们未来的进一步开拓.
交流学习体会:为祖国而感到自豪,感受将来自己肩负的责任. 作业训练
1.读了邦焦尼的故事后你有什么想法 2.你知道我国遍及世界的工业产品吗
3.对我国的工业产品已经逐渐走向世界,你有什么样的感受和想法
第三课时 走进北京工业 教学目标:
通过搜集资料,在交流讨论中,了解北京的名牌产品,知道北京的工业分布情况;感受北京工业的发展,激发学生热爱家乡的情感;培养学生观察,调查以及综合运用信息的能力.
教学重难点:
重点:了解北京的名牌产品,知道北京的工业分布情况 难点:培养学生观察,调查以及综合运用信息的能力. 教 学 过 程
1,复习提问:工厂可以分为哪两种类型
2,各种各样的工厂,为我们的生活,生产提供服务.迅速发展的工业,让\中国制造\风靡世界.你了解我们北京的工业吗,这节课就让我们走进北京的工业.【板课题】
1,1949年以前,北京工业基础十分薄弱.50年代后,北京已经成为全国工业基地之一.北京的钢铁,石油化工,机械,电子,汽车,纺织等工业都在全国居重要地位.现在,以高科技产业为核心,以知识经济
1,提问:请同学们回忆以前学过的知识,想一想北京都有那些老字号 这些老字号的产品都来自哪里
2,你还知道哪些北京的名牌产品呢 3,你知道我们延庆有哪些名牌吗 提示:产品是县里的名牌也可以
4, 每个名牌产品,都要经历一个从不知名到名牌的过程.你知道这些名牌企业发展中的故事吗
5,北京中关村高科技园区已经作为北京的一个整体品牌效应,你们听说过这个地方吗
小结:北京市工业大力采取有力措施,扶持名优企业,发展名优产品,到2007年,北京工业已拥有中国名牌产品55个,北京名牌99个,中国驰名商标51个,北京著名商标217个,大大提升了北京产品在国内乃至国际市场的影响力.
说一说在这节课理你都学到了哪些知识 学生回答.
1,倾听,了解北京工业的发展情况. 学生回答.
1)阅读课文46页,结合自己的调查资料,小组内交流. 2)小组代表在全班交流. 3,学生汇报课下搜集到的资料.
如:永宁的豆腐,龙庆峡牌毛衣,\玫而美\女装 4,请搜集到这方面资料的同学讲一讲.
5,阅读47页课文,结合搜集到的资料小组交流:说一说你眼中的中关村. 作业训练 一,填空:
1,我知道的北京名牌产品有( ),( ),( )等. 二,判断:
1,中关村,被称为\电子一条街\外国人称它为推动中国现代化的\硅谷\
第四课时 走进工厂去体验 教学目标:
通过阅读,读图知道北京的工业分布情况;在探讨交流中感受北京工业的发展,激发学生热爱家乡的情感;培养学生观察,调查以及综合运用信息的能力.
教学重难点:
重点:知道北京的工业分布情况,感受北京工业的发展.
难点:读图,调查能力及综合运用信息的能力. 教 学 过 程
1,上节课,我们了解了北京的名牌产品. 问:1)说一说你知道的北京名牌产品都有哪些
2)北京的什么地方被称为\电子一条街\外国人称它为推动中国现代化的\硅谷\
2,北京中关村高科技园区已经作为北京的一个整体品牌效应,是近些年来兴起的一处世界知名的地方.北京其他的工业区都分布在什么地方,你想知道吗
1,同学们,你们去过这些知名的企业吗 你知道这些企业的分布情况吗 2,指导学生阅读北京市工业分布图. 3,你们知道北京市工业的发展有哪些特点吗 小结:北京市工业的发展趋向现代化,科技化,信息化.
1,工业的发展极大的方便我可生产生活的同时,还带了一些负面影响,你知道有哪些吗
2,政府,企业为此做出哪些努力呢
3,我们县政府和企业是怎样解决这个问题的 小结:
如今的北京工业,按照科学发展观的要求,积极推行清洁生产,开展生态工业园区建设……
在方方面面都发生了翻天覆地的变化,创造了卓著的历史功绩,在首都社会经济发展史上写下了光辉的篇章.
回答问题.
倾听,引起学生的思考.
1,阅读48页课文,说一说北京市的工业区主要分布在哪些区县
1)从地图上找一找,海淀科技园,亦庄经济开发区,丰台科技园,昌平科技园,上地信息产业基地所在地.
2)找一找延庆的工业区. 1,学生自由发言: 如:环境污染,过度扩张等.