决地理问题的习惯,培养用图能力.
教学重难点:
全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称,分布. 教 学 过 程
1,展示\太空之旅\照片,提问:这个美丽的,呈蔚蓝色的星球,同学们知道这是什么星球吗
2,展示\在太空中地球\照片,你看到了几种颜色 你知道他们分别代表什么吗 你还有什么发现吗
过渡:那么,地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢 今天我们一起来学习有关世界大洲和大洋的知识.
出示\世界海陆分布图\
1,请同学大概估计一下陆地和海洋的比例是多少 分布有什么特点 补充讲解:陆地面积占全球总面积的29%,海洋面积占全球总面积的71%. 世界海陆分布很不均匀,陆地主要集中分布在北半球,海洋则大多分布在南半球.
2,世界上有几大洲,几大洋 分别是什么 要求:用彩笔区分出来,填在书中的表格中
请学生注意各个大洲的轮廓,以及它们对应的简单的几何图形,练习画出它们的形状.
3,观察世界各大洲面积比较图(书59页),说说图中告诉了我们哪些信息 小组活动: 要求:
1小组内选择自己喜欢的方式识记七大洲的,四大洋的名称,位臵 2 八分钟后,每组派一名同学参加比赛,看哪个组方法最好 出示四大文明古国及其位臵示意图,思考: 1 四大文明古国分别是哪四个
2 观察示意图,说说他们的位臵,发源于哪些流域 3 他们有什么共同点
通过今天的学习,你有什么收获
学生回答:地球，陆地和海洋，陆地面积都比海洋面积小 观察图片,大胆发言 小组合作:
读图,并填在书中的表格中 汇报:四大洋 七大洲 练习画出各个大洲的形状. 读图,回答问题 组内记忆 比赛 回答问题:
古代埃及,古代中国,古代印度,古代巴比伦 观察图片,回答问题 都发源于大河流域
为早期文明提供必要的地理位臵和自然环境 谈感受 作业训练 填空: 四
大
文
明
古
指:----------------,--------------,-------------,---------------.
世界上有-------大洲,-----大洋. 七
大
洲
的
面
积
序:----------------------------------------------------------
读图分析:
1,东半球主要有哪些大洲 西半球主要有哪些大洲 2,赤道穿过了哪些大陆 穿过了哪些大洲
第二课时 世界奇迹探秘 教学目标:
国
排
知道文明的出现与地理环境的关系,世界文明古国的文化特色及具代表性的文化遗产.
分析探究人类文明的产生与地理环境的关系,分析研究历史文化遗产对历史的发展和今天社会的影响与作用.
感受世界古代文明的丰富多彩,源远流长,体会人类文明与环境的亲密关系,初步树立勇于探索的精神.
教学重难点:
分析探究人类文明的产生与地理环境的关系,感受世界古代文明的丰富多彩,源远流长,初步树立勇于探索的精神.
教 学 过 程
上节课我们学习了世界的海陆分布,下面请同学回答几个问题: 世界海陆分布特点 七大洲面积排序 四大文明古国包括
谈话:四大文明古国创造了世界的早期文明,人类今天拥有的很多科学,文学,艺术等方面的知识都可追溯到四大文明古国,今天我们继续追寻古国足迹,了解古国的文明.
上节课我们了解到四大文明古国都产生于大河流域,思考:为什么文明古国都产生于大河流域
小结:那里的水源,土壤,气候为农业产生提供了得天独厚的条件 提问:四大文明古国在农业方面的成就有哪些
过渡:大河流域促进了文明古国农业的发展,四大古国还有哪些文明成就呢 请大家根据搜集的资料,交流(我们可以从文字,建筑,历法等方面)
师出示图片:象形文字,楔形文字,甲骨文
猜猜这些文字是什么意思,并比较他们有什么相似之处 出示图片,观察 适时补充资料
提问:文明古国创造的哪些早期文明,直至今天我们还在使用
小结:今天我们了解了四大文明古国创造的灿烂文化,带给你怎样的感受
自由发言,回答问题 倾听
阅读书60—61页,小组讨论,回答问题 小组思考,汇报
古埃及:种植大麦,小麦,亚麻等作物 古巴比伦:修堤筑坝,引渠灌溉 古印度:最早种植棉花
根据搜集的资料,小组讨论交流汇报: 文字:
古埃及:象形文字 古巴比伦:楔形文字 古中国:甲骨文
有异曲同工之处,所代表的东西在造型上相似…… 建筑:
古埃及:金字塔 古巴比伦:空中花园 历法:
古埃及:太阳历 古巴比伦:太阴历 数学:
古印度:发明了包括\零\在内的十个数字符号 自由发言,交流 谈感受 作业训练
根据所学内容,完成下列表格: 名称 成就
农业，文字，历法，建筑，数学，古埃及，古巴比伦，古印度
第三课时 祖先的科学技术 教学目标:
1,知道丝绸之六的起点及所达到的范围知道丝绸之路上的重要代表人物. 2,理解丝绸之路是一条联系古代东西方继今年经济文化的重要桥梁桥梁. 3感受东西方文化魅力与特点,体会友好往来的重要. 教学重难点:
重点: 丝绸之路的起点和范围. 难点: 理解丝绸之路的作用. 教 学 过 程
谈话:中国是世界上最古老的发祥地之一,创造了光辉灿烂的文化.自古以来就和其他国家有密切的经济和文化的交流,古老的丝绸之路就是最好的证明.板书课题.
下面我们借助丝绸之的路线图来寻访丝绸之路上的驼铃. 请看76页图了解陆上丝绸之路的起点和范围 古代中国的那些特产和技术被带到国外 西域的那些特产传入我国
丝绸之路的开辟对经济的发展起什么作用. 丝绸之路名称的怎么来的
除了陆上丝绸之路还有海上丝绸之路.
请同学们看书自学海上丝绸之路的有关知识.出示思考题(1)海上丝绸之路其余什么年代 到什么年代达到鼎盛
(2)最著名的海上丝绸之路是那条线路 从哪道哪
(3)为什么有的学者把海上丝绸之路称为陶瓷之路或香料之路.
丝绸之路的开辟架起了东西方经济和文化交流的桥梁,促进了经济和文化的发展,开始了各国的友好往来.
倾听.
学生忍着看图照丝绸之路的路线和重要的中转站.甘肃的河西走廊和新疆. 看书找到丝绸,铁制品和药材,以及与铁制品和四大发明被带到国外.