附件：
万店镇中心学校校本课题
申 报 表
申报人 刘友波、宫铁托等班主任教师
随州市教学研究室制
填表日期： 2014年 4 月 22日
一、申报人基本情况
申报学校 通讯地址 随州市曾都区万店镇中心学校 随州市曾都区万店镇中心学校 邮编 电话 学科 数学 性别 男 年龄 39 职称 中教一级 学科 班主任 宫铁托 性别 男 年龄 30 职称 中教一级 E-mail 数学 441301 07224612465 电话 13986434611 E-mail 电话 940475583@qq.com 15671697919 64873921@qq.com 班主任 刘友波 二、教师团队
主要教研成果（成果应包括已发表序 号 姓 名 年龄 教龄 职 称 学 历 的文章、已有的课题、获奖情况等） 课题研究的开拓者，主要参入与实践者。并多次在各级刊物发表有关课题的文章。 课题研究的参入者、实践者 1 刘友波 宫铁托 宫经林 张新伟 张艳丽 朱云 谌述家 张焕 丁后勤 37 20 中一 31 12 小一 35 17 小高 38 18 小高 34 13 中二 42 22 小高 40 21 中一 41 19 中一 38 19 中一 大学本科 本科 本科 本科 本科 专科 本科 专科 本科 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 李坤 李彬 何伟 代增林 饶丽琼 32 8 41 37 40 24 19 18 18 2 中一 小高 中一 本科 本科 专科 本科 本科 本科 本科 本科 刘竞宇 刘荣臻 金培堂 25 2 23 2 52 32 中高 教学研究的已有基础 （含常规教研、课题研究、学科获奖情况、教研成果特色等） 我校于2013年春开始，开展了基于小组合作的高效课堂课题研究，为加强高效课堂课题研究，2014年秋学校将子课题“学习小组的建设与评价”作为高效课堂课题研究的一部分，并要求全体班主任作为子课题的主要研究者与参与者。 学校对教学研究基地建设的支持与保障 全校班主任作为一个课题研究专班，每周固定一个时间进行探讨，并给予一定的经费支持，学校领导的支持，作为长期研究，并作为工作的常态化。 三、申报学校意见 同意申报 单 位 盖 章 2012 年 4月 22 日 四、县、市、区教研部门意见 单 位 盖 章 年 月 日 五、市教研室意见 单 位 盖 章 年 月 日
附：“提高有效性课堂“课题研究结题报告
把教学还给教育，把课堂还给学生
------万店中心学校“提高课堂有效性”课题研究结题报告
2010年10月，我们万店中心学校成立了以骨干教师、学科带头人和优秀教师为主的课题研究小组，并确立了以“提高课堂有效性”为课题的教研主题。从确立课题研究开始到现在已经历时五个学期的时间，目前我校课题研究已经进入末期结题阶段。为此，将这五个学期来的工作总结如下。
一、 前期课题的提出、申报及比较阶段
随着时代的发展及素质教育改革的推进，农村中学教育越来越不能适应现代教育的发展，高投入低产出的弊端也越来越明显。为探讨适合农村中学学生身心发展的教育模式，有效的提高教学效率，我校结合自身实际情况于2010年9月开始酝酿课堂教学改革。
2010年10月我校成立了以骨干教师、学科带头人及优秀教师为主的课题研究小组。课题研究小组成立后，用了近一个月的时间开展“制约我校课堂教学有效性的因素”调查。根据调查结果适时向学校提出了“如何提高课堂教学有效性”的课题研究主题。
2010年11月教务处初步拟定了《<如何提高课堂教学有效性>课题研究方案》,方案出台后，分别印发至学校领导小组成员、骨干教师、学科带头人、教研组长及备课组长以征求意见。教务处根据征求意见又对该方案作了相应调整并最终定稿。
2011年元月，我校正式向曾都区教育科学研究所提出进行《如何提高课