A.传承与传播文化 B.保存与活化文化 C.选择与整理文化 D.交融与创新文化
34.遗传决定论的代表人物有【】(2013年山东省烟台市龙口市) A.华生 B.吴伟士 C.高尔顿 D.霍尔
35.教学环境中的社会环境包括【】(2014年山东省济南市章丘市) A.温度和光照 B.座位排列 C.师生关系 D.校风
E.社会文化背景
36.环境对人的发展的影响要通过【】才能实现。 A.个体的主观努力 B.教育 C.遗传
D.社会实践活动 E.个体发展
37.影响人身心发展的外铄论也称为【】(2013年莱芜市) A.经验论 B.外塑论 C.自然成熟论 D.环境决定论
38.教育的文化功能主要有【】。(2014烟台莱山) A.传承功能 B.融合功能 C.创新功能 D.指导功能
39.环境决定论完全否定了【】 A.遗传作用 B.教育价值 C.家庭影响 D.文化的功能 E.人的能动性
40.沟通对学校管理的功能有【】 A.信息传递 B.控制 C.激励 D.情感交流 E.建立秩序
41.关于影响人的身心发展因素的观点中，下列不属于内发论的代表人物的有【】(2013年莱芜市市直)
A.奈特 B.吴伟士 C.施泰伦 D.爱尔维修
42.学校文化的形成来自于两方面，即【】 A.传统文化 B.外来文化
C.社会特定要求的和主流文化 D.年轻一代的文化 E.以上都不是
43.学校文化可细分为【】(2012年莱芜市钢城区) A.学校物质文化 B.学校组织文化 C.学校精神文化 D.教职工文化
44.下列哪些观点属于遗传决定论【】(2013年淄博市博山区) A.高尔顿的血统论 B.洛克的“白板说” C.中国的性善、性恶论 D.基督教的“原罪论”
45.学校教育的系统性主要表现在【】。(2013年莱芜市直) A.计划性和组织性 B.协调性和全面性 C.宏观性和预期性 D.强制性和时代性
46.学校教育的专门性主要表现在【】(2013年莱芜市市直) A.专门的职能 B.专门的课程 C.专门的教师
D.专门的场所
47.人的身心发展具有的规律有【】(2012年济南市历城区) A.互补性 B.差异性 C.顺序性 D.阶段性
48.下列哪些因素是影响人的全面发展的社会历史条件【】 A.教育的发展
B.教育测量技术的发展 C.生产力及其决定的分工状况 D.生产关系的构成
49.学校的精神或观念是校园文化的核心，他可以分解为认知成分和【】四种基本成分。(2013年淄博博山)
A.环境成分 B.情感成分 C.价值成分 D.理想成分
50.教育的人口功能主要表现在【】 A.减少人口数量，控制人口增长 B.提高人口素质，改善人口质量 C.有利于人口迁移 D.使人口结构趋向合理
E.促进国家和社会健康、可持续发展
51.参观教学法可分为【】(2013年山东省烟台市龙口市) A.总结性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观
52.学校教育的选择性主要表现在【】。(2013年莱芜市直) A.对教育培养目标的选择 B.对教育内容的选择 C.对教育功能的选择
D.对教育方式、方法和手段的选择
53.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于其父亲没有及时教育，他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了什么【】
A.人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境教育的影响下形成的，如果离 开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实．
B.后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要作用
C.遗传素质好的人，如果离开后天环境、教育和主观努力，也是得不到充分发展的
D.遗传因素在人的成长过程中起决定性作用 E.教育在人的成长过程中起决定性作用
54.学校精神文化或观念文化是学校文化的核心。学校精神文化包含一些基本成分，它们是【】(济南市直)
A.认知成分 B.情感成分 C.价值成分 D.理想成分
55.教育在社会主义现代化建设中具有【】的作用。 A.普遍性 B.基础性 C.发展性 D.先导性 E.全局性
56.“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色则亦变”与这句话强调人的发展的因素相同的有【】(2015年山东真题)
A.近朱者赤近墨者黑 B.昔孟母，择邻处 C.蓬生麻中，不扶则直 D.龙生龙，凤生凤
57.学校文化的功能包括【】(2013年德州市直真题) A.导向功能 B.凝聚功能 C.宣传功能 D.规范功能
58.教育对政治经济制度的促进作用表现在【】 A.为政治经济制度培养所需人才 B.是影响政治经济的舆论力量 C.推动国家的制度建设 D.可以促进民主 E.促进社会的变革
59.内发论的代表人物有【】 A.孟子 B.洛克 C.华生 D.格塞尔 E.威尔逊
60.下列哪些选项说明了社会环境对人的发展的影响【】(济南市直) A.近朱者赤，近墨者黑 B.孟母三迁
C.蓬生麻中，不扶而直 D.出淤泥而不染
61.下列关于“出淤泥而不染”的说法正确的有【】(2015年山东真题) A.环境是推动人身心发展的动力 B.遗传素质是人心身心发展的前提 C.人对环境的反映是能动的 D.环境不决定人的发展
三、判断题
1.人力资本理论认为，学校教育是一种重要的人力资本投资形式。【】（2015年济南真题）
2.教育在个体身心发展中起的作用是无条件的。【】(2013年山东省烟台市龙口市)
3.政治经济制度决定教育，因此，教育没有自己的独立性。【】 4.生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。【】（2015年济南真题）
5.学校教育对个体的影响具有即时价值，但难有延时价值。【】 6.一把钥匙开一把锁。（济南长清）【】
7.教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。【】 8.人口质量决定教育事业的规模。【】 9.教育具有促进经济发展的功能。【】
10.教育的独立性表现之一是教育具有自身的继承关系。【】
11.社会环境是人的发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能性。【】 12.教育本身就是一种文化现象。(淄博文昌湖)【】
13.孟母择邻的故事表明环境因素决定着人的身心发展变化。【】