江 西 科 技 师 范 大 学 实 验 报 告
年级 班 号 姓名 同组姓名 实验日期 年 月 日成绩
文件中载入。（载入方法为：函数按钮\\“分类”栏选择当前项目\\“载入”按钮\\打开相关文件并选择函数）
4、拖进一个“框架”图标，三个“群组”图标，分别命名为“春江花月夜”、“作者简介”、“配乐朗诵”、“诗意解析”。
（1）打开“作者简介”群组图标，按顺序添加“显示图标”“等待图标”“擦除图标”“显示图标”“等待图标”“擦除图标”，第一个显示图标命名“《春江花月夜》诗”，然后打开，插入图片“《春江花月夜》诗的背景”，再从word中复制粘贴已排版好的《春江花月夜》整首诗。第二个显示图标命名“作者简介”，插入图片“张若虚”，输入文本，介绍作者。
（3）打开“诗意解释”群组，按顺序拖进显示图标、等待图标、擦除图标。分别命名为“诗词释疑”“6s等待”“解释擦除”，打开显示图标插入“诗词释疑背景”图，输入文本。最后擦除。
5、在流程线添加一个“交互图标”两个“群组图标”，分别命名为“江南水乡乌镇”“乌镇欣赏”“梦里的乌镇宣传广告”。
（4）在流程线上拖进一个计算图标，命名“退出”，输入函数：Quit(0)。 结束整个流程。
6、对程序进行调试，并美化设计界面。
四、实验结果
A）总体方案设计
开始界面——贺卡封面——祝福语+音效——贺卡封面---小诗，一共四大部分 。 (1)开始界面
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（2）音乐+祝福语界面
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（3）小诗赏析
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B）媒体素材的准备
图片： 来源http://images.google.cn/
使用Photoshop软件来美化图片。 音乐： 合唱1.mp3 文本资料：来自网络 C）程序编写
实验的内容与步骤有详细的编程过程。 初始化窗口使用了函数：ResizeWindow(640,480) 使用了赋值函数midi:=0；study:=2
音频控制使用函数MIDIPlay、MIDIPause等等。 视频的控制编写了程序MediaPlay(IconID@\视频\等等。
五、实验小结
结合这次课程设计，我总结了要使用authorware来制作课件的一些基本流程。确定选题、确定教学目标、设计策划、素材准备、课件制作、作品测试等。
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实验九、综合运用
一、实验目的
1、利用多媒体教室进行一节课的专业教学，教学对象为中学生，教学内容自选，学习内容适合采用多媒体教学手段。
2、以Authorware或Flash为开发平台。课件有片头和片尾，片头展示教学主题、片尾呈现作者信息等内容，用flash等相关软件实现动画。
3、课件主控界面：以按钮或热区或下拉式菜单实现，有随时可开关的背景音乐（按钮或菜单都可以），有自定义类型的退出按钮。
4、教学内容：呈现课件的具体教学内容、过程和环节.要有页面导航系统、AW的3种以上交互技术、2种以上动画技术。用户能够很方便地操作你所设计出来的课件。 5、课件整体评价：设计美观、实用，运行稳定、信息量要充分，知识介绍准确；多媒体素材使用尽可能要全面。
二、实验的整体设计思想
首先，我先用了一个移动片头告诉同学们我今天所要学的内容，并告诉他们我的个人
信息。接着，我用一张大自然的图片引入新课，并引起他们的思考（热对象）。让他们讨论后，才告诉他们答案（热区域）。揭晓谜底之后，我会让他们看一组探究性实验（插入视频）。让学生们充分了解实验原理、实验现象、实验装置图，最终得出实验结论（超文本链接）！接着，我会就实验里的相关问题对学生们提问，让他们主动去思考！等到讨论出结果后，再告诉学生们答案，并作出总结（按钮交互）。
然后，我让同学们一起做一个探究相同目的的实验！做实验不仅有助于勾起同学们的兴趣，上课会更认真；而且，还有助于让学生们对这个知识点记忆得更加深刻。接着，根据实验结果，我会提出相关问题，让他们自己去思考，去总结！我会做出一些实验建议！ 然后，我们就这个实验区探讨，交流（超文本链接）！最后，我会让学生们做几道课后习题（按钮交互）以巩固这堂课所学到的知识！片尾用了和片头一样的手法（移动）！
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