语文组校本教研活动评课材料
虞彩虹 2005年4月7日
本次活动语文组共开出了四堂课，令人欣喜的是，这之前教师对课文进行了较好的钻研，年轻教师没有在新课程实施的背景下盲目赶时髦，我们看到的还是朴实的语文课。现在关于这四堂课说说自己不成熟的看法。
我认为这四堂课有一个明显的共同点：那就是每一堂课都注重对文本的解读，且能有目的地引导学生深入理解文本。陈先锋老师抓住一个“奇”字，杨紫英老师抓住“伟大”和“悲”做文章，袁娅婷老师和陈燕老师则抓住人物的表现注重对人物形象的分析。而且这几堂课思路都很清晰。四堂课中《我的叔叔于勒》和《母亲》还重视了让学生进行体验，前者安排了表演，后者安排了“感受母爱”这一教学环节。
此外我也想对这几堂课挑挑刺，杨紫英老师的课没有注意到面向全体学生，回答问题明显地集中在几个同学身上，显然不妥；陈先锋老师在教学设计中对时间估计不足，个别环节显得过于仓促，而且对学生的回答完全可以由学生自己来评价，不必有老师大包大揽；陈燕老师的“自由朗读”这一环节让人感觉别扭，虽显热闹却不能让学生静心品味课文，同时老师关于读课文的提示应在学生阅读之前，教学方法、学习方式也过于单一化。
以上纯属本人不成熟的看法。总而言之，这几位老师的课都有许多可取之处，也显示了他们较高的语文教师的素质。
另外关于校本教研提一点建议，最好在活动前先确定一个切合本组实际的主题，不要太大，找准一个点，然后针对这个目标去备课、开课，上课过程中同组成员就根据确定的主题进行观察、统计，在评课过程中也就可以有针对性了。至于开课可以是多节，也可以是一节。
十月二十九日课外活动时间，同大初中语文组在九年级办公室开展教研活动。
此次教研活动由语文组负责组织，语文教研组长朱云凌主持研讨会，所有语文教师参加了此次活动。活动主要就最近语文组组织的三堂公开课进行交流探讨。这三节课依次是万家宝老师执教的《晏子使楚》，王著老师执教的《社戏》，朱伟宏老师执教的《我的叔叔于勒》。 研讨会上，各位教师踊跃发言，各抒己见。充分肯定了每位教师的教学长处，也含蓄的指出教学中存在的问题，参加人员纷纷表示，这样的活动能很好的促进教学，收货颇丰，希望以后能多开展类似活动，提高语文整体教学水平。
东校三年级语文组教研活动记录１
教研时间：2008年3月1日 教研地点：三年级办公室 教研人员：本组的语文教师。 教研内容：订本组教学计划计划 教研记录： 一、指导思想：
以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。
二、工作思路：
1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。
2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。
3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为年级工作重点。
4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。
5、经常开展交流心得活动，互学互助
本部三年级语文组教研活动记录2
活动时间： 3月11日 活动地点： 办公室
参加人员： 本组的语文教师。 活动主题：就下周的青赛课做好准备 具体内容 1、 吃透教材。 2、 认真备课。 3、 精心加细心。 4、 注意细节。
三年级语文组教研活动记录3
教研时间：2008年3月6日 教研地点：三年级办公室 教研人员：本组的语文教师。
教研内容：小结上学期语文期末检测情况： 教研记录： 一、试题评价： 1、按要求写字词。
2、根据课文内容完成练习。 3、按要求填空。 4、写话。 二、命题特点： 1、全面性。 2、基础性。 3、综合性。 三、卷面分析：
1、学生知识、能力等表现较好的方面及原因。 （书写、字词、阅读、审题、写话）
2、学生知识、能力等表现不足的方面及原因。 汉字书写不规范。 字词把握不透彻。 写话训练有待加强。 审题能力有待提高。 评分标准有待规范。 四、建议：
1、重视良好的书写习惯培养。 2、提高字词教学实效效率。 3、重视学生语感的培养。 4、重视口语交际与写话教学。
5、关注常规，培养严谨求实的学习习惯。
三年级语文组教研活动记录4
活动时间： 3月15日 活动地点： 办公室
参加人员： 本组的语文教师。
活动主题：全组老师学习《教学参考用书》 具体内容：
一、关于教材编写的指导思想。
重点在于：树立学生是学习和发展的主题的教育理念。在理念前提下正确把握三年级下册语文教学的特点，做到工具性和人文性的统一。
二、教材的内容和结构。
关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理，巩固了基础知识，落实了写字任务。
关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。 三、注意的问题
中年级重点落在朗读训练，尊重学生的个性行为。培养学生良好的写字习惯和听说习惯。 四、本年级组本学期语文教学小组活动安排计划 １、互听随堂课，共同提高。 ２、经常交流教学反思。
三年级语文组教研活动记录5
活动时间： 4月8日 活动地点： 办公室
参加人员： 本组的语文教师。
活动主题： 语文综合实践活动——“遨游汉字王国” 具体内容：
围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学，这也是孩子们第一次进行为期两周的综合性实践。根据 “有趣的汉字”和“我爱你，汉字”等主题，我们教研组的老师们进行了一次次的集体研究，最后决定引导学生利用课本及课外的相关资源，自主开展一系列的汉字综合学习行动。活动如下：
1、学习课本上的阅读材料，然后组成学习小组，并确立组长后明确分工； 2、小小展示台──汉字历史大揭秘 （1）字谜大擂台。 （2）谐音俱乐部
（3）小小故事会。（如“一字之差”的教训等） （4）小主人在行动──我为用字规范出点力