医生 —— 在为家乡人们看病； 教师 — — 为家乡培养人才；
银行职员 —— 方便家乡人们存钱；
清洁工 —— 为家乡打扫卫生，让家乡更干净；
建筑师 —— 为家乡建造漂亮的房子，让家乡更美丽 …… 。
3、教师过渡语：是啊，我们的家乡正是因为有了这些工作者，所以才指名这么美丽，这么可爱，那么，未来的家乡将会是什么样的呢？我们能为家乡建设做点什么呢？ 4、班级交流：自由组合畅谈家乡的未来。（教师应引导学生结合家乡的现状、特点来谈。） 四、设想未来，规划蓝图
1、制作 《 家乡发展报告书 》 。分组设计、制作家乡发展报告书。 2、集体展示、交流自己制作的 《 家乡发展报告书 》 。 《 家乡发展报告书》 的制作要求：
A 、不要求很精美，重在内容的丰富和创新。
B 、能利用自己的语言组织能力、美学表达能力设计制作家乡发展报告书。 板书设计：
家乡的变化真大呀 环境变美了 生活变好了 家乡人的新风貌
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