教案-初二数学-相似三角形(4)

2019-02-26 11:30

相似图形

图4-37

分析:画出上述示意图,即可发现:

ABBC △ABC∽△A′B′C′ 所以

AB?B?C?A?B?=B?C? =16 (m).

于是得,BC=

A?B??24?46 即该建筑物的高度是16 m.

4.8 相似多边形的性质

一、教学目标

1相似三角形对应高的比,对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系. 2.相似多边形的周长比,面积比与相似比的关系. 3.相似多边形的周长比,面积比在实际中的应用. 二、教学过程

1.钳工小王准备按照比例尺为3∶4的图纸制作三角形零件,如图4-38,图纸上的△ABC表示该零件的横断面△A′B′C′,CD和C′D′分别是它们的高.

(1)

ABA?B?,

BCB?C?,

ACA?C?各等于多少?

(2)△ABC与△A′B′C′相似吗?如果相似,请说明理由,并指出它们的相似比. (3)请你在图4-38中再找出一对相似三角形. (4)

CDC?D?等于多少?你是怎么做的?与同伴交流.

解:(1)

16

ABA?B?=

BCB?C?=

ACA?C?=

34

16

相似图形

(2)△ABC∽△A′B′C′ ∵

ABA?B?=

BCB?C?=

ACA?C?

∴△ABC∽△A′B′C′,且相似比为3∶4.

(3)△BCD∽△B′C′D′.(△ADC∽△A′D′C′) ∵由△ABC∽△A′B′C′得 ∠B=∠B′

∵∠BCD=∠B′C′D′

∴△BCD∽△B′C′D′(同理△ADC∽△A′D′C′) (4)

CDC?D?=

34

∵△BDC∽△B′D′C′ ∴

CDC?D?=

BCB?C?=

34

2.已知△ABC∽△A′B′C′,△ABC与△A′B′C′的相似比为k.

(1)如果CD和C′D′是它们的对应高,那么

CDC?D?等于多少?

CDC?D?(2)如果CD和C′D′是它们的对应角平分线,那么D′是它们的对应中线呢?

等于多少?如果CD和C′

从刚才的做一做中可知,若△ABC∽△A′B′C′,CD、C′D′是它们的对应高,那么

CDC?D?=

BCB?C?=k.

CDC?D?如图,△ABC∽△A′B′C′,CD、C′D′分别是它们的对应角平分线,那么

ACA?C?=

=k.

∵△ABC∽△A′B′C′

∴∠A=∠A′,∠ACB=∠A′C′B′

∵CD、C′D′分别是∠ACB、∠A′C′B′的角平分线. ∴∠ACD=∠A′C′D′ ∴△ACD∽△A′C′D′

17 17

相似图形

CDC?D?=

ACA?C?=k.

CDC?D?如下图中,CD、C′D′分别是它们的对应中线,则=

ACA?C?=k.

∵△ABC∽△A′B′C′ ∴∠A=∠A′,

ACA?C?=

ABA?B?=k.

∵CD、C′D′分别是中线

1∴

ADA?D?=

212AB=

A?B?ABA?B?=k.

∴△ACD∽△A′C′D′ ∴

CDC?D?=

ACA?C?=k.

由此可知相似三角形还有以下性质.

相似三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比. 3.例题讲解

如上图所示,在等腰三角形ABC中,底边BC=60 cm,高AD=40 cm,四边形PQRS是正方形.

(1)△ASR与△ABC相似吗?为什么? (2)求正方形PQRS的边长. 解:(1)△ASR∽△ABC,理由是: 四边形PQRS是正方形?SR∥BC

18

18

相似图形

(2)由(1)可知△ASR∽△ABC.

根据相似三角形对应高的比等于相似比,可得

AEAD?SRBC

设正方形PQRS的边长为x cm,则AE=(40-x)cm, 所以

40?x40?x60

解得: x=24

所以,正方形PQRS的边长为24 cm. 三、课堂练习

如果两个相似三角形对应高的比为4∶5,那么这两个相似三角形的相似比是多少?对应中线的比,对应角平分线的比呢?

(都是4∶5).

如下图,CD是Rt△ABC的斜边AB上的高.

(1)则图中有几对相似三角形. (2)若AD=9 cm,CD=6 cm,求BD. (3)若AB=25 cm,BC=15 cm,求BD. 解:(1)∵CD⊥AB

∴∠ADC=∠BDC=∠ACB=90° 在△ADC和 △ACB中 ∠ADC=∠ACB=90° ∠A=∠A

∴△ADC∽△ACB 同理可知,△CDB∽△ACB ∴△ADC∽△CDB

所以图中有三对相似三角形. (2)∵△ACD∽△CBD ∴

ADCD?CDBD

19 19

相似图形

96?6BD

∴BD=4 (cm) (3)∵△CBD∽△ABC ∴∴

BCBA1525?BDBCBD15.

=9 (cm).

?∴BD=

15?1525

4.9 图形的放大与缩小

一、教学目标

1.复习位似图形定义

2.能利用图形的位似将一个图形放大或缩小. 二、教学过程

请同学们观察下图,要作出一个新图形,使新图形与原图形对应线段的比为2∶1,看一看有几种方法?

橡皮筋法,方格纸放大法,电脑放大在图形外取一点作射线找比例线段也可以作出. 主要是找比例线段得到的是相似图形,对应顶点连线都过一定点,它符合位似图形,得到的一对图形是位似图.

我们今天就利用位似将上面图形放大到要求比例.

20 20


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