导，让学生先弄清题目的意思和要求，再进行练习。比较形近的字母，可分两步进行。第一步，先集体认读，再说说每组字母的相同点和不同点。第二步对比书写，边抄写边小声读字母。“看看读读”可让学生先自己看看图，先让学生自己尝试着去看看图，读读音节，帮动物们找到家。
５、g k h
课型:新授-拼音教学 教学目标：
１、学会 g k h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步掌握三拼连读的拼音方法。 4、认识5个生字，会读儿歌。 教学重难点：
重点： k h 发音及三拼音方法及认字。 难点：拼音的拼读方法。 教具：多媒体
教学方法：观察法、讲授法、练习法 教学过程： 一、导入新课
1、师：今天我给大家带来一幅图。（出示图） 2．哪位同学能说说图上都有什么？
（1）如，生：我看到两个小朋友坐在椅子上高兴地喝水。师：你能注意到两个小朋友高兴的表情，真是个会观察的孩子。
（2）用词准确，词汇丰富，如，生：我看到小蝌蚪在水里自由自在地游来游去。
师：会用“自由自在”这样的词，你真不简单！ （3）注意提醒学生鸽子含着的树枝是橄榄枝。 二、学习声母ɡ、k、h的发音 1、出示儿歌，学会儿歌。
2、看图说图意，由“鸽、蝌、喝”引出声母g k h的教学。
通过各种形式的活动达到人人会读。
三、编顺口溜记住ɡ、ｋ、ｈ
1．今天我们又学了三个新的声母宝宝，你能编句顺口溜记住它们吗？ 2．学生说顺口溜，教师评价。 3．顺口溜举例：一群鸽子ɡ、ɡ、ɡ； 9加拐弯ɡ、ɡ、ɡ； 一群蝌蚪k、k、k； 蝌蚪水草k、k、k； 一人喝水h、h、h； 一把椅子h、h、h。
四、练习拼音 1、复习拼音方法。 2、让学生试着拼读。 五、学习儿歌
1．出示儿歌，教师教读，学生跟读。
2．顽皮的ɡ、k、h宝宝又藏到了这个小谜语里，快把带有ɡ、k、h的音节找出来，先自己拼一拼吧。
3．指名说一说你找到了哪个音节，带领同学们读一读。在读音节时，出示字卡，学习“个、画、花“三个字。
4．教师领读谜语，同桌一起猜谜底。
5．大家猜到谜底是什么了吗？（生：手）对，谜底就是我们灵活的双手。 6．看，还有几个生字宝宝藏在这里。（出示图）找出来，认一认，如果不认识，可以请教周围同学。
7．出示词卡。同位互读，巩固认字成果。 8．用“花、个、画”口头组词语，理解字义。 六、总结
七、作业：复习读会语文书16、17页。
八、板书设计：ga ka ha gua kua hua guo kuo
教后反思：两拼音练习，要让学生运用学过的拼音方法，自己练习拼读，相互评议。教师指点。拼音节是初学，可适当设计带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。读儿歌、读词认字。
6、 j q x
课型:新授-拼音教学 教学目标：
1、学会j、 q 、x、3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握u上两点省写规则。 3、学会j q x 与单韵母相拼及带调拼。 4、认5个字，会读儿歌。 教学重难点：
1、重点： q x 与韵母相拼。
2、难点：上两点省写规则。
教学方法：卡片认读、练习法、讲授法 教具：多媒体
教学方法：观察法、讲授法、练习法 教学过程：
（一）教学j q x 根据图提示形，根据形提示形状。 （二）重点掌握省写规则 （三）书写指导
①观察在四线格中的位置。 ②防止q与b p d g 混淆。 (四）认读字词、读儿歌。
建议学生用自己喜欢的方式学生词。 （五）扩展活动： 1、做游戏“找朋友” 2、拼读音节。 3、拼读。
（六）读儿歌、认读生词。
（七）、小结：这节课你有什么收获： 七、作业：复习读会语文书18、19页。
八、板书设计：ji qi xi ju qu xu jia qia xia
教后反思：要重点指导学生掌握j q x 与u相拼时u上两点省写的规则，认读字词，读儿歌建议学生用自己喜欢的方式学习字词，可以根据情境图说图意，也可以自由组合练习读词识字，还可以在上组内开展读词识字竞赛。
7、z c s
课型:新授-拼音教学
教学目标：
1、学会z c s 三个声母，读准音，认清形，下确书写。 2、正确拼读z c s 与韵母组成的音节。
3、学会zi ci si 3个整体认读音节，会读他们的四声。 4、认识5个生字，会读儿歌。 教学重难点：
1、整体认读音节的直呼读法和写法。 2、四声的读法。 教具：多媒体
教学方法：观察法、讲授法、练习法 教学方法：讲授法、练习法 教学过程： 一、复习检查
指名背诵前面１４个声母，要读的轻、短。二、观察情境图，揭示本课教学内容
１、图上画了什么？它们在干什么？ ２、听、领读语境歌。（内容见教参）
３、揭示本课教学内容，板书课题７、ｚ ｃ三、教学zcs及整体认读音节zi ci si １、教学zcs的读音： ⑴ 师范读，指导发音要领： ⑵ 师领读，学生练习。 ⑶ 开火车读，相机正音。 ２、教学zcs的表音表形图：
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