湖北民族学院教师课堂教学质量专家、同行评价表
授课教师 授课班级 序 号 所在单位 授课时间 主讲课程 年 月 日第 节课 评价等级 项目 评价内涵 A (1.0) B C D (0.4) (0.8) (0.6) 1 符合大纲要求，教学目的明确，教学过程设计合理。（10分） 基本观点概念准确，逻辑性强。（10分） 选用优秀教材，教学内容充实、取舍得当，信息量大。（10分） 理论联系实际，注重学生能力培养，能反映本学科的新成果、新进展及教师本人的学术见解（10分） 讲授思路清晰、条理性强，重点、难点突出（10分） 能用普通话教学，语言清晰，表达生动、流畅。注重激发兴趣，启发思维，师生双向交流好（10分） 板书设计合理，字迹工整，图形规范；合理运用现代媒体教学，教学方法手段得当（实验实训课教学器材准备充分，示范正确，指导认真）（10分） 内容熟悉，备课充分，教案齐全、规范，进度与计划基本一致。按课堂常规要求组织教学。（10分） 严谨治学，因材施教，尊重学生，教书育人。衣着整洁，仪表端庄，精神饱满，为人师表（10分） 学生学习情绪饱满，学习积极性高，课堂纪律好 （10分） 总 分 教 学 内 容 2 3 4 5 教 学 方 法 6 7 教 学 态 度 课堂 效果 8 9 10 评价人 签 名 湖北民族学院教师课堂教学质量专家评分统计表
参评教师 专家听课人数 总 分 均 分 排 序 年 月 日 湖北民族学院教师课堂教学质量同行评分统计表
教学单位名称： 年 月 日 参评教师 同行评价人数 总 分 均 分 备 注 注：此表供教学单位用。 湖北民族学院课堂教学质量教师自评表
授课教师 授课班级 序项目 号 所在单位 授课时间 年 季 主讲课程 总学时数 评价等级 评价内涵 A (1.0) B (0.8) C D (0.6) (0.4) 1 教 学 内 容 符合大纲要求，教学目的明确，基本观点概念准确，逻辑性强（10分） 选用优秀教材，教学内容取舍得当，教学过程设计合理，2 信息量大。 （10分） 3 理论联系实际，注重学生能力培养，能反映本学科的新成果、新进展及教师本人的学术见解（10分） 4 讲授思路清晰，条理性强，重点、难点突出。（10分） 教 学 方 法 能用普通话教学，语言清晰，表达生动、流畅。注重激发兴趣，启发思维，师生双向交流好（10分） 5 教 学 态 度 板书设计合理，字迹工整，图形规范。能合理运用现代媒6 体教学，教学方法手段得当（实验实训课教学器材准备充分，示范正确，指导认真）（10分） 严谨治学，因材施教，仪态端庄，为人师表。教案齐全、7 规范、进度与计划基本一致，内容熟悉，备课充分，授课、辅导、批改作业认真（10分） 8 认真学习教育理论，遵循教学过程规律。积极开展教学、教改研究，并体现于教学之中（10分） 学生理解和掌握主要教学内容，学到该课程的基本知识、基本方法和技能，课堂纪律好，学习情绪饱满（10分） 学生思维能力、想象能力得到培养，分析问题、解决问题能力得到提高，实践能力和创新意识得到增强（10分） 总分 教 学 效 果 9 10 自 评 人 签 名 年 月 日
湖北民族学院课堂教学质量教师自评分统计表
教学单位名称： 年 月 日 参评教师 注：此表供教学单位用。 自评分数 参评教师 自评分数