课作品。 聆听《其多列》： 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？ 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。 聆听《快乐的一天》： 听前，引导学生谈上学第一天的感受。 教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 三、结束部分： 小结。 课题：《跳绳》 课时：2——2 教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》 教学难点：加入打击乐伴奏 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 复习柯尔文手势。 二、基本部分： 导言： 表演《跳绳》 完整地聆听音乐录音。 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 随着录音轻轻敲击双响筒。 编创与活动——双响筒的认识
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表演《跳绳》 提示学生注意听觉与视觉相结合。 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。 编创与活动——认识三角铁 编创与活动——锣鼓镲的创编 三、结束部分： 小结。结束全课。 课题：祖国您好 课时：３——1 教学目标： 1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。 2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。 教学重点： 1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。 2、背唱歌曲，编创歌词。 教学准备：录音机，打击乐器、图片 教学内容及过程：一、开始部分： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 复习柯尔文手势。 二、基本部分： 导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。 聆听《颂祖国》 完整地聆听全曲。 提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？ 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。 聆听《中华人民共和国国歌》 重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 初听乐曲 复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学
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生热爱祖国。 三、结束部分： 小结。 课题:祖国您好 课时：3——2 教学目标： 1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 2、能准确地读出两声部带词的节奏 教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。 教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习上节课学习过的歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导入。 2、《国旗国旗真美丽》 （1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示 学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。 （2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。 （3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 （4）随录音填唱歌词。 （5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 （6）学生之间展开评价，找出不足。 （7）完整、准确有感情地演唱歌曲。 3、表演《国旗国旗真美丽》 （1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 （2）分小组边唱边表演，自编动作。 三、结束部分： 教师小结，学生讨论。 课题：祖国您好 课时：3——3 教学目的： 1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创
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节奏，传递节奏。 2、能准确地读出两声部的节奏。 教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演《同唱一首歌》 （1）结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。 （2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 2、编创与活动： （1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。 鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 （2）、分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分： 小结。 课题：可爱的动物 课时：4—1 教学目的： 1、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐， 从而懂得爱护动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点：用有感情的声音表现歌曲。 教学难点：用有感情的声音表现歌曲。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐拍手进教室。
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2、复习柯尔文手势。 3、复习上节课的内容。 二、基本部分： 1、聆听《三只小猪》 （1）完整地初听前，教师先提示学生说一说乐曲描写了怎样的小猪。三只小猪好像在作什么。 （2）复听时，随着乐曲表演，模仿小猪的叫声。注意要求学生合着音乐和节拍。 2、聆听《快乐的小熊猫》 （1）完整初听前，提示学生：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。 （2）复听音乐做动作。提示：分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器，人声，拍打动作为乐曲做结尾。 三、结束部分： 小结。 课题：《动物说话》 课时：4——2 教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点：感受并表现小动物的音乐。 教学难点：用有感情的声音表现歌曲。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 4、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导言。 2、表演《动物说话》 （1）完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。 （2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。 （3）采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。 （4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。 3、编创与活动：
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