（1）指导学生认真看图，说出都是什么动物？第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。 （2）提示：为什么说动物是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。 三、结束部分： 小结。 课题：期中复习 课型：复习 教学目的： 1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。 2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。 3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。 教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点：每一单元的识谱知识。 教学准备：琴、录音机、磁带、 教学内容及过程： 一、组织教学： 1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。 二、基本部分： 1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。 2、复习每一课的识谱知识。 3、学习课后练习。 结束部分：教师总结。 课题：期中考核 两课时 课型：考核 教学目的： 1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。 2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。 教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点：声情并茂地表现歌曲。
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教学准备：琴、录音机、磁带、 教学内容及过程： 一、组织教学： 1、师生同唱：“do re mi”互问好。 二、基本部分： 1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。 2、同学互评、老师打分。 3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。 三、结束部分：教师总结，公布成绩。 课题：爱劳动 课时：5——1 教学目的： 1、 通过欣赏《三个和尚》的乐曲，启发学生自我置疑、自我解疑“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？“并从中懂得劳动换来美好生活的道理。 2、通过有哲理的人文主题运用音乐剧的形式充分发挥学生的想像力、创造力，提供学生主动学习积极参与的机会从而培养了锻炼了学生主动去获取表达、交流、创造的经验。 教学重难点： （1）通过聆听《三个和尚》感受乐曲的欢快情绪和音乐的所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。 （2）音乐剧表演中能够创编动作表演，即兴配合声音效果，现场体验。 （3）通过图片、实物、了解三件民族乐器的音色特点。 与教材相结合，在音乐剧创编可以三个和尚的课题为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。 教学准备：录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲 二、基本部分： 1、导言。 2、聆听《劳动最光荣》
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结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？ 3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了 什么方法让你感到音乐由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。 5、选择打击乐器进行参与或伴奏。 三、结束部分： 小结。 课题：洗手绢 课时：5——2 教学目标： 1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。 2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。 教学重点：听辨、感受、体验 教学难点：听辨、感受、体验 教学准备： 电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐问好、入座 发生练习。 复习歌曲。 二、基本部分： 导入。 聆听《洗手绢》《大家来劳动》 （1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 （2）轻声随范唱录音哼唱旋律。 （3）听着录音有感情地读歌词。 （4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。 音的高低： 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通
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工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 运动： （1）教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框里。 （2）分声部拍一拍，再三声部同时拍出。 （3）分声部读一读，再三声不同时读出。] （4）分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。 三、结束部分： 小结。 课题：小精灵 课时：6——1 教学目标： 1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 3、能随音乐创编歌词。 教学重难点： 演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。自编动作参与表演。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐起立、问好、入座！ 复习歌曲。 二、基本部分： 聆听《小青蛙》 完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。 听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。 聆听《野蜂飞舞》 完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？
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复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。 编创与活动： 认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？ 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。 三、结束部分：小结。 课题：小蜻蜓 课时：6——2 教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。 教学重难点：通过表演表现对小动物的喜爱。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1听音乐问好！ 2复习歌曲。 二、基本部分： 表演《小青蛙找家》 （1）完整地聆听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 表演《小蜻蜓》 （1）完整地聆听歌曲。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 三、结束部分： 小结。 课题：小小音乐家 课时：7——1 教学目标： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的
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