喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学重难点： 1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐起立、问好、入座！ 发生练习。 复习歌曲及上节课内容。 二、基本部分： 表演《法国号》 A完整地聆听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。 B听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读， 边读边拍手。 C用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。 D边唱歌边表演 2编创与活动： A认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。 B分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。 C选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 三、结束部分： 小结。 课题：表演《布娃娃弹琴》 课时：7——2 教学目标： 通过表演《布娃娃弹琴》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学重点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学难点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分：
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1听音乐起立、问好、入座 2发声练习。 3复习歌曲。 二、学习<<布娃娃弹琴>> 1完整地聆听歌曲的范唱录音。提示：歌曲描绘了怎样的布娃娃？ 你见到的布娃娃是什么样子？ 2听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感情地读词。 3听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。 感受歌曲描绘的布娃娃。 4教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。 5随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演唱能力，一句或一小节唱歌谱。教师适时加入手势提示高低。一二遍 6聆听《会跳舞的洋娃娃》《号手与鼓手》《星光圆舞曲》完整初听乐曲，复听时随音乐做动作，分组表演。 三、结束部分： 小结。 课题：聆听《星光圆舞曲》 课时：7——3 教学目标： 1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。 教学重点：感受并表现歌曲 教学难点：能够准确的读拍。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1听音乐进教室。 2发声练习。 3复习上节课内容。 二、基本部分： 1完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
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2复听录音。 提示：歌中唱到了什么？ 3.分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。 A随着录音伴奏，边唱边表演。 B编创与活动。 三、结束部分： 小结。 课题：过新年 课时：8——1 教学目标： 1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。 2、聆听音乐《小拜年》，感受体验不同的音乐情绪。 教学重难点： 通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。 教学准备：录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐进教室。 复习柯尔文手势。 复习上节课内容。 二、基本部分： 导入。 聆听《小拜年》 A完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的会做什么事？ 你会用打击乐演奏？ B复听歌曲，随着歌曲做表演。 表演《龙咚锵》 A完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。 B复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。 C随录音唱歌词。 D边听录音边唱。 E跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。 F讨论。准确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分：
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小结。 课题：新年好 课时：8——2 教学目标： 1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《新年好》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。 2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。 教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。 教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏方法。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐进教室。 复习上节课内容。 二、基本部分： 导言。 表演《新年好》 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？ 复听歌曲： 提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。 编创与活动： 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。 聆听《平安夜》提示学生；说一说心里有什么感受？ 复听时随着音乐轻轻做律动。 三、结束部分： 小结。
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课题：欢乐的游乐园 教学目标： 1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。 教学重点：培养参与和创造意识 教学难点：培养参与和创造意识 教学准备：串铃、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分 听音乐起立，、问好、入座。 复习柯尔文手势。 复习歌曲。 二、基本部分： 导言。 《欢乐的游乐园》 教师自制罗盘并竖起九首歌曲的小图标《我有一只小羊羔》《国旗国旗真美丽》《小宝宝睡着了》《小蜻蜓》《法国号》《火车开了》《拉勾勾》《大家来劳动》《龙咚锵》 教师简介游戏的方法，引起学生的兴趣。。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。转到哪个图标前面，学生便完整准确地背唱歌曲。 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。 提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。 串铃及演奏方法简介 编创与活动。 三、结束部分： 小结。 课题：喇叭花 教学目标： 1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识
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