【福建专用】2015届高中语文全程复习方略（第一轮）
专项突破练(四) 鉴赏古代诗歌的语言
1.(2014·福州模拟)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(6分)
闽 中 秋 思 杜荀鹤
[注]
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
【注】杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高。 ★(1)后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，进行简析。(2分) 答：
【解析】本题考查炼字的能力。主要考查运用动词和叠词的好处，先点明用得好的词，再结合诗句分析。
答案：句中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣；“丛丛”与“叶叶”二词用叠字，增添了音乐性，朗朗上口，余味无穷。(答出“匀”“弄”1分，答出“丛丛”与“叶叶”1分，不分析不给分)
(2)“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。(4分) 答：
【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和情感的能力。“只堪图画不堪行”中“堪”字是作者情感的转折点，再结合背景加以分析。
答案：本诗全篇的抒情方式(手法)是以乐景衬哀情。(1分)前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全然无北国秋之萧瑟。(1分)末一句两个“堪”字，则构成心绪的对比。他
1
乡虽美，但只堪图画，不能慰解思乡之苦，反而使乡思愈浓。诗歌无一句明言思乡，但曲致委婉之情，让全诗清新自然，境界全出。(2分)
2.(2014·福建师大附中模拟)阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。(6分)
别舍弟宗一 柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。
★(1)赏析本诗颔联中数词运用的妙处。(4分) 答：
①
答案：“一身”概括了诗人孤苦零落的凄惨现状，(1分)“万死”表现了诗人屡遭不幸的残酷人生；(1分)“六千里”空间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远，(1分)“十二年”从时间上高度概括诗人屡遭贬谪的时间之长，(1分)读来令人震撼，极富感染力。 (2)诗中是怎样抒发离情别绪的？请结合颈联简要分析。(2分) 答：
【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。先点出手法，再结合诗歌内容分析。 答案：颈联运用间接抒情(借景抒情)的手法，(1分)借瘴云墨，营造出桂岭环境的不堪；水如天写出洞庭春色的别样，两地反差之大，写出了自己不得归的惆怅之情。(1分) 或：颈联运用对比的手法，(1分)将桂岭瘴云墨的不堪环境与洞庭水如天的美丽春色对比，以两地强烈的反差，写出了自己不得归的惆怅之情。(1分)
或：颈联运用虚实结合的手法，(1分)由眼前瘴云墨桂岭环境的不堪，想到洞庭水如天的美丽春色，两地的反差之大，表达了自己不得归的惆怅之情。(1分)
2
3.(2014·漳州模拟)阅读下面的唐诗，完成后面的问题。(6分)
金 谷 园 杜 牧
繁华事散逐香尘，流水无情草自春。 日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。
【注】①诗人生活于晚唐时期。金谷园故址在今河南洛阳西北，是西晋富豪石崇的别墅，繁荣华丽，唐时园已荒废，成为供人凭吊的古迹。②坠楼人：石崇爱妾绿珠，美而艳，大将军孙秀使人求之，不得，矫诏收崇，崇正宴于楼上，谓绿珠：“我今为尔得罪。”绿珠泣曰：“当效死于君前。”因自投于楼下而死。 (1)请结合本诗的前两句分析景情关系。(3分) 答：
②
①
【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。分析景情关系的思路是前两句写了哪些景，抒发了哪些情，要结合诗句分析。
答案：前两句即景生情，情景交融。(1分)面对现已荒废的金谷园，作者触景生情，想起此处曾经的繁华，随着芳香的尘屑消散无踪；(1分)尽管眼前的流水依旧，春草依旧，不管人世间的沧桑变化。作者感慨今昔之变化。(1分)
★(2)请从三、四句中指出诗眼是哪一个字，并结合三、四句进行赏析。(3分) 答：
答案：“怨”是诗眼。(1分)日暮、东风、啼鸟，本是春天的一般景象，但着一“怨”字，就蒙上了一层凄凉感伤的色彩，显得哀怨悲切；(1分)此时一片片惹人感伤的落花又让人联想到绿珠坠楼而死的旧事，寄寓了诗人的怜惜之情。(1分) 【规律方法】
找准诗眼的技巧
所谓诗眼，指全诗最精彩和关键性的字眼。也有人把诗眼说成“句中眼”，指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字。以后又发展成为一首诗的眼目，即全诗主旨所在。
3
怎样才能找准诗眼呢？
1.就一首诗而言，指某一联或某一句，它们一般是： (1)全诗的主旨所在。 (2)含有某种哲理的诗句。
(3)全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精练的动词、形容词所在的诗句。 2.就某一联或某一句而言，诗眼一般是：
(1)“句中眼”，即精练生动的一个字，多指运用了一些修辞格的字或词类活用的一个字。 (2)对后世文学作品影响极大的一个字，尤其是点石成金的动词。
要准确找出诗眼，除了要掌握方法技巧外，还要具有鉴赏诗歌的一般常识，了解作者的身世、流派、作品的风格及写作诗歌的背景，吃透诗中的用典，扣住诗中关键性的字、词、句。做到字不离词，词不离句，句不离全诗，并要反复吟诵，读出味道，读出感情，认真体味，多读鉴赏作品，尤其是历代“诗话”“词话”。久之，找诗眼也就不困难了，鉴赏也就找到了捷径。
4.(2014·泉州质检)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。
【注】①杜陵：在京城长安附近，为诗人的故乡。
(1)诗歌各句之间的关系有“主宾”之说，“主”起支配作用。试结合诗歌内容分析第三句与其他各句之间的关系。(3分) 答：
①
【解析】第三句为本诗的主句，其他三句是宾句，都是为突出主句中的思念之情服务。 答案：第三句为主句，其他三句为宾句。(1分)一、二两句，写出寒食禁火，更逢阴雨，独对春江听流莺，渲染了萧索气氛、孤独心境，引出并烘托第三句对诸弟的思念。(1分)最后一句联想(想象)到故乡情境，深化了第三句诗人的思念之情。(1分)
★(2)“杜陵寒食草青青”为历来文人传诵之笔，试分析其在表情达意方面的特色。(3分) 答：
4
【解析】本题考查鉴赏诗句的表达效果的能力。最后一句主要是以景结情，主要分析此手法对表达情感的效果。
答案：最后一句以景结情，(1分，答“情景交融”“借景抒情”“融情于景”亦可得分)想象故园的寒食景色，更烘托出诗人对诸弟、对故园的怀念之情，(1分)含蓄蕴藉，收到言有尽而意无穷的艺术效果。(1分)
5.(2013·龙岩二模)阅读下面这首诗，完成后面的问题。(6分)
晚 望 [清]郑珍
向晚古原上，悠然太古春。 碧云收去鸟，翠稻出行人。 水色秋前静，山容雨后新。 独怜溪左右，十室九家贫。
★(1)这首诗字面平易，却实有锤炼之功。颔联“收”“出”两字以浅为深，以俗为雅，用得很特别。请简要分析这两个字的妙处。(3分) 答：
答案：收：收回。鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去。(1分)出：送出。农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。(1分)一“收”一“出”，运用拟人的修辞手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。(1分)
(2)这首诗歌是怎样表达诗人的思想感情的？请结合全诗内容加以概括分析。(3分) 答：
【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗人饱含深情，感受着春色美景与清贫农家给他心灵造成的强烈的对比碰撞。诗人用美好的诗句写尽田园春色，结尾却显得异常沉重。“独怜溪左右，十室九家贫”空有好山好水，而无与之相适的惬意生活。美景何用？不过是成了
5