苏武归汉时，李陵于河梁置酒送行。李陵亡时，苏武尚健在。 (1)请赏析首联中“空”字的表达效果。(2分) 答：
答案：空，徒劳地、白白地。指出李陵生前无法回乡，死后只留下一座孤零零的坟墓。(1分)表达了作者对李陵投降的贬斥与哀怜。(1分)(意思大致符合即可) ★(2)请结合全诗，赏析诗歌中运用的艺术手法。(4分) 答：
答案：①对比手法。以李陵的投降与苏武的坚贞形成鲜明的对比，突出了作者对李陵的贬斥和对苏武的赞美之情。(2分)(以苏武的坚贞不屈对比汉主的无恩不救，亦可)
②借景抒情(以哀景写哀情)。以凄凉之景抒发作者对李陵的哀怜之情，流露历史的沧桑之感。(2分)
5.(2014·龙岩模拟)阅读下面这首词，完成后面的问题。(6分)
瑞 鹤 仙
[注]
周邦彦
悄郊原带郭，行路永，客去车尘漠漠。斜阳映山落，敛馀红犹恋，孤城阑角。凌波步弱，过短亭、何用素约。有流莺劝我，重解绣鞍，缓引春酌。
不记归时早暮，上马谁扶，醒眠朱阁。惊飙动幕，扶残醉，绕红药。叹西园已是花深无地，东风何事又恶？任流光过却，犹喜洞天自乐。
【注】此词写于作者逝世前不久提举南京(今河南商丘)鸿庆宫时，表达了作者晚年深沉的忧患之感。
(1)上片前六句描绘了一幅怎样的图景？寄寓着什么感情？试简要分析。(4分) 答：
【解析】本题考查鉴赏诗歌形象及作者的思想感情的能力。解答第一问，首先要找出上片前六句中描绘的意象，并分析各意象的特征，在此基础上用简洁的语言将各意象组合成一幅图
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画。解答第二问，一要注意全词所表达的思想感情，明确其忧愁的感情基调；二要分析六句所绘图景的特征，从而挖掘出其寄寓的感情。
答案：前六句描写的是：孤城落日，斜阳衔山，郊外的原野映带着城郭，漫长的道路通向远方。(2分)“客去”句既描绘景象，也传达心情，行人离去，若有所失，作者感到心绪怅然，内心空荡荡的。作者通过这一图景的描绘，抒发了惜别之情。(2分)
★(2)下片“扶残醉，绕红药”在结构上和表达主旨上各有什么作用？试简要分析。(2分) 答：
【解析】本题考查鉴赏诗词结构技巧的能力。解答此题，首先要认真审读题干，明确提问的两个角度，一是在结构上的作用，二是在表达主旨上的作用。针对第一个角度，分析句子所处的位臵，可得出其起着承上启下的作用；针对第二个角度，要先概括出本词的主旨，再分析这句话对表达主旨的作用。
答案：“扶残醉，绕红药”在结构上起着承上启下的作用。(1分)“残醉”前承上片的“重解绣鞍，缓引春酌”和下片的“醒眠朱阁”，同时启出下文，引出对春光的观赏，流露着对春光的深切依恋之情，有这样的深情才能与下文的“叹”字紧密呼应。(1分) 6.(2014·福建四地六校模拟)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)
塞下曲(其二) 王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
【注】①临洮：今甘肃岷县一带，是古长城的起点。
(1)诗歌颔联中“黯黯见临洮”的“黯黯”有什么表达效果？(2分) 答：
①
答案：“黯黯”，即暗淡的意思，这里明指天气，(1分)描绘了平沙日落的荒凉景象，也暗指
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征人心情的悲苦凄凉，表达了厌战的情绪。(1分)
★(2)请从表现手法的角度，对这首诗进行简要赏析。(4分) 答：
答案：这首诗运用渲染、对比等表现手法，(1分)通过对塞外恶劣环境和昔日战争遗迹的描绘，渲染了凄冷、荒凉的气氛，表达诗人对塞外古战场凄凉的感受；通过昔日“长城战”高昂的士气与眼前白骨遍野的惨象形成的鲜明对比，表达了诗人对战争的厌恶之情。(1分)这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对穷兵黩武的抵触情绪。(2分)(表现手法回答侧面描写亦可得分)
专项突破练(六)
评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度
1.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(6分)
清 平 乐 李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 【注】①挼：读ruó，“揉搓”之意。
★(1)这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明本词写了哪几个阶段的怎样的感受。(3分) 答：
①
【解析】本题考查鉴赏诗歌内容及情感的能力。可抓住“醉”“泪”“难看”三词分析词人在不同阶段的感受。
答案：写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；(1分)“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；(1分)“故应难看梅花”则写了词人晚年没有
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心思赏梅。(1分)
(2)这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。(3分) 答：
答案：示例一：运用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，(2分)表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情。(1分)
示例二：运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，(2分)表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情(今昔之感和家国之忧)。(1分) 2.(2014·惠安模拟)阅读下面的诗歌，完成后面题目。(6分)
和杜学士江南初霁羁怀
李 峤
大江开宿雨，征棹下春流。 雾卷晴山出，风恬晚浪收。 岸花明水树，川鸟乱沙洲。 羁眺伤千里，劳歌动四愁。
(1)诗中动词极富表现力，请从“开”“卷”两字中任选一字予以赏析。(3分) 答：
答案：示例一：“开”以动写静，形象地表现了一夜雨后，江面水涨，视野开阔的情形。示例二：“卷”字暗用比喻，形象地写出了雾散天晴山影清晰的景象。(3分) ★(2)诗歌表现了什么样的情感？又是如何表现出来的？(3分) 答：
答案：表达了漂泊在外的伤感、愁情；(1分)通过反衬(或以乐景写哀情)、直抒胸臆的手法表现出来。(2分，每点1分)
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3.(2014·莆田模拟)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)
寄韩潮州愈 贾 岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
【注】①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》(“隔岭篇章”即指该诗)，传到京师，贾岛读后有感而作这首《寄韩潮州愈》诗。②浪西楼：潮州名楼。
(1)请对颈联中的“悬”“浸”二字做简要赏析。(3分) 答：
②
①
【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答炼字题首先解释该字，然后具体分析其好处。 答案：“悬”字描绘山高路险的画面(1分)；“浸”字写潮州地低潮湿。(1分)诗人忧虑韩愈此去道路艰险，想象韩愈到任后的凄苦处境，透露出对韩愈深沉的忧虑和关切心情。(1分) ★(2)请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想情感。(3分) 答：
【解析】题干已明确从借景抒情的角度，首先描述尾联的内容，然后分析抒发的情感。 答案：尾联想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪西楼上。(1分)作者借此表达对朋友的美好祝愿，(1分)坚信友人无辜遭贬的冤屈，自将大白于天下。(1分)
4.(2014·厦门模拟)阅读下面的唐诗，完成后面的问题。(6分)
题张十一旅舍 韩 愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
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