动。我们要进行一次比赛，比一比那个小组在游戏中，发现、提出的问题多。 2、学生分组活动。 3、活动小结及交流。
（1）各族代表交流本组玩弹簧玩具或游戏的名称、玩法，说出自己的感受和发现的问题。
（2）各小组同学根据交流，统一认识，然后选择喜欢的问题，有目的的实验、探究验证。
（三）汇报交流，评价质疑。
4、小结：当压缩或拉长弹簧时，弹簧有一种要恢复原来形态的力，这就是弹力。
活动二：了解生活中的弹力现象
1、教师谈话 钢材，同学们通过探究，知道了什么是弹力，，其实弹力有许多的应用，谁还能说出一些弹力在生活中应用的例子？
2、 学生交流
3、教师根据学生交流进行总结，并给学生补充关于弹力的录像。 （四）抽象概括，总结提升。 自由活动
1、设计弹力玩具。
（1）谈话：同学们认识了弹力，并且知道了弹力在社过重的一些应用，想不想自己设计一个弹力玩具？比一比，那个小组同学的设计创意新颖。
（2）小组同设计活动。
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（3）交流展示设计成果，教师给以相应的评价。 2、自我评价
（五）巩固应用，拓展提高。 拓展活动
设计、制作“从高处丢鸡蛋率不破装置”。 板书设计： 弹簧 产生力
课后札记：同学们对设计“从高处丢鸡蛋率不破装置”有一定的难度，设计的效果并不很理想。这跟同学平时的练习太少有关，今后要加强动手能力的培养。
做科学
名称：利用弹簧做游戏
我的游戏记录
物品名称 弹簧拉力器 弹簧 橡皮筋 弹力球 结论（我的的发现） 游戏方法 现象 17
生活中的科学 弹力在生活中的应用
5、有趣的磁铁
教学内容:青岛版小学科学三年级下册第一单元第五课。 教学目标
1.知道磁铁的基本性质；了解磁铁有异极相吸、同极相斥、磁力有大小、两极的磁性大、能指示南北等性质；知道磁铁在生活中的一些应用。
2.能够通过游戏认识磁铁的磁性；能够对磁铁在生活中的用途作相关的解释；能够表达交流自己的体会、发现与见解。
3.乐于探究和发现周围事物中的奥秘；增强把学到的知识应用于生活的意识。
教学重难点
了解磁铁的基本性质及应用。 教具学具
圆形、蹄形、条形磁铁、橡皮、大头针、曲别针、细铁丝、塑料块、吹塑纸、木块、铁勺、铜片等。
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其他材料：磁性黑板、实验记录卡、教学课件。 教学过程
一、创设情境，提出问题。
谈话：同学们喜欢看魔术吗？今天老师在这里给大家表演一个魔术怎么样？（好）拿出一个空鸡蛋壳和一张纸。谁能把这个鸡蛋壳竖放在这张纸上？谁愿意上来试一试？（找学生试）。还有人想试吗？（当然都不能）。
激趣：我能！你们信吗？（信，不信）好，今天老师就来给大家露一手。谁愿意上来帮忙？（找一人拿纸）（表演成功，学生很惊奇。）
猜测：怎么样！很神奇吧！同学们，大胆的猜想一下，是什么“魔力”让这个小小的鸡蛋壳竖在这张纸上的？
找2－3名学生猜测。
【预设】猜中：你可真是火眼金睛！了不起！ 猜不中：把纸翻过来，让学生看。 （学生恍然大悟，原来是磁铁。）
【设计意图】从孩子们熟悉的感兴趣的魔术入手，提出问题，引发思考，并通过充分的情绪调动和情境创设，很好地触发学生的探究心理。
提问：其实魔术并不神奇，它都是在巧妙的利用一些科学知识而完成的。今天，就是磁铁帮了王老师的大忙。你们玩过磁铁吗？（玩过）谁来告诉大家你是怎么玩的？（找2－3人说）看来大家对磁铁都不陌生，你们都玩过什么样的磁铁？
学生交流。
【预设】圆形的，长方形的，椭圆形的，圆柱形的，像门一样形状的?? 交流：就像这几个同学说得那样，磁铁的形状各种各样。我们来看大屏幕：（课件出示磁铁图片）为了有一个统一名字，我们把这种长条形的磁铁叫做“条形磁铁”，把这种弯弯的磁铁叫“蹄形磁铁”，把这种圆环形的磁铁叫“环形磁铁”。
引入：为了进一步了解磁铁，我们今天再来玩一玩：有趣的磁铁。（板书课题）。
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【设计意图】充分利用学生原有的认知基础，调动学生已有知识经验，培养学生的发散思维，发展学生的个性，既尊重学生的观点，又注重科学概念学习的准确性，并通过评价激发学生学习欲望。
二、小组学习，自主探究。 1．初步认识，建立概念。
谈话：请小组长拿出1号实验盒，每人分一块磁铁。请同学们仔细观察你手中的磁铁，你都看到了什么？
学生会看到磁铁上的两种颜色以及N,S标志。
讲解：（投影出示一块磁铁）磁铁上一般都有两种颜色，蓝色标有S的一端表示南极，红色标有N的一端表示北极。
2．实验探究，了解性质。
提问：请同学们大胆的猜想一下：生活中哪些物体会被磁铁吸住？ 学生根据生活经验交流。
谈话：到底是不是这样呢？我们来实验一下：请小组长拿出2号实验盒，轻轻的把材料倒出来，每位同学拿起磁铁分别试一试，看哪些物体能被磁铁吸住？哪些物体不能被磁铁吸住？
小组间学生合作实验，教师巡视。
交流：哪个小组愿意告诉大家你们的实验结果？（学生把实验结果放到实物投影上展示）：
（学生说过发现之后，问：这说明了什么?）
磁铁只吸引铁一类的物品，不吸木头、布片、铜片等，还能隔着别的物体吸铁。
实验记录单一
实验内容 我的发现 能被磁铁吸住的物体：（曲别针、大头针、铁钉） 不能被磁铁吸住的物体（塑料、铜片、木板、线） 结论 磁铁找朋友 磁铁能吸 铁的物体 谈话：同学们真棒！发现了磁铁可以吸铁的秘密，老师这儿有些新版的硬币，大家猜猜磁铁能吸这些硬币吗？
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