小学电子备课教案
年级学科 六年级 教师 1.向后转走(齐步) 教学时间 总课时 1 教学内容 2.迎面接力跑` 1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。 教学目标 2.发展速度和奔跑 能力。 教学重难点 教学准备 教学活动过程设计 教学过程： 一、准备部分： 1.开课式。 2.队列练习：立正、看齐、稍息。 3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操 二、基本部分： 1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法：学生集体练习。 (4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。 2.迎面接力跑 (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。 (2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 (3)要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。 三、结束部分： 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容； 4.下课。
年级学科 六年级 教师 教学内容 教学时间 总课时 2 1、跑：站立式起跑 2、游戏：迎面传球 1、 能知道站立式起跑的意义和方法。 2、 能记住游戏名称和游戏方法。 教学目标 教学重难点 能做出站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。 教学准备 教学活动过程设计 一、开始部分 1、 整队、报告人数、师生问好！ 2、 布置本课内容和要求。 3、 队列、队形练习。 4、 专门性练习：各关节绕环；韧带练习。 二、基本部分 （一）跑：站立式起跑 （1） 示范讲解站立式起跑动作，组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习和站立式起跑分解动作练习。 （2） 用各种信号让学生做站立式起跑练习，培养反应迅速、快速起动的能力。 （3） 指导学生分组做站立式起跑和站立式起跑的30米加速跑练习 （4） 观察示范动作，能说出动作名称，进行模仿练习。 （5） 成四列横队站在起跑线后（间隔1.5~2米），集中注意力看、听教师的信号，练习站立式起跑动作，体会反应迅速、快速起跑的要领。 （3）按能力分组，站立成梯形，练习站立式起跑的30米加速跑，4人一组，用阶梯式起跑，跑得快的同学站立在后面阶梯上，跑得慢的同学站在前面或先起跑，力争最先跑过终点线。 （二）游戏：迎面传球 （1）讲解游戏的方法和规则，并请体育委员配合进行示范。 （2） 进行分组尝试，启发学生互相讨论、交流游戏中存在的传、接球手型错误、传球不到位等问题。 （3）分组进行纠正，掌握传、接球的基本技术。 （4）注意提示学生防止发生冲撞现象。 三、结束部分 1、放松 2、课后小结 四、对学生进行法制教育：《中华人民共和国体育法》 第一条 为了发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明
建设，根据宪法，制定本法。 第二条 国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质。体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。 第三条 国家坚持体育为经济建设、国防建设和社会发展服务。体育事业应当纳入国民经济和社会发展计划。
年级学科 六年级 教师 教学内容 教学时间 总课时 3 1、 韵律活动和舞蹈：韵律体操：节奏操1~3节 2、 跑：30~40米加速跑 1、记住节奏操1~3节的动作方法和特点。 2、能知道加速跑的要求与方法。 教学目标 教学重难点 教学准备 能完成1~3节节奏操的分解动作，并能初步随音乐连贯起来练习 教学活动过程设计 教学过程： 一、开始部分 1、整队、报告人数、师生问好！ 2、布置本课内容和要求。 3、队列、队形练习。 4、专门性练习：各关节绕环；韧带练习。 二、基本部分 （一）韵律活动和舞蹈：韵律体操：节奏操1~3节 （1） 示范、讲解节奏操1~3节动作方法 （2） 观察教师的示范动作，说出每节操的特点。 （3） 用口令节拍指导学生分解和连贯动作练习。 （4） 自由组合学练小组，相互模仿、交流，共同解决较有难度的动作。试着随音乐节拍连贯起来练习。 （二）跑：30米~40米加速跑 （1） 组织跑的专门练习：原地摆臂矿、高抬腿跑、小步跑。 （2） 指导学生分组做站立式起跑的加速跑。 （3） 组织分组练习30~40米加速跑，可采用比赛的形式进行教学。 三、结束部分1、放松 2、 课后小结 3、 布置课后练习：纵跳50次 9月11日中心校上交表册
年级学科 六年级 教师 教学内容 教学时间 总课时 4 1、跳跃：蹲跳起 2、游戏：冲过火力网 教学目标 1、 能知道蹲跳起的方法，说出蹲跳起的术语。 2、 记住游戏名称的方法。 教学重难点 能做出蹲跳起的动作，做到蹬地、跳起、落地动作协调。 教学准备 教学活动过程设计 一、导语及法制教育： 动物在哦遇到危险的时候，在无法躲避的情况下，一般都用逃跑的方式来自救，人也一样，所以我们要加强训练，提高自己的奔跑速度，在遇到危险的情况下，能快速逃离现场，及时报警。<<中华人民共和国消防法>>第四十四条规定： 任何人发现火灾都应当立即报警，任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。 人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。 任何单位发生火灾，必须立即组织力量扑救。临近单位应当给予支援……… 二、开始部分 1、 整队、报告人数、师生问好！ 2、 布置本课内容和要求。 3、 队列、队形练习。 4、 专门性练习：各关节绕环；韧带练习。 三、基本部分 （一） 跳跃：蹲跳起 （1） 示范、讲解蹲跳志动作，指导学生分散做模仿练习。 （2） 组织学生分组练习半蹲蹲跳起、深蹲跳起，提示向上跳起时脚尖绷直。 （3） 安排分组练习快速跳起。 （二） 游戏：冲过火力网 （1） 请几个同学试做，讲解游戏的方法和规则。重点提示奔跑躲闪的方法和投准技术。 （2） 组织学生尝试性练习，启发攻组队员要机智、果断，设法不让击中；守队队员则要沉着、冷静、迅速、准确地投击。 （3） 游戏时，教育学生要自觉遵守游戏规则。 （4） 游戏过程中时刻提醒学生要注意游戏安全。 四、结束部分： 1.放松。2.小结. 9.14中心校校长会议