师：教育部和卫生部的调查显示，目前我国学生的近视率已经居世界第二位，中小学生的近视率已经超过35%。因近视而致盲的人数民经达30万人。听了这组数据，我们应该怎么做？
生：珍惜我们的眼睛，注意预防近视。
师：眼睛是心灵的窗口，是人类直接了解客观世界的视觉器官，而视力的好坏直接影响着我们的学习和生活，可是最近一次的体检结果却是很不乐观，有很多同学的视力下降了，还有很多的同学得了沙眼。因此，老师要再次的提醒大家要保护好我们的眼睛。这节课就让我们一起为了眼睛的健康来制定一份护眼计划吧！ 师：板书课题：《个人护眼计划》 二、新课：
师：课前老师让大家搜集了保护眼睛的相关资料，大家准备好了吗？谁来汇报一下：如何才能保护好我们的眼睛呢？
师：引导学生从行为习惯、食物、运动三个方面来汇报。 生：读写姿势做到“三个一” 生：认真做眼保健操。
生：不在强光和弱光下看书、写字。 生：多吃含VA、VC的食物。
生：多吃瘦肉、禽肉、动物的内脏、鱼、虾、奶类、蛋类、豆类。 生：多吃胡萝卜、青椒、菜花、橘子、杏、柿子等水果。 生：多吃含钙食品。 生：常转动眼球。 生：多做球类运动。 ??
师：适时小结并板书。
师：解了这么多保护眼睛的方法，那你自己平时的用眼情况又是怎样的呢？（大家可以回想一下自己平时的行为，对照正确的用眼方法和同桌交流一下，自己在哪些方面做得不够好。）
生：结合自己平时的行为习惯找出并汇报自己做得不够好的方面。 生：平时的读写姿势不正确。 生：看电视时距离电视机太近。 生：玩电脑的时间过长。 生：喜欢躺着看书。 生：常用脏手揉眼睛。 ??
师：看来同学们在用眼方面有很多做得不好的地方。那么，你们想不想改掉这些不好的做法？ 生：想。
师：现在，我们就根据自己的情况来制定一下《个人护眼计划》。（在制定之前，先请大家看一下我的《护眼计划》。）
师：出示自己制定《护眼计划》，并引导学生观察计划是从哪几方面来制定的。 生：仔细观察师制定的计划内容。
师：制定好了计划，我把它贴在墙上，就行了吗？ 生：不行。 师：还得要怎样？ 生：行动、实施。
师：对，还得要使计划得到落实、真正的去实施计划。否则就变成了一纸空文。 师：如何才能保证计划的落实呢？
生：也可以把它贴在醒目的地方。比如：家里的电视机上可以贴上一条：看电视保持两米以上距离。
生：我们可以请他人帮忙监督。比如：在学校我们可以请老师和同学，在家里我们可以请父母和家人帮忙监督等。
师：好，现在大家就针对自己的情况开始制定你的《护眼计划》吧，记住在制定前一定要先想清你做的不好的地方，打算今后从哪些方面来采取护眼行动。然后再落笔制定。也可以和同桌交流一下，听听别的的意见再制定。
师：强调制定时可以仿照老师和教材上的分类制定，也可以根据自身的情况突出重点来制定。
生：动手制定护眼计划。 师：巡视并适时点拨。
师：谁来读一读你的护眼计划。你打算把它贴在哪？请谁帮助监督？ 生：汇报自己制定的护眼计划、贴在哪、请谁来帮助监督。 三、总结：
师：不良的用眼习惯是青少年形成近视的罪魁祸首，所以只有养成良好的用眼习惯，才能避免近视或使近视得到抑制或改善。就让我们在生活中以实际行动爱护好自己的眼睛，让眼睛更明亮吧！
师：眼睛是我们内心通向世界的窗口。它让我们看到美丽的大自然、看到新春的小乌在树上歌唱、看见漂亮的彩虹横挂在天空，一切都是那么的美好，因为我们有一双明亮的眼睛，才能看到这美好的一切??，在我们的生活中，还有一部分人，他们已经无法看到这色彩斑斓的世界，但我们可以向他们伸也我们的手，帮
他们做一些力所能及的事情，你们原意吗？ 生：愿意。
师：老师相信你们都是乐于助人的好孩子，是爱的小天使。
师：课下，我们还可以用手抄报的形式向家人或朋友做一下爱护眼睛的小宣传。 好，这节课就上到这，下课。同学们，再见！
板书设计： 个人护眼计划
行为习惯 保护眼睛的方法 —— 食 物 运 动
小商品 大学问
教学目的：
1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。 2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。
3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。 教学重、难点：
1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。 2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
一、“红领巾文具店”开张啦
教学目标：
掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。 教学重难点：
掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 教学过程：
出示第44页的情境。
师：同学们需要哪些学品呢？ 1、行动前的讨论。
师：你们认为行动前需要做什么准备： 学生发言。 2、校园小调查。
师：对每一种文具可以问哪些问题？ 学生设计问题。 3、整理调查记录。
学生对调查进行整理，并汇总。 4、班级讨论。 师：你们发现了什么？ 5、填写第47页的学习单。
二、我也能当家
教学目标：
1、了解如何挑选纸巾
2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 教学重难点：
掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 教学过程：
师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？ 1、实地了解。
师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？ 学生发言。
出示第48页的图片。 师：谁来帮她做决定？
小组讨论后汇报，并填写第49页的表格。 2、请教身边的人。
师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？ 生：可以自己调查，或者请教身边的人。 看书第49页的内容。
3、做决定。
师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？ 学生填写第50页的“我的决定”。 4、填写第51页的学习单。
三、爱心义卖会
教学目标：
1、了解如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。 2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 3、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。
教学重难点：
掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
教学过程：
师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？ 1、确定义卖品。
师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？ 学生发言。 2、估价。
师：怎样为义卖品估算价格呢？ 小组讨论，说说自己的想法。 3、出谋划策。
师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？ 小组进行讨论，制定本小组的方案。 4、义卖会开始了。 5、填写第55页的学习单。