文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖． 从全文内容来看，作者主要写了五件事，而这五件事都与“拉面”相关，可以看出，“拉面”就是贯穿全文的写作线索，概括了文章的主要内容；再结合全文的中心来看，“拉面”又是作者对故乡、对友人思念的寄托物．
（2）本题考查文中主要情节的概括．解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，按题干中给的提示找出事件，用简洁的语句概括即可．
文章开始，作者先写了我读书时写作《一碗拉面》的经历；接着写我在国外时，曾为吃一碗拉而而不辞辛劳的奔波；后来回到家乡在那家熟识的拉面馆里吃拉面想起去世的好友而痛苦；最后写到日本看儿时的朋友一起吃拉面的经历，观看记录片《拉面之神》．共五件往事，概括意思相近即可．
（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去分析判断．
这件事是在文章第④段描述的，文中交代听到朋友去世的消息，“我坐在去往西贡地质公园的一条船上”，可以推想，那时的我没有哭，是因为身处异乡，因有事务在身，我将悲痛强忍了；回到家乡，我是坐在朋友工作过的楼下面店里，对着拉面哭的，可以知道，我是因为睹物思人，想起了往常还是和朋友一起在这里吃拉面，而现在却是“面”在人非，心里的悲痛再也无法忍受，于是哭了出来． （4）本题考查文中关键句子含义的理解．理解句子的含义，应结合语境分析其深层的内涵．
结合前后文内容来看，我此时感到“那简直是全世界最好吃的拉面”，是因为当时的心情不同．因为此时陪着我吃拉面的是我十年未见的童年好友，见到她我无比开心，因此觉得拉面的味道也是“全世界最好吃的”．
（5）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．
从文中我对写拉面往事的回忆，可以看出我是一个念旧的人；从我吃拉面想起故去的友人而痛苦，看望朋友觉得拉面好吃，可以看出我对友情的重视，对朋友的关爱；文中还写在异国他乡去找拉面吃拉面，表现了我是一个爱家乡的人． （6）本题考查文章结尾作用的分析．解答此题要注意题干的要求，分析其“用意”，关键分析这个故事在文章内容上的作用．
结合全文内容来看，《拉面之神》中“胖爷爷”与“我”很是相似，作者以这个故事来结尾，是想借“胖爷爷”的话，来表达全文的中心，即：表达我对逝去岁月的追忆，对家乡、故友的思念之情，这样写更含蓄，更耐人寻味． 答案：
（1）①文章的线索；②提示文章主要内容；③作者情感寄托的载体．（①必答，②③任答）
（2）②为吃一碗拉面而不辞辛劳；③在家乡吃拉面时想起去世的好友；④在日本陪儿时好友吃拉面的经历．
（3）听到朋友去世的消息，“我”身处异乡，强忍悲痛，“没哭”体现“我”的坚强；回到家乡，“我”坐在朋友工作过的楼下面店里，面对拉面，睹物思人（触景生情），“痛哭”体现“我”对朋友深深的怀念．
（4）“我”与分别十年的好友机见，与她一同吃拉面，无比开心，因此觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的”．（意近即可）
（5）“我”是一个重友情（关爱朋友）、爱家乡（爱生活）、执著（认真）、坚强而又有点多愁善感（怀旧）的人．
（6）借《拉面之神》中“胖爷爷”的话，表达“我”对朋友的怀念，对逝去的岁月的追忆，对家乡（亲人）的思念，淡淡的愁思．（意近即可） 三、写作
15．头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们处在一个共享时代。朋友间的交往，亲人间的欢聚，课堂上的掌声，网络世界的畅游……最难忘，我们一起走过的那段美好时光。
请以“共享 快乐 ”为题，写一篇文章 要求：
①将题目补充完整
②大胆选择你最能驾驭的文本写作。 ③文中不得出现真实的人名，地名，校名。 ④不少于600字（诗歌不少于20行） 【考点】L2：半命题作文．
【分析】这是一篇半命题加材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是关于我们一起成长的，本作文写作难度不大，注重考查同学们关注情感的回归、关注人际和谐和心灵感悟，所以，考生还需要注意审题的思路
【审题立意】从本材料的可以得出本篇作文的方向可以是：共”是个副词，为“一起、共同”的意思．这个词，决定了考场在立意和材料选取上，体现的不是单个个体，而是众人，而且笔墨中要展现出来．文章中要体现的是彼此在一起过的过程，如何度过的？这也是文章的重点部分，且文章的立意是从这里体现因为懂得共享我们一起走过的那段美好时光所以最难忘等，都可以作为写作素材． 【形式创新】我们可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕题目来写，
哪种思路都可以．
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起几个写作素材，使文章层次清晰，也很好． 【解答】
共享快乐
“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个欢乐，而如果你把忧愁想一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁”这句话，是出自培根之口．事实的确如此． 人生不免有些酸甜苦辣，如果没有人和你分享或替你分担，那便会再增添一丝枯燥的心酸．
对待欢乐，我毫无保留地与我的好友分享，也一齐分享好友的欢乐；对待忧愁，我也毫无顾虑地与别人分担，当然，我也接受别人把自己的忧愁向我倾诉．分享是一种享受，分担是一种解脱．就拿我对待欢乐来说吧．上一次，我在网上投稿，一一被录用，并刊登在网上．因为是第一次，所以，那时的心情真是难以形容，恨不得把这件事告诉我的家人，告诉我的朋友，告诉所有的人． 为了较好地抑制我当时的心情，我找了一位知心好友分享．谈到刚投稿时的心情时，她和我一样，抱着希望和追求等待着结果的到来．谈到等待结果那矛盾的心情时，她为我紧张，为我坐立不安．谈到稿子被录用后的心情时，她为我骄傲，给予我肯定…分享过程中，我与朋友互换经验，交流观点，各抒己见．怀着同样的心情走完全程，那种起伏的心情，飞快的心跳，把我和朋友的友谊基层坚固了，也把我和朋友的心拴在了一起．同样的感受给了我们同样的渴望，是怎
样的感受，是怎样的渴望？是由于，是焦急，是急迫，是激动，是自豪，是…千万种感受都出自于各自的欢乐和友谊．
与别人共享的欢乐还有许多，当然，忧虑也有不少，但也少不了和别人分担和倾诉．
正是有了这共享的欢乐和共同分担的忧愁，才有了坚固的友情和温馨的亲情；才有了忧虑的减少和欢乐的增加…