关键技能5 测设已知高程和已知坡度 材料 课时 指导教师 2学时 2人 水准仪、水准尺、木桩、皮尺 地点 时间 实训场地 7月 学员根据关键技能10的信息单基本要求，根据所给的假定条件资讯 和数据，先计算出放样元素的前视标尺读数，再计算出的放样元素进行测设，要求每组设2个点，并完成技能10信息单的实训问答。 计划 进行小组工作，5-6人/组。 决策 每组经过认真讨论制定工作步骤。 实施 依据制定的工作计划，进行观测记录。 教 学 过 程 检查，发现问题及时予以纠正。 检查 在观测的过程中由老师进行监控、依据下表中的考核项目对每组的测量成果进行综合评价（采用过评价 程加结果的方式），并做出点评。 考核项目 工作态度 仪器操作 读数、记录 评分标准 仪器工具轻拿轻放，搬仪器动作 规范，装箱正确（1分） 操作熟练、规范、方法步骤正确、 不缺项（2分） 读数、记录正确、规范（1分） 清晰、规范（2分） 精度符合要求（2分） 得分 考 地面标志点位 核 精度 综合印象 工作态度 总分 动作规范、熟练、文明作业（1 分） 仪器工具轻拿轻放，搬仪器动作 规范，装箱正确（1分） 10分
学生姓名： 组别： 班级：
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关键技能5 测设已知高程和已知坡度
一、实训目的
（1）练习测设已知高程点的方法。 （2）练习测设某条设计坡度线的方法。
二、实验要求
高程测设误差不应大于±12mm。
三、实训器具
（1）DS3水准仪一台、水准尺两把、木桩六个、皮尺一把、锤一把。 （2）自备2H或3H铅笔一支。
四、实训要求
（1）按所给的假定条件和数据，先计算出放样元素的前视标尺读数。 （2）根据计算出的放样元素进行测设，要求每组设2个点。 （3）计算完毕和测设完毕后，都必须进行认真地校核。 （4）实训课时为2学时。
五、实训步骤
1.测设已知高程H设
（1）在现场选定两点A，假设其高程为HA=100.000m
（2）需要放样点P1的设计高程HP1=101.111 m， P2的设计高程HP2=99.111 mm。 （3）计算点P1和P2的放样数据。 （4）测设点P1和P2。 2．测设某设计坡度线
欲从A到B测设距离D为50m，设计坡度为-1%的坡度线，规定每隔10m打一木桩。 （1）从A点开始，沿AB方向量距、打桩并依次编号。
（2）设起点为A位于坡度线上，其高程为HA，根据设计的坡度和AB两点间的水平距离D计算出B点高程：HB=HA-0.01D,并用测设已知高程点的方法将B点的位置测设出来。
（3）安置水准仪于A点，使一个脚螺旋位于AB方向上，另两个脚螺旋的连线与AB垂直，量取仪器高i。
（4）用望远镜瞄准B点上的水准尺，旋动位于AB方向上的脚螺旋，使视线对准尺上读数i处。
（5）不改变视线，依次立尺于各桩顶，轻轻打桩，待尺上读数恰好为i是，桩顶即位于设计的坡度线上。
当地面坡度大于但地面起伏稍大时，不能将桩顶打在坡度线上，此时，可读取水准尺上的读数，然后计算出各中间点的填、挖高度：填、挖高度=水准尺读数-i，
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计算结果“+”表示填，“-”表示挖。 当地面坡度较大时，应使用经纬仪进行测设。
六、点位测设记录
测设数据的计算： b1=HA+a1-HP1= b2=HA+a2-HP2=
测设后经检查，点1与点2的高差HP2-P1=_____。 与已知值相差＿＿＿＿mm．
七、实训问答
（1）应用几何水准测量方法放样高程时，首先应将 控制点以必要的精度引测到施工区域，建立 水准点。
（2）在此次测设中，放样P1的顺序是：先将水准仪安置在 与放样点P1之间，在已知点A上竖立水准尺，水准仪 后，照准 水准尺，读取水准尺的中丝读数a1，并根据公式 计算出竖立的水准尺读数（中丝读数）b1。
（3）将水准尺贴靠在P点木桩的一侧，水准仪照准P点上的水准尺。当 居中时，P点上的水准尺 移动，当十字丝中丝读数为b时，此时水准尺的底部就是所需要放样的高程点。
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关键技能6 用直角坐标法测设点的平面位置
材料 课时 指导教师 经纬仪、花杆、测钎、钢尺、木桩、计算器、记录板 2学时 2人 地点 时间 实训场地 6月 学员根据关键技能11的信息单基本要求，根据所给的假资讯 定条件和数据，计算出的放样元素进行测设，要求每组设2个点。完成技能11信息单的实训问答及绘制测设点位图形。 计划 决策 进行小组工作，5-6人/组。 每组经过认真讨论制定工作步骤。 依据制定的工作计划，进行观测记录。 在观测的过程中由老师进行监控、检查，发现问题及时予以纠正。 依据下表中的考核项目对每组的测量成果进行综合评价（采用过程加结果的方式），并做出点评。 教 学 过 程 实施 检查 评价 考核项目 工作态度 仪器操作 读数、记录 评分标准 得分 仪器工具轻拿轻放，搬仪器动作 规范，装箱正确（1分） 操作熟练、规范、方法步骤正确、 不缺项（2分） 读数、记录正确、规范（1分） 清晰、规范（2分） 精度符合要求（2分） 考 地面标志点位 核 精度 综合印象 工作态度 总分 动作规范、熟练、文明作业（1 分） 仪器工具轻拿轻放，搬仪器动作 规范，装箱正确（1分） 10分 学生姓名： 组别： 班级：
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关键技能6 用直角坐标法测设点的平面位置（信息单）
一、实训目的
掌握用直角坐标法测设点的平面位置的方法。
二、实训器具
经纬仪、花杆、测钎、钢尺、木桩、计算器、记录板。
三、实训内容
（1） 计算点的平面位置的放样数据。 （2） 用直角坐标法放样的方法、步骤。
（3） 实训课时为2学时。 四、实训要求
（1） 按所给的假定条件和数据，先计算出放样元素的坐标增量。 （2） 根据计算出的放样元素进行测设，要求每组设2个点。 （3） 计算完毕和测设完毕后，都必须进行认真地校核。
五、实训步骤
（1） 在现场选定两点A，B在一条直线上，将经纬仪安置在点A（65.88，70.33）
处，按制边的方位角α
AB
=90°。
（2） 已知建筑物轴线上点１点和２点的距离为17.000m，其设计坐标为：１
（35.28,70.33,）,2(35.28,87.33)。
（3） 计算点1和2的放样数据。 （4） 进行测设。
六、点位测设记录
测设数据的计算：
△x1=_________ △y1=__________ △x2=__________ △y2 =_________ 测设后经检查，点1与点2的距离d12=_____。 与已知值17.000m相差＿＿＿＿mm．
七、实训问答
（1） 直角坐标法适用于___________
（2） 在此次测设中，放样1点的顺序是：先在____点上安置经纬仪，以____
点定向，沿此方向量取____m，得____然后将经纬仪搬至____点，以____点为起始方向，拨转90°角，沿此方向量取____即得____点。
八、画出测设1、2点的略图
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