还能胜任班主任工作，胜任选修课、活动课、课外小组的教学工作，能够指导学生的课外活动。
5.顾全大局，团结协作。同志之间要互相尊重，真诚相待，互相学习，取长补短，关心集体，共同提高。
6.道德高尚，严以律己，言行一致，为人师表。模范地遵守社会公德和学校的规章制度，用文明的言行和美的心灵去影响教育学生。
二、教学任务和基本要求
1.教学任务：除担任必修课的教学外，还至少要承担以下工作中的一项：班主任、一个选修课或活动课、一个课外小组或学校指定的一项工作；每学年研究（或参与研究）一个教研课题、完成一篇教学论文或经验总结。
2.根据教学大纲和教材的要求，按规定的进度完成教学任务。扎实抓好双基（基础知识、基本技能），积极开发学生智力，注重培养学生的实践能力和创新精神（各学科、各年级教师要明确规定其内容和要求）。
3.结合教材内容，抓住教育时机对学生进行思想教育，潜移默化，寓教育于教学过程中。培养学生的唯物主义观点、爱国主义精神、良好的品德、远大的理想、正确的信念和科学的世界观。
4.在教学过程中，注意激发学生主动学习的积极性，坚持不懈地培养学生良好的学习品质，学习习惯和科学的学习方法。
5.注意因材施教，对学习成绩好、中、差的学生都要负责。特别要注意发现、培养成绩优秀的学生，指导他们健康成长；耐心帮助后进的学生，努力使他们不掉队。
三、教学工作几个主要环节的基本要求
1.拟定教学工作计划。开学初，教师应根据教学大纲、教材和学校及教研组的要求，针对学生的实际情况，拟定本学期教学工作计划。
2.认真备课。教师应在开学前熟悉本学期的教材。按时参加年级备课组的活动。备课时，要深入钻研教材，认真分析学生的情况，研究改进教法。要在上课前一周备好课，便于上课前写好教案，做好实验准备工作。
3.按时上课下课。教师应在课前预备时到班，做到不抢堂，不迟到，不拖堂。非经校长、教导处主任批准不能随意停课。因病因事不能上课，应尽可能提前到
校长室或教导处请假，安排代课。教师之间不得自行调课。
4.努力提高课堂教学质量。教师要珍惜课堂的每一分钟。课堂教学要做到：目标明确，讲授正确，重点突出，教法得当，语言生动，板书工整，组织严密。教学过程中，要注意充分利用网络组织教学活动，要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，要善于启发学生，生动活泼地主动地学习，要注意对学生学法进行指导。
5.要有计划地留作业改作业。书面作业要注意精选适量，批改作业要按时认真，批改多少要有计划性，防止随意性。要认真做好作业的讲评工作。
6.做好个别辅导工作。每周要利用学生课余时间，安排答疑，因材施教，个别辅导。有关教师要认真组织好课外学科小组活动，加强计划性，提高活动质量。
7.要认真命题和评阅试卷。根据学生实际认真组题，合理掌握试题难度。在学生练习或考试前，要将题目认真做一遍，杜绝错题。根据学校规定，认真地合理地评定学生的学习成绩。根据学校要求，对期中期末考试试卷要实事求是地作出质量分析，提出改进教学工作意见。质量分析表要按时交教导处。
8.要按时参加学校会议和教研组活动。认真学习教育教学理论，并结合自己的教学教育工作，总结经验，探索教育规律，使教学不断进步，有所创新。
9.搞好教育科研工作。每学年应有计划地选定一个教研课题，经过学习和实践，写出一篇论文和经验总结。
10.坚持进修和继续教育，不断提高自己的业务水平。教师应根据教学需要，从自己的实际和工作实际情况出发，制定进修规划，并坚持落实。
漓江镇中学校教育教学常规
为适应素质教育的需要，建立良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有所遵循，使我校教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，结合我校教育教学的实际情况，特制订本常规。
一、总体要求
全面落实我校教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
二、具体要求（每学月“六认真”常规工作满分60分，每学期满分100分。） （一）制订教学计划
教学计划应包括学年（学期）计划、单元（章节）计划和课时计划。（无计划的每次检查—1分，计划不实的每次—0.5至1分）
1、制定教学计划要做到“三熟悉”。
(1)熟悉课程标准。通过学习课程标准，明确本学年的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点和应当遵循的原则等。
(2）熟悉教材。要认真通读和钻研教材，正确理解教材内容，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确学期要求和教学重点难点。
(3)熟悉学生。做到深入了解所教学生的实际情况，掌握学生的“双基”、“能力”、“学风”、“学法”四个方面的情况。
2、学年（学期）和单元（章节）教学计划要具体。有以下主要内容： (1)学生基本情况分析。(G)教材分析（含教学目标、教学重点、难点等）。（3）完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。（4）教学进度，每周课时进度安排。 （二）备课
要求：量足，每周语、数、英5节；理、化、政、历3节，生、地2节；音乐、美术、信息技术一节；体育七、八年级3节，九年级2节。语文作文教案6节/期。（每次无案上课扣5—20分，不交教案的—10分/次，教案不合实际，没有实效的—0.1至2分）
备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节。备课要有三个步骤。 1、个人备课。个人备课要做到“五备”：
(1)备大纲。通过反复钻研大纲，明确教学目的，教材体系和基本内容，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢。
(2)备教材。首先要通读教材，从整体上把握知识的内在联系，对教学内容有宏观的了解；然后，参考相关的教学资料，吸取有关知识；博览之外更要精读，对教材内容进行推敲，对所授知识务求概念正确，数据精确，表述准确。在感知教材的过程中，围绕教学重点难点，学生可能产生的疑点，将知识性、思想性趣味性融为一体对教材进行再加工。
（3）备学生。学生是课堂教学活动的主体，所以要认真研究学生的实际情况，了解学生的学习基础、、学习态度、学习方法、学习习惯以及思想面貌、兴趣爱好、个性特点、心理特征等情况，并分析研究，增强备课的针对性，确立教学目标和教材的重难点，更能切合学生的实际需要，做到因材施教。
（4）备教法。选择教法，应从多方面考虑：如何提出问题、创设情境、激发疑问、启发思考、兖分调动学生的积极性；如何利用直观教具，搞好演示实验，为学生感知材料创造条件；如何通过剖析、解释、类比、辨异等方法，使学生突破难点，解决疑问；如何通盘设计好整个教学活动过程，使学生循序渐进掌握知识技能，发展智力等。同时，选择教学要遵循教学规律，贯彻正确的教学思想和教学原则。
（5）备学法。要科学地启发、引导学生利用正确的学习方法动脑、动口、动手获取知识。
2、集体备课。（每期由教研组长负责组织至少进行3次，每少一次—3分，教师不参加的—3分/次，由教研组长考核）
集体备课的范围应包括：教学目的要求、重点难点、课时安排、教学方法、习题设计等。集体备课要做到“四定”、“五统一”。“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“五统一”即：统一教学目的、统一重点和难点、统一“双基”和“能力”要求、统一达标题目及考核标准、统一课时安排并提出改进教学的建议。
3、编写教案。教案一般包括以下内容：（1）确立本课时的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。(2)确立课时教学重点、难点以及课型。(3)根据授课内容和学生状况，确定教学方法的运用，准备好教具。（4)确立授课结构，编写教学过程的主要内容，划定教学过程中各个环节所需的时间。（S)课堂练习设计，作业布置。(6)作好板书计划。(7)课后反思（每小周一次，每学期上交教导处3篇）。教案至少有三课时的提前量，无教案不能上课，教导处负责检查教案，每学期至少检查3—4次。
（三）课堂教学
课堂教学是提高教学质量的中心环节。优化课堂教学，必须落实以下几项要求。
1、严格按照教学计划授课
教师在教学中必须严格按既定的教学计划实施教学。即使出于教改的需要，也只可对章节或单元内的课时安排作适当调整，但不能随意调整单元或章节的进度。
2、贯彻正确的教育思想
课堂教学要落实以终身教育为信念的教育价值观，以学会认知、做事、合作和生存四大支柱为核心的教育目标观，注重学生创造个性发展为基本特征的教育方法观。努力将先进的教育观念渗透到课堂教学的每个环节和层面，使其成为统帅教学的灵魂。通过课堂教学，培养学生正确的人生观、价值观，教师在课堂上不能有反党、反社会主义言论。（—10分/次）
3、突出明确的教学目的
教学过程的各个环节必须紧紧围绕既定的教学目的展开。除培养学生各方面的素质外，课堂教学更要注重培养学生的文化科学素质，主要内容有：（1)培养学生的学习兴趣、方法和习惯。教学中要激发学生强烈的求知欲和学习兴趣，形成终身学习的意向和认识。指导学生掌握制定计划、预习、听讲、复习等一般的学习方法和适合个体的学习方法。养成不断学习、充实自己、遇到问题时通过学习解决问题的习惯。逐步形成独立思考、勤于钻研，自主学习的能力和及时获取、选择、运用信息的能力。（2）掌握课程标准要求的知识，形成课程标准要求的技能。（3）培养学生的科学精神，使学生具有在科学认识的道路上求新、探索、判断的精神，具备敢于否定、敢于判断、求真务实的科学态度。（4)培养学生认知、操作及创新能力。教学中要培养学生具备注意、观察、记忆、思维、想象等方面的能力，初步掌握运用现代技术手段和动手操作解决问题的能力。要注重培养学生具有发现问题和提出问题的意识和能力，具有一定的创造思维能力。通过科学认识和经验积累，掌握创造的基本技能、技巧和方法，创造性地解决问题。
4、落实课堂教学原则
课堂教学必须坚持六项基本原则（1)主体性教学原则，学生是课堂的主人，学习的主体，要充分发挥学生的主观能动性．每堂课学生巩固学习的时间要保证在20分钟以上。(2)发展性教学原则，要在课堂教学中，注重学生素质的提高和发展。（3)和谐性教学原则，要努力在课堂上创造愉悦的氛围，平等尊重的环境，