培养学生健康的心理。（4)差异性教学原则，要面向全体学生，面向学生的每一个方面，因材施教。（5)主动性教学原则，要让学生主动地学习和发展，展示学生的个性特长。（6）创造性教学原则，要培养学生的创造思维和创新精神。
5、采用适当的教学方法
在课堂上要注重启发式和讨论式教学，注重因材施教和学法指导，尽量让学生观察、思考、表述，尽量让学生动手，让其发现问题、质疑问题，培养其创造性思维和能力，力求使教学过程中信息交流的单向性转变为信息交流的多向性。在这些要求导向下，完善各种先进的教学方法，以达到提高教学效率的目的。
6、优化课堂教学手段
在教学中，要继承传统教学媒体中的合理部分，恰当引进现代化教学媒体，使二者有机结合，各展所长。教师要学会利用计算机辅助教学软件和多媒体教学演示，创设动静结合、直观生动的教学情境，以提高学生动手能力和创新意识，增强适应现代社会的能力。
7具备扎实的教学基本功
课堂教学必须使用普通话，语言准确，简炼、生动；板书科学、规范、条理、重点突出；演示正确、有序、清楚；能够使用多谋体、实物投影仪等先进的教学设备；具备足够的教学机智，能恰当处理课堂偶发事件。
8、教态亲切、仪表端正、教风严谨
教师上课态度和蔼自然，课堂上不准训斥、挖苦、嘲讽学生或将学生逐出课堂，严禁体罚或变相体罚学生，要严谨教风，衣着整洁得体，举止文明，仪表端庄大方。
（四）作业设置和批改
1、严格控制作业量。一般来说，语、数、外三科的课外作业量每科不超过20分钟，理、化两科课外作业量不超过15分钟，其它学科不留课外作业。特别是毕业班学生，除非当天中午的辅导时间属于该科，否则所有作业必须在课堂内解决，不得布置课外作业。
2、设计作业要符合教学大纲和学生学习实际。作业设置目的要明确，内容要精选，难易要适度，避免搞题海战术和机械练习，要有科学性和系统性。
3、作业批改要及时认真。作业应由教师全批全改，对学生在知识和能力上
的缺漏和谬误要及时纠正和补救，认真分析，总结经验教训，作为改进教学的依据。（语文、数学、英语三科作业本批改面、批改量均要求100/100。语文学科的大作文数量2至3篇/月，一学期至少8篇；三科练习册批改面100/100，批改量30/100，且全部有教师详细批阅；政、史、理、化、生、地六科重点批改练习册，批改面100/00，批改量70/100。每次检查视实际情况—0至10分。）
4、教师要备有作业批改手册。对学生作业中出现的问题做必要的记录，对其中共同性的问题及时讲评。（没有的，—1分/次）
5、教师对学生做作业要严格要求，要求学生先复习后作业，作业要认真规范，独立完成，杜绝抄袭作业现象，养成良好的习惯。 （五）课后辅导
课下辅导是贯彻因材施教原则，适应学生个性差异的重要措施。
1.从实际出发，对学生进行科学分类。学生入学后要根据学生的学业基础、智力因素、非智力因素、学习成绩四个方面，对学生进行分类辅导。
2,分析具体情况、制订具体辅导计划。任课教师协同班主任，对每个学生进行具体分析，因材施教，个别辅导，使全体学生都能得到不同程度的提高。
3,师生有效配合，实施捕导计划。教师要针对学生存在的实际问题，靠上去直接辅导学生。对优异学生，要教给学习方法并重点辅导其自学能力的养成、对中差学生，要注意开发其智力因素和非智力因素。课后辅导只有在保证课堂教学质量的前提下才能发挥其理想作用，不应将课后辅导变成变相上课，更不允许学科间相互挤占辅导时间。
（六）复习和考试
复习和检查是搞好教学的重要环节。
1、要提倡当堂复习和检查，检查学生的接受率、巩固率、运用率，力争实现“堂堂清”。
2、要加强平时提问和小测试，将提问和测试成绩记入记分册，从而督促学生及时复习巩固所学知识。（无记分册或记分册无成绩、无成绩分析的—2分/次）
3、每单元结束后，由教师根据大纲要求命制单元过关测试题，根据测试效果，及时查缺补漏，力争做到“单元清”。
4、搞好阶段复习和考试
(1)考试前教师要拟好复习计划，指导学生认真复习和总结，杜绝“放羊式”复习。（2)严格控制考试次数，坚持学月考试为宜。（3)考试命题实行(100＋20)记分方法，内容要紧扣大纲，教材，难易得当，覆盖面广，题型要新颖、富有变化，既要面向大多数学生，又要加大能力方面的考核内容。（4)考试后要及时分析总结，然后进行有针对性的纠正和弥补性辅导。
5、学校每学期至少要组织三次教学检查，深入了解各任课教师落实教学常规、贯彻教学大纲、执行教学计划情况，掌握教学进度、学生课业负担、考试检测、教学研究等情况，并根据检查情况从师德修养、备课、上课、作业、成绩、工作创优等方面进行考评，将考评结果记入教师档案，与教师的年度目标考评相挂钩。
（七）教学教研
1、每学期初，教研组长负责制定好本期的教研工作计划，安排好新教师的亮相课、年轻教师的公开课、中老年教师的示范课，并按时组织实施和考核。
2、每次活动必须认真组织实施，不得走过场，留于形式。对每一堂教研课要做到认真准备，积极参与，点评客观公正、到位，有利于课堂教学水平的提升。
3、负责收集和整理好教研组的活动记录资料，及时上交教导处作为资料保存。
4、新教师每学期至少听课25节，教龄在10年以下的青年教师每学期至少听课20节，其余教师至少听课15节。（每少一节—1分）
5、教研组长负责学科教师的教研活动考核，教导处负责教研组长的工作考核。（不服从教研组长的安排，不上教研课的—10分/学期，教研课不到或迟到的—0.5至2分/次，教研组长不认真履行职责、督促不力、资料收集不全，上交不及时的—10至50分/学期，每学期以满分100分计算。组长津贴计算方法： ＊津贴）
6、年级组长负责督促本年级班主任加强班级管理、教师之间的协同配合、督促学生对任课教师的上课考勤、组织年级组的学月考试及年级内的相关事情、负责年级组工作的资料收集并及时上交教导处。考核方法同教研组长一致。
（八）教学事故（—5至20分/次，并同时处现金30—100元/次）：1、无案上课。2、旷课或因假而无人上课的。3、课堂内及次节课间出现安全事故，未
妥善处理的。4、一小周未批改作业或未备课的。5、期末考试两率和处于同年级同学科倒数第一且低于倒数第二二十个百分点以上的（含20个百分点）。
漓江中学学籍管理规定
一、学年初将新生录取名册、新生档案材料送市教育局普教科审核，统一编学籍号，直到毕业。学生在休学、复学后学籍号不变。
二、凡属户口在本市或家庭迁移需转学的学生，应持原学校转学证书和《成绩报告单》，并经有关部门签字后办理转学手续。高中学生一般不转学。凡本县户口学生，不得办理转学手续，只能借读；凡外省市由于户口迁入我市或我市户口外迁可办理转学手续。所有转出、转入或借出、借入必须经教育主管部门签字后方可办理。
三、根据《四川省中小学常规管理基本要求》中的有关规定，切实控制班级学生人数。
四、学校原则上不收借读生。
五、因病需长期治疗，经县（市）级以上医院证明，学校同意，市普教科核准者方可休学。休学期限为一年，不得提前复学。休学期间不得转学。在病休学期满申请复学者，须县（市）以上医院证明，方可复学。毕业年级学生复学，经市局普教科批准，方可复学。毕业学年不予休学。如遇特殊情况要求休学者，须由家长、学校、局普教科联合审议，由普教科批准办理休学手续。
六、学生修业期满，毕业成绩全部及格，操行在中等以上，体育合格者，准予毕业，由学校发给经市教育局验审，加盖学籍管理专用章的毕业证书。
七、学生毕业成绩有不及格者，准予补考一次。
八、不接受不符合条件的转学生，不接受复读生，不举办“高补班”。不出具假学历证明。不滥发毕业文凭。
漓江中学图书室管理制度
一、图书室是学校书刊情报资料中心，是为学校教育教学和教育研究服务的机构，图书馆必须为全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体等全面发展，提
供师生所需的书刊情报资料和教学参考等资料，认真做好服务工作。
二、图书室须建立图书总括登记、个别登记，做到账账相符，账物相符。 三、图书分类应使用国家标准《中图法》，期刊分类逐步使用《中图法期刊分类表》。
四、图书目录以分类目录、书本目录、海报目录为主。
五、认真制定书刊资料的选购标准，拒购质量低劣，内容不健康的书刊，复本适当。不断丰富藏书质量，对于内容陈旧、复本过多，利用率低和破损严重的书刊要及时剔除，及时注销。
六、新书到馆室后，要及时验收、登记，在完成分类、编目、排架等工作，及时外借，加速书刊资料的流通工作。
七、积极向学生介绍、推荐优秀书刊和新到书刊。在条件许可下，增设优秀读物和新书专柜。
八、经常保持室内整洁，积极采取措施做好防尘、防火、防潮、防蛀、防盗等工作，对学生进行爱护书刊、公物的教育。
九、教职工调离、学生毕业、退学、转学时，均须还清全部书刊，否则不予办理离校手续。
漓江中学体育课防止伤害事故措施
体育课的主要任务是增强体质，在课的进行中为了防止发生伤害事故，采取如下切实有效的措施。
一、对学生进行安全教育，教师要了解学生的思想、情绪，有针对性地进行教育，要求学生在做练习时，思想集中，严肃认真，遵守纪律，增强信心，不可粗心大意。
二、加强教学组织，特别是投掷教学，应注投掷的队形、方向，规定投出器械的先后顺序，体操教学，要教会学生帮助保护的方法和自我保护的方法，在练习跳跃项目时，课前要整理沙坑，布置好垫子。
三、教学过程要按部就班，有步骤，教材选择难度要切合学生实际情况，安排教材要从简到繁，从易到难，安排课的运动量要从小到大，量要适宜。
四、准备活动要充分，尤其是技术复杂、动作难度大的教材，更要做好准备