新人教版一年级音乐下册全册教案
第四课时 《勇敢的鄂伦 春》 鄂伦春族简况 第五课时 《保护小羊》 《保护小羊》 傈僳族简况 第六课时 《我家门前有替换二歌编配 条河》 节奏 二、教学要求
1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。 2、感受不同民族的音乐风格。 3、在活动中学会与他人合作 三、教学重点与难点 重点：
1、学唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》 2、欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受音乐的情绪。 3、在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作。 难点：
1、用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲《乃呦乃》。 2、听边乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。
3、在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好。
4、编创活动《我家门前有条河》新的表演方法。 四、 教学用具
钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤。
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第一课时
教学内容
学唱歌曲《乃哟乃》。 教学目的
1、学唱歌曲《乃哟乃》 2、跟老师模唱曲谱。 3、了解土家族的简单知识。 4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲 教学过程 一、导入
教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。 二、范唱
要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。
三、学唱歌曲
1、教师范唱或听录音，要求学生聆听、记忆涂了颜色的小节。
2、教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其它动作。
3、学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。 4、学生完整的演唱歌曲。
5、请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。 6、学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。 四、课下活动
1、同学们回家试着找可以发出do\\mi\\sol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。
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2、请查找关于高山族的资料。 教学反思：
《乃哟乃》这首歌是由do、mi、sol三个音组成的，旋律并不难，但在实际授课音乐教学时，学生总有几句会混淆。因为这首歌的旋律不难，所以在教学时很容易在学生没把旋律唱熟，就加歌词了，而学生加了歌词演唱就顾不上旋律，因此对于这样简单的歌曲，不能急于求成，而是应该让学生将歌谱熟练掌握后再演唱歌词，这样就能够保证歌曲顺利学会。
第二课时
教学内容
1、复习《乃呦乃》。 2、欣赏《杵歌》。 教学目标
1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。 2、欣赏《杵歌》。 教学过程
一、 复习《乃呦乃》 1、 齐唱歌曲。 2、 请学生独唱歌曲。
二、 请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。 三、 请同学用其它“乐器”演奏《乃呦乃》。 四、 欣赏《杵歌》
1、 请同学介绍有关于高山族的资料。 2、 欣赏《杵歌》
3、 随歌曲《杵歌》作舂米的动作。 教学反思：
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在这节课中我尽量给学生创造充足的活动条件,让学生有充分表现自己的机会，引导学生积极、主动地动手、动脑、动口，让全体学生能自始至终，主动积极地参与到教学的全过程之中，使音乐课活起来。
第三课时
教学内容
欣赏《快乐的罗梭》。 教学目标
1、听辨乐曲的情绪。 2、随着音乐律动。 教学过程 一、模唱练习 1=F 2/4
5 5 3 ︱5 5 3 ︱3 5 5 1 ︱ 3 3 2 ︱ 1 3 3 2 ︱1 2 6 ︱6 2 1 6 ︱1 1 6 ︱
1、跟老师分句用“la”模唱。 2、学生用“la”完整模唱。 二、欣赏《快乐的罗梭》。
1、问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍） 2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍） 3、感受第二部分的情绪。（欣赏第三遍）
4、请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（欣赏第四遍）
5、随音乐律动（欣赏第五遍） 6、介绍弹拨乐器。 三、下课活动
请同学们查找有关鄂伦春族的资料。
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教学反思：
学生能安静地聆听乐曲《快乐的罗嗦》，感受到乐曲所表现的情绪。通过这个音乐作品，使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解。
第四课时
教学内容
学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 教学目标
1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 2、了解有关鄂伦春族的简单知识。 教学过程 一、导入新课
请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。教师小节补充 二、范唱
要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。 三、学唱歌曲
1、 有节奏的朗读歌词。 2、 跟老师学唱歌曲。 3、 学生完整的演唱歌曲。
4、 请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。
5、 分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。 四、练习
用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。
五、课下活动
请同学们查找有关傈僳族的相关资料。
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