新人教版一年级音乐下册全册教案
教学反思：
整堂课我通过引导学生感受、体验、表演乐曲，使学生都能积极参与到音乐活动中，不仅使有个性的学生得到充分的展示表现，而且使众多有差异的学生通过自主练习、小组合作练习、集体合奏练习的学习得到了不同程度的提高，从而进一步丰富学生的音乐表现能力，真正实现使每一个学生都得到发展的目标。
第五课时
教学内容
学唱歌曲《保护小绵羊》 教学目标
1、会唱歌曲《保护小绵羊》 2、区分两个乐句结束音的不同。 教学过程 一、导入
请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。 二、范唱
要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。 三、学唱歌曲
1、有节奏的朗读歌词。 2、跟老师学唱歌曲。 3、学生完整的演唱歌曲。
4、教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。
5、纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。 6、启发学生根据歌曲内容编一个小故事。
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7、请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。 四、表演歌曲《保护小羊》 五、复习歌曲 1、《乃呦乃》 2、《勇敢的鄂伦春》
要求：体会这两首歌曲的不同风格。 六、总结
本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。 提问1：同学们还知道其他少数民族的名字吗？请你说一说。 提问2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱。 教学反思：
这首歌曲讲述了一个有关小羊的音乐故事，学生兴趣浓，能很好地掌握歌曲的演唱，课堂气氛异常活跃。其次，将节奏练习贯穿于讲故事中，有动有静。我把小羊的歌唱声、求救声、欢呼声配上了这首歌的三个基本节奏，放在讲故事的时候适时练习。这样一来，学生就在不知不觉中掌握了节奏，使枯燥的节奏训练鲜活起来。
第六课时
教学内容
活动《我家门前有条河》 教学目标
在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。 教学过程 一、 导入
请同学们说一说熟悉的儿歌。 二、 学习《我家门前有条河》
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要求：有节奏的朗读。 三、 数数练习 1、 每一拍读一个数。 要求：数拍的速度要均衡。 四、活动《我家门前有条河》
1、 全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。
2、 全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。 3、 请同学们重新设计一首儿歌的活动（替换尔格、替换乐器等）。 教学反思：
在这节课中我尽量结合本学校学生特点设计这节活动课,给学生创造充足的活动条件,让学生有充分表现自己的机会.引导学生积极、主动地动手、动脑、动口，让全体学生能自始至终，主动积极地参与到教学的全过程之中。
第五单元 我们多快乐
一、教学内容分配表 课时 感受与鉴赏 音乐表现 音乐创造 音乐与相关文化 第一课时 ①《快乐的孩子爱用沙锤等打击乐器 唱歌》 ②朗读 ③节奏练习 x x x x x 为歌曲伴奏
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第二课时 《节日舞①《快乐的孩子爱①歌表演《快乐的孩简介藏族曲》 唱歌》 子爱唱歌》 的风土人《多快乐呀②跟着欣赏曲《多②随着《节日舞曲》情 多幸福》 快乐呀多幸福》哼模仿队鼓敲击声、做唱部分曲调 敲鼓队的动作。 ③随着《快乐的孩子爱唱歌》的歌声做吹唢呐的动作。 第三课时 《幸福拍手《幸福拍手歌》 歌》 （演唱、表演） 创作并表演《幸福拍 手歌》第2、3、4…段歌词 第四课时 “化妆舞会” ①能区别3/4、2/4自己设计角色、道 和4/4的节拍 具、准备参加化妆舞②随着音乐自由会 的舞蹈。 二、教学要求
1、 继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、 继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、 在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。
三、教学重点与难点 重点：
1、 进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
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2、 继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 3、 在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。 难点：
1、《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。 2、续编《幸福拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。
3、“化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创造，部分学生可能赶到束手无策。
四、教学用具 1、录音机磁带、钢琴 2、节奏卡片： X X X X X
第一课时
教学内容
唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。 教学目的
1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。 3、能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程
1、听范唱2～3遍。
2、在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。 3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。 4、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 5、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。
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