能力：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 态度 ：1、使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,
2、使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.
教学重点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学准备 准备“假如我是”的演说稿 和班主任携手共同举办好这次竞职演说。 板书设计 假如我是?.. 教学过程： 教师活动 一、 谈话导入新课：
同学们，王老师知道大家非常热爱我们的班级，想为我们的班级出点力，让我们的班变得更好，更出色，老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会，大家喜欢吗？ 二、 演讲前的准备
1. 同学们，提前准备好了就职演说，现在在小组内读一读，让本组的同学为你提出好的意见。 2. 演讲开始
师：那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。 学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法，出注意，提建议为主要内容。
3. 请同学们对演讲的同学进行评价，好在什么地方，不足在什么地方，必须注意自己说话的语气。 4. 请同学现场为这些同学进行投票选举。 三、 宣布演讲结果。
师：希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务，把我们的班级建设得越来越好。 四、 布置课后活动
1. 让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更漂亮。 2. 讨论分工： １） 负责打扫卫生
２） 负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等 ３） 重新布置班级的学习园地或班级墙报。
第十一课 同学友谊要珍惜
第一课时
教学内容 我们都是好朋友
教学目标 知识 感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
能力 了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待.
态度 体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊
同学之间友好交往,相互尊重的道理.
教学重点 感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
教学难点 能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾. 教学准备 1. 了解同学对友谊的普遍看法; 2. 了解学生之间发生的珍视友谊的看法. 3. 了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的. 板书设计 我们都是好朋友 教学过程：
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教师活动 一、谈话导入新课:
师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听. .
二、猜猜我的好朋友
过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友.
游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?游戏开始.
三、讨论:好朋友之间如何相处
师: 有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书.
1)请大家把书翻到54页,我们看看书中的朋友之间发生的事好不好.指名四位同学叙述图意.
2)大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做.
师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面: 师:你能举个例子吗?
. 总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价. 四.布置作业
继续完成书中的填空.
第二课时
教学内容 发生矛盾怎么办? 教学目标
知识 ：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
能力 ：能会运用所学解决朋友之间的一些矛盾.
态度 ：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友
谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.
教学重点 感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
教学难点 能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾. 教学准备
1)了解解决矛盾的一些方法.
2)了解学生之间发生的珍视友谊的看法. 3)了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的. 板书设计 发生矛盾怎么办 教学过程： 教师活动 一、谈话导入新课:
师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢? 发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题. 板书:发生了矛盾该怎么办? 二、讨论矛盾发生的根源
1)请大家仔细阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下. 2)指明同学到前台来表演.
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大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.
师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树. 三、寻找解决矛盾的办法
师:同学们,你们只要认识到你们之间的矛盾,知道矛盾是难以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎样去解决,同学们应该学会化解矛盾,勇敢面对矛盾,掌握化解矛盾的方法. 那我们看看书中这几位同学是怎么做的?
1) 将书翻到59页,老师给你几分钟自己仔细阅读,寻找解决矛盾的方法. 师:真不错,你还有什么办法吗?
师:这些能为大家出注意的同学,我们再送给他们一个名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友闹矛盾,请你不妨使用这些方法,那你的矛盾就会得到很快解决. 四. 表达我的歉意
谁到现在还没有找到合适解决问题的方法,请将自己的个案说给大家听,老师会针对你们的矛盾召开讨论,咱们开展批评与自我批评,勇敢找你的朋友去承认错误,主动找你的好朋友去表达歉意或者以书面的形式给同学道歉,还可以通过行动消除矛盾,如果双方都做到心领神会,不用任何的道歉方式,直接和好如初,说明他们已经互相谅解了.六.活动:将”烦恼抛掉
请学生将烦恼写在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去,一切可以重新开始,友谊也一样. 七、布置作业:
将自己的烦恼抛掉.
第十二课我们可以这样学
第一课时
教学内容 学习是为了什么 教学目标
知识 1.明确学习目的，端正学习态度。2、增强学习的兴趣和自觉性。
能力 能够认识自我在学习上的差距。
态度 引发学生思考，加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力的动力。
教学重点 明确学习的目的，端正学习的态度。 教学难点 从小树立远大的理想。
教学准备 1.查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。 板书设计 学习是为了什么？ 树立远大理想 教学过程： 教师活动 一、 谈话导入新课：
师：同学们，你们到学校来干什么？
师：看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就像书中的这三位同学。 二、谈谈我的理想
过渡：孩子们，我们从小要明确我们到学校来学习是为什么？ 周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。 师：周总理他小时侯读书的目的是：
师：周总理从小立下远大理想的抱负，并为自己的理想而不懈的努力，最终成就一代伟人。那么同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢？
全班交流：孩子们你的理想是什么？你为什么会有这样的想法？
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小结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！ 三、布置作业：
下去继续搜集有关从小立志的名人故事，或自己身边人的故事。
第二课时
教学内容 他们是怎样学的
教学目标 知识 1.了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法.
能力 请学习好的同学,介绍自己的经验.
态度 虚心向学习好的同学学习,借鉴他们的成功经验.
教学重点 了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法. 教学难点 总结出学习好的同学成功经验. 教学准备
1.请同学们向高年级的姐姐哥哥请教学习的经验. 2.请本班学习好的 板书设计 教学过程： 教师活动 一、学习经验交流
师:每个人都渴望自己的学习成绩优异,甚至有的同学还寻找一些窍门,那想要学习好,究竟有没有窍门呢?我知道你们采访其他班的同学和高年级的哥哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方法呢? 二、经验交流会
请学习好的同学介绍自己的成功经验.
小结:同学们学习好的同学有一个共同之处一.是他们养成良好的预习复习的习惯,二.他们每一次都能认真完成作业,决不拖拉,对照学习好的同学我们再认真反思一下,我在学习中还存在哪些差距与不足,有一句话:知不足,然后能改方可进步.”那么同学们你们准备怎样做,请给自己列出一个学习的目标和计划.
第三课时
教学内容 养成良好的学习习惯 教学目标
知识 ：在与同学的交往中，找出差距，知道珍惜时间和合理安排时间，养成良好的学习习惯，在交流学习经验中相互学习，共同进步。
能力 ：学会自己制定学习计划，知道学习方法多种多样，初步运用不同的学习方法，培养自己的好习惯。 态度 ：培养自己持之以恒的精神，自我培养好习惯。
教学重点 知道珍惜时间和合理安排时间，养成良好的学习习惯，在交流学习经验中相互学习，共同进步。 教学难点 学会自己制定学习计划，知道学习方法多种多样，初步运用不同的学习方法，培养自己的好习惯。 教学准备 调查别的同学的学习习惯。 准备一张白纸，制定自己的学习计划。 板书设计 养成良好的学习习惯 教学过程：
一、谈话导入新课：
同学们，坏习惯会影响我们的发展，而好习惯却让我们收益终生，在这两年学校生活中，你都养成哪些好的学习习惯呢？
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二、引导学生进行讨论
师：刚才同学们谈到自己的学习习惯，看来这是同学们经常使用的，而且是成功的经验。那么同学们都各自说出自己的好习惯，什么究竟是好习惯呢？
从这些习惯里你收获了什么样的学习效果？现在请小组内的同学进行讨论交流一下，可以把别人的成功经验记录下来。
三、对照自己查不足
师：同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么？ 指名几位同学来说。
现在，请大家对照书中65页的自评表，进行自我评价，你究竟能得几面小红旗？ 四、了解更多的学习方法
师：刚才同学们了解的只是一些基本方法，课堂上的学习，我们主要从书本上学习知识，那么在生活中，我们可以采用不同的学习方法学到更多的知识。
书中给大家介绍几种好办法，我们一起来了解一下。指导学生看书中69~70页内容。
同学们，我们一起来归纳总结一下，这里出现了观察法、探究法、采集信息法、实践法等，大家也许都在不自觉的使用，那么哪一种方法让你有新的发现，说说你是怎样发现的？
除了书中介绍的以外，我们的好朋友大嘴青蛙问我们，你认为还有哪些好的学习方法？学生交流。
总结：同学们，今天我们了解了这些学习的好习惯，大家看哪一种最适合自己，大家尝试列一个学习计划，并开始使用这些好习惯，老师相信你，一定会有很大的收获。 五、布置作业：
自己列出学习计划。
第十三课 团结才会赢
第一课时
教学内容 让我们学会合作 教学目标
知识 ：1．体验在集体活动中分工合作的重要性。
2．认识合作的条件。
能力 ：具有初步的合作意识和能力 态度 ：在活动中体验合作的成功喜悦
教学重点 1体验在集体活动中分工合作的重要性。 2认识合作的条件。 教学难点 认识合作的条件。 教学准备 准备橡皮泥。 板书设计 让我们学会合作 教学过程：
一、激趣导入新课。
1.老师讲一个关于合作的故事。
问：“他们成功的秘诀是什么？”什么是合作？ 先在黑板上写出“合作”两个字，
问学生：“什么是合作？”请几个自愿的学生发表自己的看法。 二、学习新课。 体验活动一：
“在集体生活中，合作是十分重要的事请。今天，我们要通过一项活动来了解和学习合作。就象教科书第41页上的同学们一样，我们也要捏熊猫，每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一个部分。”
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