学生以小组为单位捏熊猫。 全班讨论。
待各组完成之后，各组教上自己的作品，全班一起欣赏。由于学生在开始时没有进行进行协商，也没有明确的分工，因此熊猫可能捏的不太好，如头过大、身子太小、两条腿不一样长等。教师引导学生就熊猫捏的如何发表意见，帮助学生发现在捏熊猫的过程中存在的问题，启发学生想得到相互配合。 4.体验活动二：
再次分发材料， 请学生按照原来的小组及其分工，重新捏一次熊猫，提醒学生想一想，怎样才能避免上次所犯的错误。完成之后，完成之后，让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进行对比。 5.探究活动。各组上交第二次作品，共同欣赏，
1）教师引导讨论。“第二次捏的都要比第一次好得多。为什么？看来，合作是一件很有学问的事情。同样的小组，同样是捏熊猫，为什么第二次合作的结果要比第一次成功？合作的条件是什么？合作失败的原因又是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论一下这些问题。”
2）在黑板上分别写下：“合作成功的条件”“合作失败的原因”这两个标题。请学生自由发言，引导并在黑板相应标题下写下如下意见：
成功的条件：实现要商量、人人都要负责任、分工要合理、经常交流等。 失败的原因：相互埋怨、各自单干、分工不合理等。
6.教师总结：
“合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。”请学生参考黑板上讨论的结果，在教科书第41页上完成“合作成功的条件”和“合作不成功的原因”。 三、家庭作业
继续完成课后作业。
第二课时
教学内容 集体荣誉靠大家 教学目标
知识 ：明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
能力：自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
态度 ：乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的感情。
教学重点 明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 教学难点 自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。 教学准备 花瓣 课件 录像
板书设计 共同努力
克服困难 荣誉 步调一致
团结一致 齐心协力 教学过程：
一、谈话导入新课：
1.师：同学们，课前老师在每一位同学桌子上放了一样东西，看一看是什么？ 师：单单的一片花瓣好看吗？怎么能让它漂亮呢？
师：那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花。按小组先后顺序把花瓣贴到黑板上组成一朵光荣花 师：这朵光荣花漂亮吗？ 它是怎么得来的？
师：光荣花是荣誉的象征，只有我们大家共同努力才能得到它。 2. 板书：集体荣誉靠大家
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二、学习新课。 1.提问：
师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？ 师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！ 师：真了不起，祝贺你们！ 2. 出示本班的一张荣誉书。
师：你们的节目给我留下了深刻的印象，学校 师：有些活动虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。
师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？ ??
师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？
师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。（掌声鼓励） （板书： 共同努力 克服困难）
师:(指名回答)你参加比赛了吗？ 师:那在这次活动中，你都做了什么？ 师：她这样作算是为集体出力了吗？
师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法，能为集体助威加油也是为集体出力。
师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？ 师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。 小组活动：
师：下面我们玩儿一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，每小组派四名同学参赛。（此项活动学生课下玩儿过，学生8人一组，活动的组织都由每组小组长负责，教师做裁判，负责安全保护。） 师：让我们用热烈的掌声祝贺第一组获胜。 你们能谈一谈为什么会获胜吗？ 师：这个荣誉的取得是大家共同努力的结果，再次祝贺你们。 师：你们组开始走得挺好，为什么后来落在后面了？
师：看来要想取得胜利，每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因，相信下一次你们一定会成功。 师：同学们，六一小学三年一班获得了卫生流动红旗，这可是一件光荣的事，可是有的同学要把流动红旗送回去，你们想知道为什么吗？
二、欣赏录象：请同学们看一段录像。
1 师：你们说这面卫生流动红旗三年一班该不该得？请同学们在小组内讨论，把讨论后的意见填在表内。 2 小组讨论，选代表发言。
3师: 看来我们大家已经达成了共识,这面红旗不该得，那么他们该怎么做呢？
4 师：同学们说得很对，集体荣誉的取得要靠每个成员共同努力，还要靠诚实、正直的方式获得，这样的荣誉得来的才光荣。
（板书：靠诚实、正直的方式）
师:听了大家的发言，小刚和小强会怎么做呢？让我们来看一看。（放录像） 师：他们知错就改，让我们用掌声鼓励他们。
师：同学们，这两天学校要评选“三好班集体”，我们三年一班有没有决心取得这个荣誉？ （有） 师:你们真有信心！下面我们以小组为单位讨论制定争创三好班集体的计划。（小组讨论，制定计划。） 师：同学们，让我们把计划贴在墙报上，希望我们每一位同学按照计划去努力，为集体争得荣誉。 四、家庭作业：
告诉家长自己对于集体的理解，听取他们的意见。
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