间有什么关系？ 三、教学生字 1、指名读词语。 2、全班读。 3、字形教学。 “舟、石、泉、川” （1）出示这4个字的笔顺。 学生看生字笔顺表，记忆生字笔顺，一边说一边书写笔顺。 说生字笔顺，重点指导“舟、泉”。 舟：船身窄窄，横画长长，平分上下，两点对齐。 泉：上下结构。上面写得紧凑，下面写得舒展。竖钩写在竖中线上。 （2）启发学生说一说是怎样记住这个字的。 （3）写字教学。 有需要帮忙的，教师指导。 教学反思：
总
教 学 过 程 第二课时 一、复习巩固 1、抽读生字词卡片。 2、书空“舟、石、泉、川”。 3、用“川”组词。 二、学习儿歌 出示儿歌。 1、生自由读儿歌。 2、检查儿歌里的生字。 指名读，全班齐读。 3、再读儿歌，要读准字音，数一数儿歌一共有几句话。 4、谁来读给大家听听？ 5、四人小组边读边讨论：你读懂什么？ 三、理解儿歌意思 1、学习第一句。 （1）愿意读第一句的小朋友站起来大声读。 请小朋友拿出“绿、蓝、青、黑”四种蜡笔，帮助学生辨别这四种颜色。 出示图：你最喜欢图上的哪些景物？可以告诉老师？ （2）再读第一句，加深理解。 2、学习第二、三句。 （1）谁想读第二、三句？ （2）第二句是什么句子？ （3）“祖国”这个词我们经常听到，说说你听到的关于祖国的句子？ （4）小朋友们画的“竹子、河川、石头、小燕”就是我们祖国的河山。你游览过哪些大好河山？ （5）是呀，这些地方风景优美，不仅咱们中国人喜欢去，还吸引了了无数的外国人呢！所以书上说――引读“画我祖国好河山”。 （6）我们的祖国多美呀！让我们一起读一读。 修 改 意 见
3、指导读好小儿歌。 我们祖国的河山是非常美丽的，小朋友们画得也很美丽。你能把这些美景读出来吗？ 四、学习生字 出示生字：河、问、什、国 1、认读生字，重点认读儿歌中的生字。 2、教学新偏旁“三点水旁、门字旁和围字框”。 3、学生看笔顺图，描红书中生字。强调“问和国”的笔顺。 4、用“石、国、河”扩词。 5、在习字册上描红、仿影、临写。 板书设计: 识字3 舟 竹 石 川 燕 笔 画 黑 什 教学反思：
总
教 学 过 程 识字4 教学目标： 1、认识15个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。 2、朗读儿歌，了解儿歌的意思，感受现代科技的飞速发展。 3、认识3个新偏旁，学习按笔顺正确、端正地书写田字格里的8个生字。 教学重难点： 1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 2、借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。 教具准备：转盘、多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 1、同学们，今天老师来和大家做个小游戏。 2、首先，我们来看图，出示（字盘）。 二、看图： 1、图上有什么？这叫“字盘”。 2、我们可以给“也”加上不同的偏旁部首，变成不同的字。有趣吗？ 3、这些都是一个族的字，叫字族。因为他们都有相同的部分，是什么？ 4、要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。 三、读偏旁： 1、在这4个偏旁中，有的以前已经跟我们见过面了，你们能认出来吗？ 2、学生认读，你还能说出带有这些偏旁的字吗？ 3、学生说一个字，老师相机用电脑课件展示古体字车。 4、学生动手实践。旋转字盘上的车，给它加上不同的声旁构成与车相关的几个形声字“轮、轨、载、转、输” 修 改 意 见
（5）老师小结。 四、指导学字 1、学习“车”的偏旁。 2、看看练习1中生字笔顺表，自学生字笔顺。 3、反馈检查。（轮 车 轨 载 转）该怎么写？ 4、找朋友，你能给哪个字找朋友？ 4、学生仿影，临写，老师巡视指导，放轻音乐。 教学反思：