中考化学实验探究题
一、结论型（知识运用型）
1．碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究。
[提出问题] 白色固体的成分是什么？
Ⅰ组：[作出猜想] 白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。 [实验验证]（请你写出实验的步骤和现象）：___________________。 [实验结论] 白色固体的成分是 CaCO3和CaO的混合物。 Ⅱ组：[作出猜想] 白色固体可能全部是氧化钙。
[设计方案] 取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。 Ⅱ组的方案正确吗？________，理由是_________________________。
Ⅰ组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：称取一定量白色 固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、_____后，被已称量好的足量的“吸收剂”吸收??
“吸收剂”宜选用________________，该方案中还需补充的步骤是_____________________。
答案：[实验验证] 取试样于试管中，加入稀盐酸，有气泡产生；
[设计方案]不正确 因为生成的氢氧化钙微溶于水，不通入CO2也会有浑浊现象产生 干燥 NaOH浓溶液 称量、计算
2．甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。
（1）猜想一：块状固体有： 、 。
写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式： ；
（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象（填“放热”或“吸热”）。请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案）：
B
中除氧化钙外还可能
① ； ② ； ③ 。 （3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是： 。
请设计实验证明你的猜想（填写下表）：
方 案 现 象 和 结 论 答案：⑴Ca(OH)2；CaCO3 CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O ⑵放热 ①取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁。②取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化。③在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出。④在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即在试管口套上一只瘪气球，观察气球体积的变化。（其他合理答案也可）
⑶Ca(OH)2 和CaCO3的混合物；
方 案 步骤①：将所得固体C加入到试管中，加入少量水，振荡，再向其中滴入两滴酚酞试液； 步骤②：再向试管中滴入稀盐酸。 现象和结论 ①若溶液变红，则白色固体C中含有Ca(OH)2 若溶液不变红，则白色固体C中不含有Ca(OH)2 ②若有气泡产生，则白色固体C中含有CaCO3 若无气泡产生，则白色固体C中不含有CaCO3 （实验方案中，只要答出操作要点即可；步骤①中只要答出滴加酚酞试液即可。其他合
理方案也可）
3．“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。 （1）生石灰（CaO）可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示） （2）我对它作了一系列探究，获得较多收益，其实验方案如下： 问题与猜想 实验步骤 象 问题1：小纸袋中的取足量小纸袋中固体放物质 入烧杯中，加入适量水，触摸能否继续作干燥杯壁。 剂？ 问题2：我猜想变质（可图示） 后的物质可能是__ __ （3）我对它还有一个要再探究的新问题： 。 答案：（1） CaO＋H2O ＝ Ca(OH)2
CaCO3 （或碳酸钙） 或CaCO3 （或碳酸钙） 或Ca(OH)2 （或氢氧化钙） 取小纸袋中少量固体于试有气泡产管中，注明稀HCl（或可用图示生 表示） 或取小纸袋中少量固体于试管中，注明稀HCl，并把产生或加稀HCl时有气泡或固体中有碳酸钙。 酸钙 固体中有碳不发热 干燥剂 不能作 实验现论 实验结的气体通入澄清的石灰水中（或产生；石灰水变可用图示表示） 或取小纸袋中少量固体于或酚酞试试管中，向试管中加于水，充分液由无色变红溶解后取上层清液，向清液中加色 无色酚酞。 浑浊 或固体中有氢氧化钙 （说明：以上各空其它合理答案均可）
（3）变质后的物质中有多少碳酸钙生成？（或完全变质需多长时间？或此时的固体是否全部变成碳酸钙？??）（说明：其它合理答案也可；提的问题必须与本题有关）
4．小海探究氢氧化钠固体溶于水时其温度的变化后，由于疏忽，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后，它可能变质了。该反应的化学方程式为： 。 小海对该样品进行了系列探究： [提出问题1]：该样品真的变质了吗？
[实验方案1]：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中滴加氢氧化钙溶液，观察到 说明样品真的变质了。 [提出问题2]：该样品是部分变质还是全部变质？
[实验方案2]：取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的 溶液，然后过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液，观察到变成红色，说明该样品是部分变质。
[提出问题3]：怎样除去样品中的杂质？
[实验方案3]：将样品全部溶于水，向其中加入适量的 溶液，发生反应的化学方程式为： ；然后过滤，再将滤液蒸干，即得到纯净的氢氧化钠固体。
二、评价型
1．实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性。酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。某学生欲探究碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性，按下图进
注入水 行实验。 ←通入CO2 干燥的蓝色石蕊试纸
（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ）
请回答：（1）该学生通过上述实验能否得出满意的结论？ 。
不变色 变红色 干燥的试管 （2）若能，说明理由。若不能，请你设计还需要进行的实验，以得到满意的结论。（用语言叙述或图示均可）
答案：（1）不能。 （2）还需要进行下列实验：向一支洁净、干燥的试管中放入一条干燥的蓝色石蕊试纸，然后向试管中通入干燥的二氧化碳气体，干燥的蓝色石蕊试纸不变色。
2.现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应)，为了测定该样品氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10g，并用下图所示的装置进行实验，得到如下两组数据。
A组 B组 ⑴你认为，应当选择_______组的实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，计算的结果为_____________________。
⑵这位同学所用实验装置的不足之处是： __________ ____。
3．国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围。某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做
的实验和使用的试剂如图所示。实验后废液分别集中到各班 的废液缸中，甲班废液呈红色，乙班废液呈蓝色。
(1)请你分析废液的成分：甲班废液含有 ；乙班废液中含有 。 （2)目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放 的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。甲班的废液 若
直
接
排
入
铸
铁
管
下
水
道
，
会
造
成
什
么
危
烧杯和澄清石灰水的质量80克 烧杯和烧杯中物质的质量186.2克 反应前 玻璃管与氧化铁的质量43.7克 反应后 玻璃管与固体物质的质量43.7克 害? ；
你
建
议
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何
处
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