第 五 单元 单元主题 每个人都需要关爱，也要把爱心献给别人 课题 17、《七颗钻石》 教材简析：这篇课文讲的是很久以前，地球大旱，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘却把自己千辛万苦为生病的母亲找来的水分给小狗、过路人喝。由此，水罐发生一次次变化，最后变成金罐，并从金罐中涌出一股巨大的水流，跳出七颗很大的钻石，钻石升到天空，变成七颗星星的故事。表现了小姑娘那真诚助人，尊敬长辈的优秀品质。 课 文 总 目 标 过程与方法：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 情感与态度：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，懂得关心别人，用爱心对待生活。 所需时间： 2 课时 课时教学目标： 1. 会认5个生字，会写11个生字，掌握生字组成的词语。 2. 了解童话的特点。 课时教学重点：识记生字。 课时教学难点：识记生字。了解童话的特点。 内容提要（教学环节、时间） 教学流程 学生学习事项 教师导控事项 1、师边播放图片边激情导入：钻石，象征着纯洁、永恒，是珍贵的，又是难得的。让我们一起去读读俄国作家列夫·托尔斯泰的童话《七颗钻石》的故事。 2、师板书课题：《七颗钻石》。 1、生字卡片 课件 所需资源 第 1 课时 40分钟 知识与技能：会认写生字、词语。了解童话的特点。 环节一：情景导入，1、学生观看图片。 揭示课题。（5分 钟） 2、全班齐读课题。 环节二：学习生字，1、学生自由认读生字。 1、师出示生字卡片。 火车读、齐读等。 法。 4、学生组词并说句。 5、全班认读。
词语。（23分钟） 2、学生进行个人读、开2、师检查学生认读生字情2、词语卡片 况。 住了哪个生字？ 4、师：你喜欢给哪个生字组词，并用这个词说一句话？ 5、师出示词语卡片。 3、学生交流识记生字方3、师提问：你用什么方法记 6、学生齐读课文。 6、师检查学生读课文情 环节三：巩固生字，1、 学生说难写字、易错1、师：同学们这些生字中你 指导书写。（10分钟） 2、学生跟着书空。 字。 秀作业。 （2分钟） 第 2 课时 40分钟 课时教学目标： 1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 2、让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，懂得关心别人，用爱心对待生活。 课时教学重点： 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 课时教学难点： 让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，懂得关心别人，用爱心对待生活。 内容提要（教 学环节、时间） （2分钟） 教学流程 学生学习事项 教师导控事项 师：这节课，我们继续学习 课文《七颗钻石》，大家齐读课题。 环节二：整体感知1．学生用自己的话概括1、师： 默读课文，想一想：课件 课文内容。（5分故事的内容。 钟） 2、学生认真倾听。
字。 认为哪个最难写？哪个最容易写错？ 2、师范写难写的生字。 每个写一遍。 语；正确、流利地朗读课文。 3、学生在生字本上写生3、师：请在生字本上写生字，4、学生观看其他同学优4、师展示优秀作业，点评。 环节四：布置作业。 学生用本子记作业要师布置作业：抄写生字、词 求。 所需资源 环节一：直接导入学生齐读课题。 课文讲了一个什么样的故事？ 2、师概括：这个故事描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个 环节三：细读课文，1、学生谈感受。 深入理解。（18分 钟） 2、学生回答。 小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。 1、师出示干旱图片。引导学课件 生说出看到这些场面后的感受。 2、师：课文哪一段写了这一场面？ 3、学生自由读第1自然3、师：请同学们自由读第1段，谈感受。 自然段 ，谈读后感受。 4、学生在感情朗读中抓4、师评价，随机引导，抓住住所有的”“干涸”“干“所有的”“干涸”“干枯”枯”“焦渴而死”等关键“焦渴而死”等关键词语，词语，进一步感受水的引导学生在朗读中体会当时珍贵。 水的重要。 5、学生读课文2、3自5、师：用自己喜欢的方式读然段，交流汇报自己觉课文2、3自然段。画出让你得非常神奇的地方。 6、学生读小结。 觉得非常神奇的地方。 6 根据学生汇报，师小结出示：空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗钻石，从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 7、学生读书，思考，然7、师：水罐在一次次变化着，后汇报读书感受，在感故事也变得更加感人。水罐受神奇中感悟爱。
的每一次变化都在讲着一个动人的故事。你觉得哪儿最 让你感动，找出来读一读，想一想：为什么会有这些变化呢？ 环节四：感情朗读1、学生齐读最后一个自1、师出示最后一自然段。 课件 最后一段，拓展升然段。 华。（10分钟） 2、学生思考回答。 2、师出示思考题：在水罐的一次次变化中我们体会到了爱的力量。为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”？ 环节五：总结布置学生课下把自己编的故师：请你认真观察图画，来 作业。（5分钟） 事跟同桌互相说一说，把这个故事续编下去，让它也可以共同合作编故更美好，好吗？ 事。 板书设计： 17 七颗钻石 空水罐 装满 神奇 还是满满的 爱心 变成了银水罐 又变成了金的 跳出钻石涌出清泉
第 五 单元 单元主题 每个人都需要关爱，也要把爱心献给别人 课题 18、《平分生命》
教材简析：这篇课文讲述了发生在一对相依为命的兄妹之间的一个感人故事。妹妹身患重病，需要输血。哥哥在认为输血会失去生命的情况下，毅然决然地为妹妹献了血。而当得知输血并不会产生他所想象的可怕后果时，他又决定献一半血给妹妹，与妹妹平分生命。课文礼赞了哥哥的无私、真诚，讴歌了血缘亲情、人类的至真至纯的爱。 课 文 总 目 标 所需时间： 2 课时 课时教学目标： 1、 会认、会写本课生字，能正确读写“支付、费用、相依为命、确认、郑重其事”等重点词语。 2、初读课文，整体感知课文内容。 3、正确、流利地朗读课文。 课时教学重点：识记生字。 课时教学难点：识记生字。 内容提要（教学环节、时间） 教学流程 学生学习事项 教师导控事项 1、师板书课题。 2、师：面临这个课题，你必定会有许多疑问，你想知道什么？ 所需资源 第 1 课时 40分钟 知识与技能：会认、会写8个生字，能正确读写“支付、费用、相依为命、确认、郑重其事”等重点词语。有感情地朗读课文。 过程与方法：反复朗读文中描写男孩神态、动作、语言的句子，体会这些句子在表达文章中心时的作用，提高理解词句的能力。 情感与态度：读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，产生对亲情的向往。 环节一：揭示课题,1、全班齐读课题。 质疑课题。（2分2、学生质疑课题。 钟） 环节二：初读课文，1、 学生自由读课文。 1、师：边读边想课文写了一 整体感知。（5分 钟） 2、 学生回答。 件什么事？ 2、师出示思考题：课文写了谁和谁平分生命？为什么平分生命？ 环节三：学习生字、1、学生自由认读生字。 1、师出示生字卡片。 1、生字卡片 词语。（22分钟） 2、学生进行个人读、开2、师检查学生认读生字情2、词语卡片 火车读、齐读等。
况。