情况进行监督。
办事流程：校方交办上述事项-------会议商定--------校长签字--------付诸实施。
3、家长委员会的成立，让家长真正的参与到学校管理之中
现在家长对教育的诉求越来越强烈，并且诉求是各式各样的，个性化的东西越来越多。如果家长对教育的需求没有一个疏导的渠道，办好人民满意的教育就实现不了。因此我们要把家长的力量动员起来，让家长有效的参与到学校管理之中。
家长委员会是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。是支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，代表全体家长参与学校民主管理。
学校家长委员会委员由各班推举校级家长委员会代表，每班推荐一名候选人，成立校级家委会，校家校会设主任1名，副主任15名，秘书长1名。家委员会委员任期一般为三年，原则上人员不能变更，确因个人申请、转学或 履职问题，可适当按程序变更。每学期召开2次例会（一般安排在学期初和学期末），由家委会主任或秘书长召集。代表家长向学校提建议意见时，要经家委会集体讨论会议决定，一般不单独就个体原因对话学校。其他家长对学校的意见建议原则上通过家长委员会向学校提出。
主要职权：听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。（知情权、参与权）建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事机制，就学生家长、学生、社会等反映的问题及时与学校进行沟通协调。（参与权）为学校发展创设有利环境。家长委员会要在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、
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办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难。（参与权）帮助开展家庭教育工作。积极向家长和社会宣传解释学校工作制度和工作措施，增进家长对学校工作的理解和支持，协助学校开展家庭教育工作；动员和组织家长参与学习活动和家长培训，促进家庭教育与学校教育协调一致。（参与权）
选派家长委员会列席学校校务、教务等会议，与学校一起组织家长听课、家长接待日，参与对学生和教师的评价，帮助学校改进和完善教育教学工作。
4、教职工代表大会，让每位教师树立主人翁意识。
我校始终坚持民主监督的底线。充分发挥学校教代会的作用，让其真正能够代表教师心声的，想教师所想，及教师所及。
教职工大会是广大教职工参与学习民主管理和民主监督、参政议政的主要途径。教职工大会由教师委员会负责会议前后的事务工作。机构会议期间设主席团（选举产生，主席一般由校长担任）、会议秘书组、提案审理组等。闭会期间由教师委员会履行其职责。
在支部领导下，正式会议前选举产生大会主席团，学校召开主席团会议，决定中心议题和会议议程。教师委员会组织职工提交议案，主席团会议听取意见并起草决议草案。召开会议经全体职工通过议程、提案答复。秘书组做好教代会资料归档工作，并将会议情况上报区教育工会。 教职工大会原则上每年一次定期召开。有超过代表一半人数以上提议，可临时召开教代会，提前对有关政策方案修改的建议议程。闭会期间，任何个人没有权利修改决议，如有异议，可提请主席团意见，提前召开教职工大会。教职工大会通过的决议必须是在现行法律允许范围内的。决议由
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校长签署实施。若校长对决议有异议，可再此提交审议，若仍未修改校长则无条件执行。牵扯重大事件影响稳定的报上级主管部门。
主要职权：审议校长工作报告，审议学校章程、办学方针、发展规划、年度工作计划、教改方案、财务预算、基建工程等重大问题，并提出意见和建议；审议决定工作管理制度、教职工评价奖惩办法、劳资分配方案、职称聘任方案及其它重要的规章制度；审议决定学校教职工福利费管理使用办法和其他有关教职工生活福利的重大事项；评议监督学校行政领导干部，并向上级主管部门提出奖惩和任免的建议。
办事流程：机构内部、校方交办事项------会议商定-------校长办公会通过-------付诸实施
5、学校章程的制定，让我校自主办学做到了有法可依
章程就是一所学校的“宪法”。章程的建立过程就是学校内部治理结构完善的过程，就是形成校本管理运行机制的过程。
我校章程涵盖了学校日常管理的整个过程和环节。在章程的制定和执行过程中，我们对学校章程的地位、作用和实施效果也有了新的理解和思考。我校章程经由全体教职工参与讨论审议，是一个凝智聚力的过程，也是办学主体的集中表达。我们以学校章程制定为契机，实现学校在新的起点上更好更快的发展。
我校章程包括：学校名称、校址；办学宗旨；办学规模；内部管理体制；学校重要工作的管理；校长、教师和学生的权利与义务；经费来源、财产和财务制度；章程的修改程序等相对固定的内容。
我们对办学宗旨、办学特色等学校重大问题和基本问题做出明确、翔实的规定之外，在职教师继续教育和考核方法、新任教师基本评聘条件、
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学校的教育教学特色等方面也有具体规定。对学校德育管理特色和教学特色进行了界定，对学校教育教学工作策略作出详尽规定。
在章程内容方面，我们根据自己的实际，规定了一些有较强个性的内容，如学校训、校徽、校歌、校旗、校树、校花、成立纪念日等。
我们在制定章程过程中需广泛征求教职工、学生、家长及与学校办学密切联系的部门的意见。经专家建议修改后，提交教职工代表大会讨论通过。
章程的制定提高学校管理的科学性和规范性，推动学校按学校规律办学，推动现代学校制度的发展，避免学校工作的随意性、人治化、官僚化，实现学校管理的制度文明。从而实现学校的正常运行和科学发展。
6、完善学校各项规章制度，促进学校可持续发展
（二）充分落实学校决策中的有效分权，真正完善学校内部治理结构 北京师范大学教育管理学院院长褚宏启：现在改革的趋向是给学校和校长下放权利，但这个权利下放之后，我们发现还有一个问题：学校的权利大了，但学校并没有比原来变得更好。校长的形象和声誉也没有变得更高。为什么？校长大权独揽，甚至比过去更专制。
我认为，学校的办学自主权，不等于校长的办学自主权。政府把办学自主权下放到学校之后，应该再进行分配。因此我提出的一个概念就叫做“二次分权”，权利到了学校内部还应该再一次进行分配。就是说校长应当把一些权利分给老师，老师再在课堂这个层面，把权利分配给学生。分权是为了学校的更好地发展。
有效分权首先要让学校各部门、各负责人明确自己的职责和权力范围，
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我们相应制定明确了学校各部门职责。我校成立了以教师、家长、社区不同人员构成参与学校治理的平行机构：教职工大会、教师委员会、学术委员会、家长委员会、校务委员会、少先大队委员会等。
教职工大会： 集中教职工智慧管理学校，参与学校管理；监督学校管理人员；决策与教职工切身利益相关的事宜；是教职工作为学校主人的基本表现形式。
校务委员会： 支持学校发展；建言献策； 民主监督。
家长委员会：参与学校课程改革；民主监督；提升家庭教育水平；沟通协调。
教师委员会：民主监督；投诉仲裁 ；沟通协调。
学术委员会：教学能手评定；课题研究评审；校级成果奖的评选；课堂教学模式的验收与推介；其他与学术有关的工作。
少先大队委员会：与学生有关的事首先要征求学生意见；学生要参与学校管理。
学校的权力都分了，并不是校长没有权力了，校长的权力主要集中在人事管理聘任、财务管理支配和重大决策指挥上。做这些工作就是为了创建教师的事教师商量着办的工作氛围。
分权的同时我们建立健全并完善学校的决策机构、执行机构、监督机构，使“三轮马车”各司其职、各自行使自己的权限，做到相互制衡和相互协调。
——决策机构。建议设立校理事会作为学校的决策机构。理事会是学校的决策机构，其成员由举办者、学校、社区、学生家长等各方人士的代表组成，理事长由理事会选举产生，理事会执行国家的教育方针和政府的
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