b、意译词和仿译词都是用本族语言的构词材料构成的，差别在于意译词是按照外语原词的词义，用本族语言的构词材料构成的，仿译词
则不仅把外语原词的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。如?水彩?，仿照英语watercolour（water+colour）构成；?黑匣子?
仿照英语blackbox（black+box）构成。
42.举例说明确定词类(词的语法分类)可以采用哪些不同的方法，确定汉语的词类用哪种方法比较好，具体说明理由。
（1）确定词类可以采用三种方法：
a、根据词形变化来确定词类，即形态标准。这个标准对于形态丰富的语言确实简单管用。如印欧语的名词都有性、数、格的词形变化，
动词都有时、体、态的词形变化，形容词都有级的词形变化，就很容易根据不同的词形变化分别这三类词。 （适当举例） 另外构词词缀也可以用来确定词类。（适当举例）
b、根据词的意义来确定词类，即意义标准。这个标准对一般人的感觉来说很有用。（适当举例）
但词的意义有两种：一种是词汇意义，这对于确定词类不可靠。（适当举例）
另一种是语法意义，如名词表示人或事物，动词表示动作行为等意义，这对于有些语言有用。 （适当举例）
c、根据词的聚合位臵来确定词类，即分布标准。分布指一类词可能或不可能出现的位臵的总和，把这些位臵加起来，或根据其中一些典
型分布位臵（或称语法功能），就可以得到词类。 （适当举例）
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（2）上面三种确定词类的办法中，因为汉语没有严格意义上的形态变化，也没有词类与句法成分的对应，所以前两个标准不适用于汉语
，汉语只能采用第三种办法，即分布标准（或称语法功能）
（适当举例）
（3）表面上看好像前两个标准比较适用于印欧语，第三条标准比较适用于汉语。其实，只有分布标准才反映词类聚合关系的本质，形态
变化和语法意义只不过是这种聚合关系的体现，即分布标准适用于所有语言。
（适当举例）
因此印欧语的词类也需要利用分布标准。反过来说，汉语的词类主要采用分布标准，但词的意义也可以作参考。
（适当举例）
四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
36.举例说明单纯词与单音节词、合成词与多音节词的区别和联系。
（1）单纯词、合成词是根据词所包含语素的数量划分的；单音节词、多音节词是根据词所包含音节的数量划分的。
（2）合成词一定是多音节词，但单纯词不一定是单音节词。
（3）合成词是多单节词，如?飞机?。单纯词是单音节词的例子，如?书?。单纯词是多音节词的例子，如译音词?沙发?，拟声词?
轰隆?，连绵词?逍遥?等。
37.举例说明语言符号的离散特征和线性特征。
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（1）语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不等的组成成分。例如：?我找他?这句话，可以分解为
?我?、?找他?两个组成成分。?找他?又可以进一步分解为?找?和?他?两个组成成分。
（2）语言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后成线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号之间才得以
形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。例如，?我?和?找?这两个语言符号只可能线性排列为?我找?或?找我?，前者形成主谓
关系，后者形成动宾关系。
（3）正是因为语言符号是离散的，才有可能依线性顺序对这些语言符号进行不同的排列组合，使有限的语言符号通过这种反复的重新组
合，可以表达无限的信息和思想。
38.举例说明语言的发展演变为什么只能是渐变的。
（1）语言是人类最重要的交际工具，语言的急剧变化会使社会的交际活动难以顺利进行，这一性质要求语言必须有一定的稳因性。例如
汉语中?山、水、日、月、人、手、笑、哭?这些词汇古今意义基本没有变化，一直沿用于今。
（2）社会在不断发展变化，社会交际活动的内容也总是不断发展变化的，为满足社会交际的需要，语言必须随着社会的发展变化的，为
满足社会交际的需要，语言必须随着社会的发展而发展。例如?网吧?、?网虫?就是随着网络技术发展出现的新词汇。
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（3）稳固和发展这两个对立的要求决定了语言一方面不能不变，一方面又不能突变，因此，语言的演变和发展只能以渐变的方式来进行 。
五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
39.下面都是?动词（着）+形容词?构成的词组，试从结构形式（A）和语义指向关系（B）进行分类，分别填入各项中：
坐着挺好 显着不高兴 看着伤心 透着轻浮 躺着不合适 听着刺耳 走着累 闻着臭、吃着香
A1主谓词组：坐着挺好，躺着不合适；
A2动宾词组：透着轻浮，显着不高兴；
A3连动词组：看着伤心，走着累，闻着臭、吃着香，听着刺耳。
B1形容词陈述指向动词，或动词支配指向形容词： 透着轻浮，显着不高兴，坐着挺好，躺着不合适；
B2形容词说明指向动词的施事：看着伤心，走着累；
B3形容词说明指向动词的受事（客体）：听着刺耳，闻着臭，吃着香。
40.说明?他说不好?有几种意义，并分析歧义产生的原因。
（1）至少有三种意义，
a：他不能把某件事或某句话说得令人满意；
b：?不好?是他说出来的话；
c：由他来说不好。
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（2）a和b是由句法结构关系不同造成的。
?说?和?不好?若按动补关系来理解，则为a；若按动宾关系理解，则为b。
（3）c和a（或b）是由层次构造不同造成的。若按?他/说不好?来理解，则a（或b）；若按?他说/不好?来理解，则为c。
六、论述题（本大题共2小题，第41小题10分，第42小题8分，共18分）
41.谈谈音节结构的元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系。
（1）元辅音分析法以元辅音为基本分析单位，把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V—C四种基本类型。其中的V代表元音，C代表辅音。
（2）声韵调分析法以声母、韵母、声调为基本分析单位，更关注音节内部的结构层次，按照这种分析法，汉语的音节可以分为声母、韵母、声调三个部分。声母指音节开头的辅音，韵母指音节中声母后面的整个部分，韵母又分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。例如汉语普通话?
挑?[t`iau55]里的[t`]是声母，[iau]是韵母，[55]是声调，在韵母[iau]里，是韵腹，是韵尾。声韵调分析法能够比较好的揭示汉语音节内部
的组合规律和整个语音系统的面貌，是汉语音节分析最基本的方法。
（3）声韵调分析法和元辅音分析法并不是对立的和互相排斥的，可以看作是音节结构分析的两个不同层面。如果从元音和辅音出发进行
音节结构分析，仍要考虑它们处于音节结构的位臵和层次，如果从声韵组合出发进行音节结构分析，也要考虑它们由哪些元音、辅音来具体实 现。例如汉语普通话的声母都是由单个辅音构成的，韵母是由元音或元音和元音、元音和辅音的组合构成的。
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