新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
NO：31 课程名称 班 级 课 题 精读 授课时数 时 间 6 周 次 节 次 教学方法板授加电子课件 及教具 第三十一课 我想起来了 课外作业 写生词，背课文，造句，做习题 【教学目的要求】 让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力 【教学重点、难点】 教学重点：生词，课文，语法 教学难点：语法：动作结果的表达。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点：词语、课文、语法。 能力点：让学生理解课文内容并能运用所学语法。 职业素质渗透点：通过练习掌握语法，并能在交际中运用。 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ 31课 【教学内容】 ? 点名 ? 基本内容复习 对前一节内容进行提问 ? 讲授教学新内容（1-2节） 1、导入（五分钟左右） 依照具体情况向学生提问。如：你们还记得小学时的班主任吗？你们对自己的未来有什么打算？，请全班同学集体集体回答。 2、先分别把一、二课文给学生泛读一边。 读完之后问学生理解课文情况，有没有不理解的地方，让学生带着问题听生词讲解。 3、生词（之前要求预习） ①分别用汉语和哈语解释本课27个生词，并结合语境中的使用情况分别例句说明。 ② 着重讲本课重点生词： (1)突然 形容词 在短促的时间里发生，出乎意外
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如：他来的很突然。 同义词：猛然 (2) 签 动词 为了表示负责而在文件，单据上亲自写上姓名或画上记号。 如：请你签字 ，签名 (3) 合资 名词 双方或几方共同投资 如：合资经营 中外合资企业 ? 提问：请用新学重点词语造句 ? 作业:抄写生词、并用重点词语造句 ? 课前作业：听写上节课生词（3-4节） 4、详细讲解课文： （一）我想起来了 （二）我们还想学下去 （分别泛读课文，让学生听录音，分别翻译两篇课文，带着学生朗读课文，之后点学生朗读课文，纠正发音上的错误、引导学生掌握正确的读法）。 （同时详细讲解课文内容，归纳概括课文内容，加深学生理解）。 5、注释 1、“租不起”的意思是因价钱贵而不能租，肯定式是“租得起”。 2、动词“搞”有“办、干、做”等意思。 6、语法： （一）动作结果的表达：趋向补语的引申用法 汉语动词的趋向补语大都有引申意义，表示动作行为的某种结果。 1、动词+起来 ： 表示动作开始并继续。 例如：笑起来 ， 打起来 ， 跑起来 ，开展起来 2、动词+出来 ：表示辨认或动作使事物从无到有或由隐蔽到显露。 例如：听出来 ，看出来 ，洗出来 ， 写出来 3、动词+下去 ：表示正在进行的动作继续进行。 例如：学下去 ，说下去 ，读下去 ，做下去 ? 作业 让学生独立完成课本上第五部分（练习）。 ? 课堂练习（5-6节） 在班级与学生完成第五部分（练习）。 ? 作业 预习新课 【教学后记】 1.教学反思 2.改进措施 教研室主任 审核签名
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NO：32 课程名称 班 级 课 题 精读 授课时数 时 间 6 周 次 节 次 教学方法板授加电子课件 及教具 第三十二课 寒假你打算去哪里旅行 课外作业 写生词，背课文，造句，做习题 【教学目的要求】 让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力 【教学重点、难点】 教学重点：生词，课文，语法 教学难点：语法：疑问代词的活用 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点：词语、课文、语法。 能力点：让学生理解课文内容并能运用所学语法。 职业素质渗透点：通过练习掌握语法，并能在交际中运用。 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ 32课 【教学内容】 ? 点名 ? 基本内容复习 对前一节内容进行提问 ? 讲授教学新内容（1-2节） 1、导入（五分钟左右） 依照具体情况向学生提问。如：你们一般在学校食堂吃饭还是出去吃？你们去外地旅行过吗？，请全班同学集体集体回答。 2、先分别把一、二课文给学生泛读一边。 读完之后问学生理解课文情况，有没有不理解的地方，让学生带着问题听生词讲解。 3、生词（之前要求预习） ①分别用汉语和哈语解释本课31个生词和7个专名，并结合语境中的使用情况分别例句说明。 ② 着重讲本课重点生词： (1)饿 形容词
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肚子空，想吃东西 例如: 离下课还有20分钟，我饿的不行了。 反义词：饱 (2)渴 形容词 1、口干想喝水 例如：又渴又饿。2、迫切地 渴望 (3)好吃 形容词 饭菜使人满意 如：今天的晚饭特别好吃。 1、峡 名词 两山夹水的地方（多用于地名） 如：长江三峡 ，三门峡 2、山水 名词 山和水 泛指有山有水的风景 如；桂林山水甲天下 ? 提问：请用新学重点词语造句 ? 作业:抄写生词、并用重点词语造句 ? 课前作业：听写上节课生词（3-4节） 4、详细讲解课文：（一）吃什么都可以 （二）你是哪儿冷去哪儿啊 5、注释 “上有天堂，下游苏杭”意思是：天上最好的地方就是天堂，地上最好的地方是苏州和杭州。 6、语法：疑问代词的活用：疑问代词除了表示疑问、反问之外、还有表达对人或物的任指、特指和虚指。 1、任指 ：表示任何人；“什么”表示任何东西；“怎么”表示任何方式或方法；“哪儿”表示任何地方等。句中常用副词“也”或“都”与之呼应。 如：我们班的同学谁都喜欢他。 2、特指 ：用两个同样的疑问代词，前后呼应，指同一个人、同一事物、同一种方式等。 如：哪儿好玩儿就去哪儿。 3、虚指：表示不确定、不知道、说不出 不需说出的人或事物。 例如: 这个人我好像在哪儿见过。 ? 作业 让学生独立完成课本上第五部分（练习）。 ? 课堂练习（5-6节） 在班级与学生完成第五部分（练习）。 ? 作业 预习新课 【教学后记】 1.教学反思 2.改进措施 教研室主任 审核签名
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NO：33 课程名称 班 级 课 题 精读 授课时数 时 间 6 周 次 节 次 教学方法板授加电子课件 及教具 第三十三课 有困难找民警 课外作业 写生词，背课文，造句，做习题 【教学目的要求】 让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力 【教学重点、难点】 教学重点：生词，课文，语法 教学难点：语法：无关联词语复句 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点：词语、课文、语法。 能力点：让学生理解课文内容并能运用所学语法。 职业素质渗透点：通过练习掌握语法，并能在交际中运用。 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ 33课 【教学内容】 ? 点名 ? 基本内容复习 对前一节内容进行提问 ? 讲授教学新内容（1-2节） 1、导入（五分钟左右） 依照具体情况向学生提问。如：我们遇到困难要找什么人啊？你们见过松树、竹子、梅树吗？请全班同学集体集体回答。 2、先分别把一、二课文给学生泛读一边。 读完之后问学生理解课文情况，有没有不理解的地方，让学生带着问题听生词讲解。 3、生词（之前要求预习） ①分别用汉语和哈语解释本课35个生词，并结合语境中的使用情况分别例句说明。 ② 着重讲本课重点生词： (1)到处 （副词）
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