新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
NO：36 课程名称 班 级 课 题 精读 授课时数 时 间 6 周 次 节 次 教学方法板授加电子课件 及教具 第三十六课 苗寨女医生 课外作业 写生词，背课文，造句，做习题 【教学目的要求】 让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力 【教学重点、难点】 教学重点：生词，课文，语法 教学难点：语法：稍稍、一直、宁可、干脆等的用法。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点：词语、课文、语法。 能力点：让学生理解课文内容并能运用所学语法。 职业素质渗透点：通过练习掌握语法，并能在交际中运用。 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ 36课 【教学内容】 ? 点名 ? 基本内容复习 对前一节内容进行提问 ? 讲授教学新内容（1-2节） 1、导入（五分钟左右） 依照具体情况向学生提问。如：有没有接触过乡村医生。请同学们说一说。 引入课文：今天学习三十六课。 请学生读课文标题 “苗寨女医生”。 2、先别把课文给学生泛读一边。 读完之后问学生理解课文情况，有没有不理解的地方，让学生带着问题听生词讲解。 3、生词（之前要求预习） ①分别用汉语和哈语解释本课47个生词，并结合语境中的使用情况分别例句说明。 ② 着重讲本课重点生词： ⑴收留 （动词） 把生活困难或有特殊要求的人接收下来并给予帮助。 如：父母死后，一位远方叔叔收留了他。 ⑵治疗 （动词） 31
用药物，手术等消除疾病 如：长期吃药治疗 ⑶维持 （动词） 使继续存在下去，保持 如：维持秩序 ，维持生活 保护，维持保护 如：维持法律的尊严 ⑷担负 （动词） 承担（责任、工作、费用） 负担重任 ，负担很重 ? 提问：请用新学重点词语造句 ? 作业:抄写生词、并用重点词语造句 ? 课前作业：听写上节课生词（3-4节） 4、详细讲解课文：一封信 5、注释 李春燕是贵州省从江县大塘村的一名赤脚医生。他为农村治病的事迹感动了许多人，因此被中央电视台评为“感动中国”人物。 6、语法： 1、稍稍 ：表示没有声音或声音很低，不想让人知道。在句中放在动词前面做状语。 如：因为有了她，当地人的生活正在稍稍改变着。 2、一直： 在句中放在动词前做状语 A:表示动作或状态持续不断 如：雨一直下到晚上才停。 B:表示顺着一个方向不变 如：从我家的窗口一直望过去，可以看见雪山。 3、宁可：表示比较两方面的利害得失后选取的一面，而选取的该项未必是好的。 如：我宁可走路去，也不坐你的车。 4、干脆：在句中做状语，表示索性。 如：两个月下来，她累得连路也走不动了。后来，她干脆把孩子接到家里。 ? 作业 让学生独立完成课本上第五部分（练习）。 ? 课堂练习（5-6节） 在班级与学生完成第五部分（练习）。 ? 作业 预习新课 【教学后记】 1.教学反思 2.改进措施 教研室主任 审核签名
累计 学时 32
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NO：37 课程名称 班 级 课 题 精读 授课时数 时 间 6 周 次 节 次 教学方法板授加电子课件 及教具 第三十七课 幸福的感觉 课外作业 写生词，背课文，造句，做习题 【教学目的要求】 让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力 【教学重点、难点】 教学重点：生词，课文，语法 教学难点：语法：曾经、到底、算、装等的用法。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点：词语、课文、语法。 能力点：让学生理解课文内容并能运用所学语法。 职业素质渗透点：通过练习掌握语法，并能在交际中运用。 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ 37课 【教学内容】 ? 点名 ? 基本内容复习 对前一节内容进行提问 ? 讲授教学新内容（1-2节） 1、导入（五分钟左右） 依照具体情况向学生提问。如：咋样的生活算幸福？，请同学回答。 2、先别把课文给学生泛读一边。 读完之后问学生理解课文情况，有没有不理解的地方，让学生带着问题听生词讲解。 3、生词（之前要求预习） ①分别用汉语和哈语解释本课40个生词，并结合语境中的使用情况分别例句说明。 ③ 着重讲本课重点生词： 1、回忆 （动词） 回想过去的事。 如：我又回忆大学的日子。 2、闻名 （动词） 出名的 有名气的 如：他是远近闻名的大夫 3、回报 （动词）
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报答 如：今天的努力明天会得到回报的 4、抚养 （动词） 抚育、教养 例如：这个孩子是由奶奶抚养大的， ? 提问：请用新学重点词语造句 ? 作业:抄写生词、并用重点词语造句 ? 课前作业：听写上节课生词（3-4节） 4、详细讲解课文：幸福的感觉 （详细讲解课文内容，归纳概括课文内容，加深学生理解）。 5、注释 希望工程是由中国青少年发展基金会发起并组织的一项为帮助贫困家庭失学儿童重返校园的捐资助学活动。 6、语法： 1、曾经（副） ：表示从前有过某种行为或情况。 如：曾经读过让我们感动的故事。 三年前，她曾来过一次新疆。 2、到底（副）： 表示进一步追究，希望得到最后的结果或结论。 如：你们班到底谁参加朗读比赛。 那里的冬天到底 3、算（动）：可以说是，可以被认为。后面可以加名词、动词、形容词。 如：这几天还不算太冷。 爸爸妈妈的身体还算健康。 4、装（动）：假装，不是真的。 如：懂就是懂，不懂就是不懂，不要装懂。 病不是装出来的 ? 作业 让学生独立完成课本上第五部分（练习）。 ? 课堂练习（5-6节） 在班级与学生完成第五部分（练习）。 ? 作业 预习新课 【教学后记】 1.教学反思 2.改进措施 教研室主任 审核签名
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NO：38 课程名称 班 级 课 题 精读 授课时数 时 间 6 周 次 节 次 教学方法板授加电子课件 及教具 第三十八课 回头再说 课外作业 写生词，背课文，造句，做习题 【教学目的要求】 让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力 【教学重点、难点】 教学重点：生词，课文，语法 教学难点：语法：再说、其实、至于等的用法。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点：词语、课文、语法。 能力点：让学生理解课文内容并能运用所学语法。 职业素质渗透点：通过练习掌握语法，并能在交际中运用。 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ 38课 【教学内容】 ? 点名 ? 基本内容复习 对前一节内容进行提问 ? 讲授教学新内容（1-2节） 1、导入（五分钟左右） 依照具体情况向学生提问。如：你们课前读课文了没有？这篇课文讲的是什么内容啊？ 2、生词（之前要求预习） 分别用汉语和哈语解释本课39个生词，并结合语境中的使用情况分别例句说明。 重点词语， 词语用法 1、回头（副词） ① 把头转向后方. ② 悔悟;改邪归正. 例如: 及早回头 ③ 少等一会儿;过一段时间以后. 例如：回头再说 2、实在（形容词、副词） ¤实在在作形容词时，表示诚实，不虚假。 ①跟这个小伙子没交谈几句，就觉得他挺实在。
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