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苏教版五年级下册语文知识要点整理
一、课文分类：
第一单元主题为“春光无限”有《春光染绿我们双脚》《暖流》《只拣儿童多处行》《早》等课文；第二单元的主题是“科技之光”，安排了《梦圆飞天》《火星——地球的“孪生兄弟”》《神奇的克隆》等课文；第三单元是“有志竟成”安排了《海伦·凯勒》《二泉映月》《郑和远航》《司马迁发愤写史记》等；第四单元为“世界各地”，有《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》等；第五单元为“亲情依依”有《爱如茉莉》《月光启蒙》《我和祖父的园中》等；第六单元是“八一壮歌”有《七律长征》《彭德怀和他的大黑骡子》《大江保卫战》等；第七单元的主题是“人与自然”，有《望月》《灰椋鸟》《水》等课文。体裁有记叙文、散文、诗歌等。还学了“培养良好的学习习惯10”自主修改作文、多种渠道学语文。
二、对人物的评价：①与命运抗争，不屈不挠的海伦。②热爱音乐，追求理想的阿炳。③不怕困难，顽强探索的郑和。④忍辱负重，发愤著书的司马迁。⑤心系人民，团结抗洪的解放军。
三、课外小知识
1、中国四大名著——《红楼梦》（曹雪芹）、 《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、 《西游记》（吴承恩）。
2、课外描写赞美春天的古诗：《春日》（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3、修辞方法：①比喻（大自然是绿色的课本。）②拟人（春天到了，杏花张开了笑脸。）③排比（美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。）④夸张（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）⑤反问（恩科西难道不是坚强的人吗？）⑥对偶（海内存知己 天涯若比邻）⑦设问（谁是凶手？是噪音！）
4、推荐一本好书：《上下五千年》，设立“我读书，我快乐”栏目。
《培养良好的学习习惯》（10）
本学期，我们要养成 多种渠道学语文 的良好习惯，比如说参观军营、社会实践 、课外阅读、查阅资料 、课堂学习等等，都可以学到语文。
1、《春光染绿我们双脚》
一、多音字：
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踏：tā（踏实） 撒：sā（撒娇） 便：biàn（方便） tà（踏歌行） sǎ（撒下） pián(便宜） 二、重点解释：
荒山野岭：没有开发和利用的山岭。 青山碧岭：全是树木的绿色山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。 三、填空：
1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。 4、我国的植树节定于每年的3月12日。 5、积累相关的公益用语。 植树造林，功在千秋。
⑴爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 ⑵保护环境，就是爱惜生命。
⑶爱护环境，保护地球，让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。 ⑷天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 6、《春光染绿我们的双脚》
①山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的 果园拥抱 。其中用了拟人手法的是:山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
②你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？
答：开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑地生活。
2、《暖流》
一、多音字
调：diào（强调） 兴xīng（兴奋） 乘chéng(乘法) 似sì（似乎） tiáo（调节） xìng（兴致勃勃） shèng(战车千乘) shì（似的）
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二、解释
琼楼玉宇：指月中宫殿。
抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。 情不自禁：激动的感情自己不能抑制。 三、问题
为什么以“暖流”为题？
答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。
3、《只拣儿童多处行》
一、多音字：
只：zhī（船只） 看：kān（看门） 转：zhuǎn（转学） zhǐ（只有） kàn（看见） zhuàn（转圈） 解：jiě（理解） 发：fā（发现） 尽：jǐn（尽管） jiè（押解） fà（头发） jìn（尽力） 儿童不解春何在jiě（知道,明白） 使出浑身解数xiè（本领） ．．二、解释：
聚精会神：形容注意力高度集中。 座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。 浑身解数：全身的本领。 叽叽呱呱：形容说话声音很高。 成千盈百：盈，满。形容人很多。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 三、按课文内容填空：
1、 第一自然段中把 颐和园 比作魔术匣子；把孩子比作小天使。从这一段中可以看出孩子很快乐。这样写的好处是 写出儿童的天真可爱，朝气蓬勃，充满活力，也表现冰心对孩子的喜爱。
2、 走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……最后这句比喻句把密密层层的海棠花 比作 喷花的飞泉，可以看出海棠花 开得很旺盛 。这样写让你觉得 海棠花的旺盛，充满勃勃生机 。
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2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情地释放出来了！
3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。→冰心改过后的诗句“ 游人不解春何在 ， 只拣儿童多处行 。”
6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。 7、作家卡片：
冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》…… 四、问题
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。为什么就能找到春天呢？因为儿童多的地方，春光最饱满、最烂漫，儿童多处就是春；春天在儿童身上，儿童充满活力，青春蓬勃，他们才是祖国的春天。 ⑥ 这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？（答：因为花儿和儿童一样，是那样生机勃勃，令人快乐，作者以花喻人，海棠花欢畅活泼地开放，令人舒怀快乐。实际上是暗喻儿童，他们生机勃勃，活力无限，是祖国的春天。将儿童和春天融合起来，抒发了作者热爱春天，热爱儿童的思想感情。）
4、《早》
一、多音字：
正：zhēng(正月） 朝：zhāo（朝阳） 行:xíng（行人） zhèng（正义） cháo(朝代） háng（同行） 二、解释：
冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。 停云小憩：稍稍休息一小会儿。 笔墨纸砚：文房四宝中的四样。 三、填空。
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1、本文是按照方位转换顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
2、本文的作者是吴伯箫。
3、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
4、是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。 5、作者写蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样，时时早，事事早。
6、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。 7、顿号的作用：表示句子内部并列词语之间的停顿。
8、课文最后一自然段中“清晨”、“春天”是指生命中最美好的光阴，“东风第一枝”是指梅花，这句话的意思是要珍惜生命中最美好的光阴，像鲁迅先生一样时时早，事事早。由此，我还能想到一句珍惜时间的名人名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 9、鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？ (1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
(2)时间，就像海绵里的水，只要愿挤,总还是有的。
5、《古诗两首》
一、多音字。
应：yīng（应该） 落：luò（落后） yìng（答应） là（丢三落四） lào（落病） 二、解释。
游园不值： 我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。
应：应该。 怜：爱惜。 苍苔：青苔。 小扣 ： 轻轻地敲。 柴扉： 用树枝编成的简陋的门。
印：本义指痕迹，诗中指踏坏。 疏疏：稀疏。 径：小路。 深：深远。 树头：树枝头上。
未：没有。 阴：树阴。 急走：快速奔跑。
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