3.【试题答案】示例：为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。
【试题考点】本题考查压缩语段的能力，能力层级为E级。
【试题解析】所给语段共三句。第一句写团中央发起了“青年好声音”网络活动；第二句写参与活动的人很多，参与形式多样；第三句写该项活动很有价值。概括语段内容时就需要把这三句话的主要意思分别用简洁的文字概括出来。
4.【试题答案】示例：
春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
【试题考点】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，能力层级为E级。
【试题解析】写对联需要注意春节（贴春联、放鞭炮）、端午节（赛龙舟、插艾叶、吃粽子等）两个节日的特点，上下联要语意对应，同时要注意字数限制。
5.【试题答案】示例一：《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无顿”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。示例二：诸侯割据，群雄争鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
【试题考点】本题考查考生仿写句式的能力，能力层次为E。
【试题解析】续写题在去年考查的内容为，让考生从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人续写，主要是从人物角度考查，而今年的考题不光注重名著中所蕴含的文化内涵，还要能够正确理解中国人的核心价值观“和”，这就要求考生对名著有很深的认知度，并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的阅历，通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。
6.【试题答案】参考示例：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子就不会稳固；事业的的基础从一开始就要打好。
【试题考点】本题考查句式仿写能力和正确运用修辞的能力。能力层级为D级。 【试题解析】示例运用了比喻修辞，仿照例句的句式格式，写一句有哲理句子。 7.【试题答案】（1）雾由水汽组成，霾由烟尘颗粒组成。（或雾是微小水滴，霾是烟尘微粒（2）悬浮空中，形成视觉障碍。
【试题考点】本题考查压缩概括语段的能力。能力层级为D级。
【试题解析】抓住雾和霾的本质区别，在于组成不同；相同点在于都悬浮在空中，造成能见度降低。注意字数限制。
8.【试题答案】（4分）第一类：③④⑥命名：岗位职责第二类：①②⑤ 命名：任职要求
【试题考点】本题考查考生筛选整合信息和语言表达简明、连贯的能力，能力层次为C、E。
【试题解析】试题分析：每一类2分。分类正确，给1分；答出命名，给1分。命名如有其他答案，意思答对即可。应用文的要求是简单明白，不必修饰润色。招聘启事，就要说明所要招聘的岗位任务和招聘条件，好让准备应聘的人心里有数。
9.【试题答案】示例：图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。 【试题考点】本题考查考生图文转换和语言表达语言准确、简明、连贯的能力，能力层次为E。
【试题解析】内容完整，给4分：答出均逐年增加的，给2分；答出增幅有差异的，给1分；答出差距加大的，给1分。语言连贯，给2分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。
这类题目解答时一定要兼顾表格中的各个要素。首先要读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，最后根据题目要求进行总结推断得出结论。注意，图表类题目解答时用词一定要准确。做表格类图文转换题,要认真读表,全面准确捕捉信息是关键。对表格的阅读不仅要从左到右,还要从上到下,通过对数据的对比了解变化趋势。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论,也就符合简答要求了
10.【试题答案】略。
【试题考点】本题考查语言综合运用的能力，能力层级为表达运用E。
【试题解析】题面上的显性要求是“集中表现出喜庆祥和的气氛”，“运用疑问句和排比修辞表达情感”，隐性要求就是主要运用描写的手法集中描写出春节的特点，要表现喜庆祥和的特点。所以在构思时要下功夫，安排好200字的结构。可以先描写场面，再抒情，描写时运用排比，抒情时发出疑问，然后让结构完整，语言得体，不少于200字即可。
11.【试题答案】（1）愚能胜智,弱能胜强。
（2）“不讲”是指：正面表达见解，不是小说主要目的 “讲”是指：随着情节推进，金庸小说有意无意地表达了某些关于人生、世界的见解。
（3）作者对金庸的佛学史学水平持保留态度；对他的武侠小说的创作成就，是肯定的；对他以佛学史学入小说，丰富思想文化内涵，是推许的。
【试题考点】本题考查概括分析语段的能力。能力层级为D级。
专题提分二 抓住解答句式仿写类试题的两个关键 ——“形”与“神”
1．(2015·浙江高考压轴题)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“孩子”、“母爱”、“鲜花”、“小草”作为描述对象。(4分)
【示例】孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房；孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析：从示例看，前后是两个并列关系的复句，强调了“母爱”对孩子的重要性，采用了暗喻的修辞手法。仿写时要另选具有这种关系的描述对象，也要使用暗喻的修辞手法。
答案：(示例)幸福是一朵白云，亲情是包容他的蓝天；幸福是一棵绿树，亲情是滋养他的土地。
2．(2015·临沂市模拟)仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。(5分) 墨香 你香醇如酒 我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的浓郁香味中气贯长虹 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析：这是一个话题式仿写。题目要求为“这首”诗歌续写，可见陈述的对象还是“墨香”。从墨香一词中可以感知后面要写的是文人的“傲骨”让我“沉醉”，仿写也要注意这种隐性的要求。
答案：(示例)你潇洒如诗/我深情吟咏/苏轼的豪/辛弃疾的放/都在你的激越旋律中穿越时空 - 2 -
3．仿照下面的示例，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分) 示例 冬天的河水干涸了，我相信，春水还将来临，那时白帆就是我心中的偶像。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析：本题属另选话题型仿写。考生在仿写时，首先要分析所给示例，明确示例使用了对比手法和比喻的修辞手法，表达了对河水在冬天干涸的理解，同时也表达了对未来的期盼。所仿写的句子不能与示例的话题相同，但可从季节上考虑，写出季节的特征，还要注意把握句式特点和语句的情感。
答案：(示例)秋天的树叶凋零了，我明白，嫩芽还会长出，那时枝条就是我心中的阳光。 4．仿照下面的示例，自选话题，写一段话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分)
示例 我只能成为一个行走的逗号，在翻完命运这本书的时候，我无法停止疼痛的双脚，无法停止生命中的一次次追赶。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析：本题属自选话题型仿写。考生在仿写时，要注重分析示例的语句结构、使用的修辞手法以及表达的情感等。示例以第一人称来写，第一句使用了比喻的修辞手法，最后两句使用对举的形式写“追求”，照应了第一句的“行走”。 答案：(示例)我只能成为一段激昂的旋律，在唱完命运这首歌的时候，我无法终止跋涉的步伐，无法终止人生中的一回回拼搏。
5．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(6分) 示例 人生如山，应该多一些生机，少一些荒凉；人生如水，应该多一些清澈，少一些污浊；人生如树，应该多一些翠绿，少一些枯萎。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________
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答案：(示例)心灵如天，应该多一些晴朗，少一些阴霾；心灵如地，应该多一些包容，少一些冷漠；心灵如风，应该多一些柔和，少一些凄冷。专题提分二 抓住解答句式仿写类试题的两个关键
——“形”与“神”
1．(2015·浙江高考压轴题)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“孩子”、“母爱”、“鲜花”、“小草”作为描述对象。(4分)
【示例】孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房；孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析：从示例看，前后是两个并列关系的复句，强调了“母爱”对孩子的重要性，采用了暗喻的修辞手法。仿写时要另选具有这种关系的描述对象，也要使用暗喻的修辞手法。
答案：(示例)幸福是一朵白云，亲情是包容他的蓝天；幸福是一棵绿树，亲情是滋养他的土地。
2．(2015·临沂市模拟)仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。(5分) 墨香 你香醇如酒 我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的浓郁香味中气贯长虹 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析：这是一个话题式仿写。题目要求为“这首”诗歌续写，可见陈述的对象还是“墨香”。从墨香一词中可以感知后面要写的是文人的“傲骨”让我“沉醉”，仿写也要注意这种隐性的要求。
答案：(示例)你潇洒如诗/我深情吟咏/苏轼的豪/辛弃疾的放/都在你的激越旋律中穿越时空 - 2 -
3．仿照下面的示例，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分) 示例 冬天的河水干涸了，我相信，春水还将来临，那时白帆就是我心中的偶像。 答：_______________________________________________________________ _______________
___________________________________________________ 解析：本题属另选话题型仿写。考生在仿写时，首先要分析所给示例，明确示例使用了对比手法和比喻的修辞手法，表达了对河水在冬天干涸的理解，同时也表达了对未来的期盼。所仿写的句子不能与示例的话题相同，但可从季节上考虑，写出季节的特征，还要注意把握句式特点和语句的情感。
答案：(示例)秋天的树叶凋零了，我明白，嫩芽还会长出，那时枝条就是我心中的阳光。 4．仿照下面的示例，自选话题，写一段话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分)
示例 我只能成为一个行走的逗号，在翻完命运这本书的时候，我无法停止疼痛的双脚，无法停止生命中的一次次追赶。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析：本题属自选话题型仿写。考生在仿写时，要注重分析示例的语句结构、使用的修辞手法以及表达的情感等。示例以第一人称来写，第一句使用了比喻的修辞手法，最后两句使用对举的形式写“追求”，照应了第一句的“行走”。 答案：(示例)我只能成为一段激昂的旋律，在唱完命运这首歌的时候，我无法终止跋涉的步伐，无法终止人生中的一回回拼搏。
5．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(6分) 示例 人生如山，应该多一些生机，少一些荒凉；人生如水，应该多一些清澈，少一些污浊；人生如树，应该多一些翠绿，少一些枯萎。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ - 3 -
答案：(示例)心灵如天，应该多一些晴朗，少一些阴霾；心灵如地，应该多一些包容，少一些冷漠；心灵如风，应该多一些柔和，少一些凄冷。专题提分二 抓住解答句式仿写类试题的两个关键
——“形”与“神”
1．(2015·浙江高考压轴题)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“孩子”、“母爱”、“鲜花”、“小草”作为描述对象。(4分)
【示例】孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房；孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析：从示例看，前后是两个并列关系的复句，强调了“母爱”对孩子的重要性，采用了暗喻的修辞手法。仿写时要另选具有这种关系的描述对象，也要使用暗喻的修辞手法。