转，坠落，聚积，不断强化自我，扩展自我，只要有适宜的低温，在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景。 答：
答案 (示例)火，闪烁，跳跃，摇曳，游移，不断模拟自我，再现自我，只要有足够的氧气，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒。
竹，笔直，挺拔，高尚，坚韧，不断磨砺自我，锻炼自我，只要有适宜的环境，在任何时候都能爆发出冲天而上的气势。
2．仿照下面的句子再续写两句话。要求内容连贯，与前句构成排比。 天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；________________；__________________。
答案 (示例)云朵，没有母亲的爱洁白 花朵，没有母亲的爱灿烂 2．巧用换词法。 仿写是模仿，不是创造，可以根据具体题目的特定要求变换词语以达到仿写目的。试以2012年新课标全国卷第17题仿写为例，看如何使用换词法。
依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强。 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 先抄出不变的成分，把需要变换的地方用横线标出。
第一句：____________于(在)____________，意在教导我们：学会________________。 第二句：____________于(在)____________，意在提醒我们：不要________________。 然后在横线上换成与原句不一样的词语即可。当然，要通过审例句，明白要换成什么样的词语。 答案 (示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下。树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 4
(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐。青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。 边练边悟
3．仿照下面的例句，另写出三个句子。 祥林嫂，你的门槛，如绳索，索住生命的咽喉； 苏轼，您的文赋，如春风，风化内心的块垒； 鲁迅，您的杂文，如投枪，投向罪恶的心脏。 答： 答案 (示例)别里科夫，你的思想，如套子，套住小城的活力； 杜甫，您的诗歌，如教义，教导悲悯的可贵； 徐志摩，您的康桥，如梦幻，幻化心底的灵光。 4．仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。
墨 香 你香醇如酒 我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的浓郁香味中气贯长虹 答：
答案 (示例)你潇洒如诗 我深情吟诵 苏轼的豪 辛弃疾的放 都在你的激越韵律中穿越时空
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高三语文专项训练——仿写
1.下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。 我不想知道你的语言有多么华丽，① ② ③ 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。 2.在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人， ， ，人要懂得尊重自然， ， 。 3．请根据下面的例句,运用所给的话题再仿写两个句子,要求运用比喻的修辞手法,句式与例句相同。
例句:思乡诗是舟中枕上的一钩冷月,清冷而哀怨,鸿雁、残星、孤灯,愁绪满怀。 边塞诗是_________________________________ ___ _____________________ 送别诗是____________________________ ___ ___________________________ 4．请补写出空缺处的语句,使之与前两句构成排比,要求语段意思连贯,风格统一。
作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。 5. 仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。 墨 香 你香醇如酒 我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的浓郁香味中气贯长虹
6．在下面横线处填人适当的语句，组成前后呼应的排比句。(4分)
泉城济南，花香四季。(1)春天， ；夏天，我行走在大明湖畔，广阔的水域里，“小荷才露尖尖角，早有靖蜓立上头”；(2)秋天， ；冬天，我漫步于植物园中，朦胧的月光下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。 2
高三语文专项训练——仿写
1.下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。 我不想知道你的语言有多么华丽，①
② ③ 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。 【示例】（1）我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 （2）我不想知道你的藏书多么丰富， （3）我只想知道它是不是你通向成功的阶梯。 2.在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人， ， ，人要懂得尊重自然， ， 。 示例：尊重别人所以不霸道 不霸道所以有道德 尊重自然所以不掠夺 不掠夺所以有生命的多彩
3．请根据下面的例句,运用所给的话题再仿写两个句子,要求运用比喻的修辞手法,句式与例句相同。
例句:思乡诗是舟中枕上的一钩冷月,清冷而哀怨,鸿雁、残星、孤灯,愁绪满怀。 边塞诗是__________________________________________
送别诗是__________________________________________________
示例：(边塞诗是)大漠马背上的一轮落日,壮阔而苍凉,羌笛、孤烟、胡马,豪情满怀; (送别诗是)古道边耳畔的一曲长笛,忧伤而惆怅,夕阳、长亭、杨柳,离情凄凄。 4．请补写出空缺处的语句,使之与前两句构成排比,要求语段意思连贯,风格统一。
作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,______________________,______________________。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。
解析:本题考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符,其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。
示例:（1）与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘 （2）与杜甫齐登泰山 与苏轼泛舟赤壁 5. 仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。 墨 香 你香醇如酒 3
我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的浓郁香味中气贯长虹 参考示例：你清幽如兰 我深如痴如醉 柳永的愁 李清照的情 都在你的淡雅气息中氤氲升腾 6．在下面横线处填人适当的语句，组成前后呼应的排比句。(4分)
泉城济南，花香四季。(1)春天， ；夏天，我行走在大明湖畔，广阔的水域里，“小荷才露尖尖角，早有靖蜓立上头”；(2)秋天， ；冬天，我漫步于植物园中，朦胧的月光下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。 示例：（1）我独步于九如山上，蜿蜒的山路上，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” （2）我徜徉在趵突泉边，清明的池水中，“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”
2．遵循答题步骤。
①认真审题，勾画出题目在形式和内容上的要求。
②仔细阅读例句，揣摩语境，寻找句式上的特点，筛选关键词，提炼出句式框架。
③思考例句有无特别的表现手法、修辞格等。 ④反复揣摩句子内涵，注意把握仿句感情的统一性，内涵的一致性。
⑤拓展思维，充分调动自己的知识储备，合理地发挥联想和想象。 ⑥组织语句形成答案。
⑦检查是否符合题目各项要求，修改、完成仿写。 Ⅲ 变换句式 考点透视
变换句式是指根据语言表达的需要，在不改变句子原意的前提下，将句子由这种句式变换成另一种句式。变换句式包括长句与短句的变换，主动句与被动句、“把”字句的变换，肯定句与否定句的变换，整句与散句的变换，常式句与变式句的变换，以及各种意思相同而语气不同的句式间的相互转换。变换句式，有时是为了增加文采，有时是为了突出某一内容，有时是为了语言表达连贯，有时是为了使句子更容易为人所理解。 1．长句与短句的变换。
长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子，其特点是表意严密、精确、细致，适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语。科技文、政论文，以及文学作品中描写心理活动的内容，较多采用长句。短句是指结构简单、字数少、容量小的句子，其特点是表意简洁、明快、有力、灵活，容易上口入耳，便于表达叙述性的内容。表现紧张的气氛、激动的情绪、坚定的语气时常用短句。 2．主动句与被动句、“把”字句的变换。
主语是动作或行为的发出者(施动者)的句子叫“主动句”。主语是动作或行为的接受者(受动者)的句子叫“被动句”。用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式叫“把”字句。它们三者之间根据表达的需要可以互相转换。 3．肯定句与否定句的变换。
二者转换的原则是不改变句子原意。最常用的方法是“换用反义词＋否定词的增删”。要特别注意的是，使用双重否定句或反问式否定句以及使用包含否定意义的词语(如“忌”“防止”“严禁”等)时，千万不要把意思说反了。
4．整句与散句的变换。
整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列
整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句，有时也使用并列关系的复句。其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。散句是指结构不同、长短参差的一组句子。其修辞效果是能使语句灵活自然、富有变化，避免单调呆板。把散句变为整句，就是要使句子的结构相同或相似。整句变散句则与之相反。 5．常式句与变式句的变换。 句子的结构有常规的形式，词语在句子里的位置也有常规的次序。如单句中常见的语序是主语在前、谓语在后，定语状语在前、中心词在后等。复句的常见语序是“因为??所以??”“不但??而且??”“虽然??但是??”等等，符合这种常见语序的句子就是“常式句”。 有时为了强调某一方面的意思而打破了常规，改变了某些成分在句子中的位置，或者改变了复句中分句的先后顺序，这样的句子就叫“变式句”。单句常式句变成变式句的方式有定语后置、主语后置、状语后置等。复句常式句变为变式句的有“之所以??是因为??”等。
6．意思相同而语气不同的句式间的变换。 意思相同而语气不同的句式间的变换主要是指陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之间的变换。对它们的变换关键是要把握住每一种句式的特点，然后根据其特点来进行变换。具体来说，把陈述句变为疑问句，须增加表示疑问的词语，在句末打上问号；把陈述句变为祈使句，须增加表示祈使的词语(“请”“必须”“一定”“赶快”等)，在句末打上句号或感叹号；把陈述句变为感叹句，须加上表示感叹的词语(“啊”“多么”“呀”等)，在句末打上感叹号。 7．形象描写句与平实句的变换。
形象的句子多用比喻、拟人等修辞手法增添文采，表达含蓄，使人印象深刻；而平实的句子平易质朴，表意更加直白晓畅。 8．书面语与口语的变换。 这两种句式的主要区别是：口语句式的特点是句式较短，结构简单，少用关联词，显得活泼、自然；书面语的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用一些文言句式，显得严谨、周密。此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。 9．重组句子。 所谓“重组”是指根据题目要求，在不改变原意的条件下，变换陈述对象，将句子结构打散，重新组合为一个新句子。解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次，从而理出合理的表达思路。 典题例析
1．长句与短句的变换。
例：(2013·全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进 行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。