（曹雪芹《香菱学诗》） （2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡《秋词》） （3）语言不只是形式，本身便是内容。语言和思想是同时存在，不可剥离的。语言不仅是所谓的“载体”，它也是作品的本体。一篇作品的每一句话，都浸透了作者的思想感情。 （汪曾祺《我的创作生涯》）
6.根据下面三幅图的提示完成对话。（5分）
图 一 图 二
图 三
佳佳同学要参加区演讲比赛，演讲话题是“时间”。她向园园求助： 佳佳：园园，这个话题太大了，我不知从何说起，你能帮帮我吗？
园园： 佳佳：这个方法听上去不错，你可以举个例子具体说说吗？
园园：比如“幸福”这个话题， 佳佳：我明白了。那“时间”这个话题我可以按照你说的，先 园园：说得真好！相信你的演讲一定会非常出色，祝你成功！
（六）文学文化常识
1.下列有关作家作品、文化常识表述有误的一项是（ ）。（3分）
A.《杨修之死》选自我国第一部长篇章回体小说《三国演义》，作者罗贯中，元末明初人。 B.《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》，作者是法国的莫泊桑，其代表作还有短篇小说《项链》。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录305篇诗歌，分“风”“雅”“颂”三部分。 D.“豆蔻”指十三四岁的少男少女；“加冠”是指古代男女20岁行成年礼，表示已经成年。 2.下列关于文学和文化常识的表述正确的一项是（ ）（2分） A.《论语》是儒家的经典著作之一，是孔子和他的弟子们集体创作而成。 B. 陶潜辞官后种豆南山，创作的《归园田居》引发了后世文人的无限怀想。 C. 夏洛克这一吝啬鬼形象，出自意大利人莎士比亚创作的《威尼斯商人》。 D.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中的“洛阳”，位于洛水的南面。 3.下列文化常识表述错误的一项是（ ）（3分）
A．“既加冠，益慕圣贤之道”出自《送东阳马生序》，“加冠”指古代男子20岁行成年礼束发戴冠，表示已成年。
B．“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”出自《愚公移山》，“汉阴”在这里指 汉水的北岸。
C．“唐宗宋祖，稍逊风骚”出自《沁园春·雪》，“风骚”指《诗经》中的“国风” 和屈原的《离骚》。
D． 闰土是《故乡》中的主要人物，闰月生，五行缺土。“五行”即水火木金土。
【参考答案】
（三）字音字形 1.（3分）D 2．（4分）犹 gèn bǔ 藉 3．（2分）B 4.（2分）B 5.（2分）（1）“竣”改成“峻” （2）“赝”改成“膺” 6.（4分）辩 赢 quàn zhǎn
（四）词语运用 1.（3分）D 2.（3分）（1）（2分）C； （2）（1分）理由：根据语境，作者赞成想清楚然后写，不赞成边写边想，两者是选择关系，而“与其”“ 不如”表示选择关系，强调突出了“动笔前想清楚”的重要性。
（五）语言综合运用 1.（3分）示例：（1）“字”得其乐(“字”有趣味) （2）南京汉文溯源 （共寻“南京”汉字） （3）组织推广小组走进小学或社区，介绍汉语知识。（答案皆不唯一，不强求成语或字数，言之有理即可。） 2.（4分）示例：‘也’加“土”则为‘地’，如今只有‘也’而不见有‘土’ 幸福的名字 长安无事，生活舒适安泰。 3.（4分）（1）（2分）温度起伏波动较大；每天温差较大。 （2）（2分）示例：变天快过川剧变脸。（内容1分，修辞1分）
4.（3分）妈妈黑色的长发如瀑垂肩，每当红润的双唇露出一丝笑意，两个小小的酒窝便微微泛起，释放出无人可以抗拒的魅力。（运用比喻1分，同时含有夸张1分，语句通顺1分）
5.（3分）示例：立意上进行创新是写好文章的关键，而立意的创新其实就是语言的创新。（写文章立意最重要1分；创新1分；语言与立意是一个整体1分）
6.（5分）（以下答案意对即可）
第一句：好的。我觉得你可以围绕话题，化大为小，联想出更多具体内容。这样你就有话可说了。（1分）
第二句：你可以联想到阳光、温暖、巧克力等，（1分）再进一步由阳光联想到假日、夏天等。（1分）
第三句：联想到四季、珍惜等，（1分））再进一步由四季联想到花开花谢、候鸟来去等。（1分）
（六）文学文化常识 1. （3分）D 2. （2分）C 3. （3分）B
古诗文阅读
（一）阅读下面诗歌，完成第6～7题。（4分）
茶 元稹 茶
香叶，嫩芽。 慕诗客，爱僧家。 碾○雕白玉，罗织红纱。
铫煎黄蕊色，碗转曲尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。 洗尽古今人不倦，将至醉后岂堪夸。
[注释]①碾：茶碾。唐代时茶为茶饼，需用茶碾碾碎。后句“罗”为筛茶用具。②铫（diào）：煎茶器具。 6.本诗俗称“宝塔诗”，说说它在形式上有哪些特点。（2分）
7. 对本诗理解错误的一项是（ ）（2分） ．．
A.“香叶，嫩芽”展现茶叶的芬芳与质地，喜悦之情跃然纸上。 B.第三行说明茶与诗客、僧人天生有缘，赞美茶的高雅和禅韵。 C. 四、五两行描绘煎茶过程，系列色彩词语传递华而不奢之感。 D. 第六行“邀”“命”两字视茶如人，表达醉赏四季美景之闲。
（二）阅读下面古诗文，完成6-10题。（15分）
【古诗阅读】
渔父词·题洞庭渔隐图
[元]吴镇①
洞庭湖上晚风生，风搅湖心一叶横。兰棹②稳，草花新，只钓鲈鱼不钓名。 （选自《题画词与词意画》，吴企明、史创新编，云南人民出版社，2007年第1版） 【注释】①吴镇：元代著名画家，终身不仕。②兰棹：兰舟。
6. 十二年后词人将“草花新”改成“草衣轻”。你认为他改得好吗？说说理由。（3分） 【链接】草衣：蓑衣。
【古文阅读】
《园冶》题词 [明] 郑元勋
古人百艺，皆传之于书，独无传造园者何？曰:“园有异宜①，无成法，不可得而传也。”是惟主人胸有丘壑则工丽可简率亦可。否则强为造作，仅一委之工师、陶氏②,水不得潆带之情,山不领回接之势，草与木不适掩映之容，安能日涉成趣哉？所苦者，主人有丘壑矣，而．意不能喻之工。工人能守不能创，拘牵绳墨，以屈主人，不得不尽贬其丘壑以徇③,岂不大可．
惜乎？此计无否④之变化，从心不从法，为不可及；而更能指挥运斤，使顽者巧、滞者通，．尤足快也。 ．
（节选自《园冶》，计成著，江苏凤凰文艺出版社，2015年第1版） 【注释】①异宜：指在不同条件下，建成的园林各具特色。②工师、陶氏：木工和瓦匠。③徇：迁就，妥协。④计无否：计成，明末著名造园家。 7.用“/”给下面句子画两处停顿。（2分） 是 惟 主 人 胸 有 丘 壑 则 工 丽 可 简 率 亦 可 8.解释句中加点的字。（4分） （1）安能日涉成趣哉 （ ） （2）而意不能喻之工 （ ） ．． （3）从心不从法 （ ） （4）尤足快也 （ ） ．．
○2
1
9.用现代汉语翻译句子。（3分）
园有异宜,无成法,不可得而传也。
10.园林的建造要达到“日涉成趣”的效果，这需要主人“ ”，并能与工匠达成共识；更需要优秀的工人遵循“ ”的原则，做到“ ”。（3分）
（三）阅读下面古诗文，完成8-12题。（16分） 【甲】燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
（ 周邦彦《苏幕遮》）
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（周敦颐《爱莲说》）
【丙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 （ 李渔《芙蕖》） 8.解释下列加点的词语。（3分） （1）可爱者甚蕃（ ） （2）芙蕖则不然 （ ） （3）自夏徂秋（ ） ．．．9.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（ ）（2分） A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.濯清涟而不妖
C.可远观而不可亵玩焉 D.不至白露为霜而能事不已 10.翻译下面句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
（2）此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
11.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出 的情感。（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者 的生活态度。（丙）段按照 顺序来写芙蕖，表达了作者 的情感。（4分）
12.【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？（3分）
（四）阅读下面古文，完成8—12题。（15分）
汪十四者，新安人也，不详其名字。性慷慨激烈，善骑射，有燕赵之风。时游西蜀，蜀中山川险阻，多相聚为盗。凡经商往来于兹者，辄被劫掠。闻汪十四名，罗拜马前，愿作“护．身符”。汪许之，遂与数百人俱拥骑而行。闻山上嚆矢声，汪即弯弓相向，与箭锋相触，空．
①