体制改革中转岗的，在平凡的岗位上都兢兢业业地工作，这与母亲诚朴、勤劳之身教，与父亲之情理交融的“诗教”不无关系。1998年10月母亲七十寿辰，父亲作：
同甘共苦五十春， 风雨沉浮见淑贞。 育女抚儿来晚福， 糟糠夫妇乐逢辰。
此情此意，化为境界。当年父亲七十二岁，但他依然天真，似乎理想的光环离他只一步之遥，他每日都在追逐，每日都获得新的希望。他到南京去秦淮河问古，也常散步于早年读书的校园，喜欢谈论在大学教过他的教授：陈瘦竹、朱彤、诸祖耿……他怀旧，常念起我的高祖高也东秀才、伯祖高二适先生、表伯赵继武教授，家族的文化渊源使他不经意露出了自信与自豪。
父亲并不能算得上是诗人，但他的心中有诗意。那些诗，是他生活、心路历程的真实记．录；也是他理想、追求的真切表达；更是他精神自在、自由的自然表露！ ．．．．
父亲八十多岁时，我将他从老家接到北京家中。深夜我从工作室回家，他总是等我，为我讲解古诗，几乎每日如此。夜幕四合，周遭寂静，他常自言自语，吟诵诗句，尽管声音微微弱弱……
（摘自《人民日报》，2017年6月，第12 版，有删改）
15.根据提示填空。（2分）
父亲作诗，申诉不白之冤 → → 父亲作诗，安慰落榜的我 →
16.品味下列语句，回答括号中的问题。（4分）
（1）他也喜欢剪报，剪了若干张，贴了若干本，画了若干页，关心时事，紧跟形势。 ．．．（加点词有什么表达效果？）（2分）
（2）那些诗，是他生活、心路历程的真实记录；也是他理想、热情的真切表达；更是他．．．．．精神自然、自在、自由的表露！
（“……是……也是……更是……”这样的句式有什么作用？）（2分）
17.结合文章最后一段，请你想象父亲此时吟诵的会是下面的哪一首诗，并说明理由。（5分） 望月怀远 晚泊浔阳望庐山
张九龄 孟浩然
海上生明月，天涯共此时。 挂席几千里，名山都未逢。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 泊舟浔阳郭，始见香炉峰。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 尝读远公传，永怀尘外踪。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。 东林精舍近，日暮空闻钟。
（三）阅读下面文章，完成13—15题。（14分）
夏天的瓶供 周瘦鹃
凡是爱好花木的人，总想经常有花可看，尤其是供在案头，可以朝夕坐对，而使一室之内，也增加了生气。供在案头的，当然最好是盆栽和盆景；如果条件不够，或佳品难得，那么有了瓶供，也可以过过花瘾。
对于瓶供的爱好，古已有之。如宋代诗人张道洽《瓶梅》云：
寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。
横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。
徐献可《书斋》云：
十日书斋九日扃，春晴何处不闲行。 瓶花落尽无人管，留得残枝叶自生。
方回惜《砚中花》云：
花担移来绵锈丛，小窗瓶水浸春风。 朝来不忍轻磨墨，研落香粘数点红。
这与我的情况恰恰相同，紫罗兰盦南窗下的书桌上，四时不断地供着一瓶花，瓶下恰有．
一方端砚，花瓣往往落在砚上，我也往往不忍磨墨，生怕玷污了它，足见惜花人的心理，是约略相同的。
说到夏天的瓶供，我是与盆供并重的。从园子里的细种莲花开放之后，就陆续采来供在爱莲堂中央的桌子上，如洒金、层台、大绿、粉千叶等，都是难得的名种。我轮替地用一只古铜大圆瓶、一只雍正黄瓷大胆瓶和一只紫红瓷窑变的扁方瓶来插供，以花的颜色来配瓶的颜色，务求其调和悦目。单单插了莲花还不够，更要采三片小样的莲叶来搭配着，花二朵或三朵，配上了三片叶子，插得有高有低，有直有欹，必须像画家笔下画出来的一样。倘有一朵花先谢了，剩下一只小莲蓬，仍然留在瓶里，再去采一朵半开的花来补缺，这样要连续插供到细种莲花全部开完后为止。在这一个多月的时间里，我把这一大瓶高花大叶的莲花，用树根几或红木几高供中央，总算不辜负了“爱莲堂”这块老招牌；而上面挂着的，恰又是林伯希老画师所画的一幅《爱莲图》，更觉相映成趣。
除了瓶供的莲花之外，还有瓶供的菖兰。菖兰的色彩是多种多样的，有白、红、淡黄、深黄、洒金、茄紫诸色；而我园中有一种深紫而有绒光的，更为富丽。我也将花与瓶的颜色互相配合，互相衬托，花以三枝、五枝或七枝为规律，再插上几片叶，高低疏密，都须插得适当，看上去自有画意。有时瓶用得腻了，便改用一只明代欧瓷的长方形小型水盘，插上三五枝小样的菖兰，衬以绿叶，配上大小拳石两块，更觉幽雅入画了。
我爱用水盘插花，觉得比用瓶来插花，更有趣味。除了菖兰，无论大丽、月季、蜀葵等，都是夏天常见的，都可用水盘来插；不过叶子也需要，再用拳石或书带草来一衬托，那是更
①
富于诗情画意了。爱莲堂里有一只长方形的白石大水盘，下有红木几座，落地安放着。我盘的右边竖了一块二尺高的英石奇峰，像个独秀峰模样，盘中盛满了水，散满了碧绿的小浮萍。清早到园子里，采了大石缸中刚开放的大红色睡莲二三朵，和小样的莲叶三五张，回来放在水盘里，就好像把一个小小的莲塘，搬到了屋子里来，徘徊观赏，真的是“心上莲花朵朵开”了。每天傍晚，只要把闭拢了的花朵撩起来，放在露天的浅水盆中过夜，明天早上，花依然开放，依然放到水盘里。天天这样做，可以持续三四天。
（选自《花前新记》，江苏人民出版社1958年版）
[注释]①扃：门关着。
13.概括回答什么是瓶供。（2分）
14.阅读文中三首绝句，回答问题。（8分）
（1）文中加点字“这”指代的内容是（ ）（2分） A.移来绵锈丛 B.瓶水浸春风 C.不忍轻磨墨 D.研落数点红 （2）“小窗瓶水浸春风”一句中“浸”有何妙处？（3分）
（3）作者连续引用这三首绝句，在文中有何作用？（3分）
15.作者对瓶供插花的讲究，与苏州园林栽种和修剪树木有异曲同工之妙。根据下面材料，说说两者有哪些相通之处。（4分）
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（节选自叶圣陶《苏州园林》）
【参考答案】
一、组合型文本与科技作品阅读
（一）（13分） 12.（5分）（1）（3分）运用列数据和作比较的说明方法（1分），具体准确的说明了美国科学家通过胚胎分裂的方法诞生克隆猴的情况，（1分）并将其与克隆猴姐妹“中中”“华华”进行比较说明，强调突出了中国科学家运用体细胞克隆法诞生克隆猴所攻克的是体细胞克隆世界难题。（1分） （2）（2分）我国科学家成功实现体细胞克隆猴的重大突破（1分），（体细胞克隆猴）能够在一年内产生大批基因、遗传背景完全相同的模型猴。（1分）。 13.（4分）（1）与人类相近的灵长类动物的体细胞克隆（1分）。（2）可以大大减少世界范围内对实验动物的使用量（1分）；加强濒危动物保护（1分）；为人类面临的重大脑疾病的机理研究、干预、诊治带来前所未有的光明前景（1分）。
14.（4分）阿姨，利用体细胞克隆，可以产生一批基因编辑和遗传背景相同的猴群（1分），这就突破了制作脑科学研究和人类疾病动物模型的关键技术（1分），这样可以促进针对阿尔茨海默症等疑难疾病的新药研发进程，有效缩短药物研发周期，提高药物研发成功率（1分）。您父亲的病很快就可以得到更有效的治疗啦（1分）。 （二）（16分）
16.（2分）出乎人们意料，这个难题在稷下学宫解决得很好。或：那么稷下学宫是如何解决这个难题的呢？
17.（3分）刘海粟和徐悲鸿主张各异，互不相让，彼此佐证，相得益彰。
18.（3分）支持转基因食品的一方获胜。辩论后有32%（9%+23%）的观众由原来的反对或未决定变成了支持；而只有12%（2%+10%）的观众由原来的支持或未决定变成了反对；还有4%的观众未决定立场。根据比赛规则，改变观众立场最多的一方获胜，所以支持方获胜。 19.（3分）有自由平等的对话氛围；有势均力敌的辩论对手；有客观公平的辩论规则。 20.（5分） （1）（2分）示例 ①辩题：祥子的悲剧是否值得同情？立场：祥子的悲剧值得同情。②辩题：李逵是真天真还是假天真？立场：李逵是假天真。③辩题：鲁迅更喜欢百草园还是更喜欢三味书屋的生活？ 立场：更喜欢百草园 （2）（3分）示例 ①曹先生。曹先生对祥子的本性很是了解，又熟读诗书，是个知书达理的人。②吴用。吴用是梁山的军师，对李逵非常熟悉，也是一个足智多谋能言善辩的人。③闰土的父亲。闰土的父亲曾经带着鲁迅一起在百草园捕鸟，对小鲁迅比较了解。（选择的人物与辩题主人公有关系或对其比较了解，人物特点符合名著，语言表达顺畅。） （三）（11分）
14.（2分）具象到抽象（1分）复杂到简单（1分）
15.（2分）D
16.（7分）（1）（3分）异：格列佛反复强调身上所穿的衣服，哪怕穿破了也要再做一套，这个细节是为了将自己与耶胡区分开来，守住做人的底线。（1分）奥楚蔑洛夫反复穿脱大衣的细节，反映他内心恐慌又强作镇定的窘相，突出其见风使舵、媚上欺下的丑态。（1分）同：都突出了人物的形象，更好地表现了文章的主题。（1分） （2）（4分）材料二材料三都提到了马蹄/蹄子的细节。材料二中，格列佛与主人告别时，俯身亲吻它的马蹄，并倍感荣幸，（1分）体现格列佛将慧骃看做比人更高贵理性的生灵。/对理性并具美德的慧骃的尊重和赞美。（1分）材料三中，人类给马钉上蹄铁（1分）人将马看做被自己驱使的对象。/体现人类对马的摧残/侮辱/漠视/轻贱。（1分） （四）（22分） 13.（4分）（1）凭借 （2）变换（或变更或改变）（3）与……为友/把……当做朋友 （4）
留下
14.（2分）陈天地之始/言神农黄帝之事/昭然也
15.（2分）天下没有人知道他去了哪里（或：天下没有人知道他去的地方）。 16.（2分）C 17.（2分）(1)想象为抒发情感提供了载体和展现形式;(2)想象能较委婉和含蓄地影射现实，表达作者对现实问题的讽刺或批判，寄寓自己的理想。(意对即可，一点1分） 18.（6分）（每点2分，想象与现实各1分。“现实”可谈揭示，可谈“理想”追求） 示例：
材料一：通过虚构（塑造）随性自然，不慕名利，不与世俗同流的大人先生的形象，含蓄地表达作者对现实的不满，寄托顺应自然独善其身的精神理想（人生追求）。
材料二：通过多九公的话委婉地影射现实中善恶难分、官场黑暗的现象。表达作者对人人向善、善恶分明的社会风尚向往。
材料三：通过格列佛对大人国国王的评价，隐晦地讽刺了英国统治者“把政治当作一门科学”（玩弄权术、阴谋）（热衷非人道的战争）（不择手段维护统治）。寄寓作者希望统治者关注民生，让百姓安居乐业的理想。 【参考译文】
大人先生这个人，人们不知道他的姓名，也不知道他出生年月和寿数。他叙述天地创始，诉说神农黄帝的故事都很清楚。他曾经住在苏门山，休闲养生延寿，生命与自然同光。行走万里只如一步，经历千年好如一天。先生平和地顺应变化，把天地当做家园。时运消退时，也能庄严地生存，默默探索道德，不与世俗苟同。没有见识的人责备他不能凭借着本领经营自家的私产，养育妻儿，先生也不（因为这些流言）改变自己的行为。他曾经和一个砍柴的人做朋友，勉励他说：圣人一心追求道德，不追求富贵；把没有用当做大用，不把管理人、物当做追求。显贵了不会自傲，贫贱了不会自卑，失去时不觉得是羞辱，得到了也不觉得是荣耀。他在苏门山留下了文章离去了。天下没有人知道他去了哪里。 （五）
11.（3分）①涵盖意识及潜意识②描绘人生心境（阅读世相种种）③表明处事态度和原则 12.（5分）（1）（3分）运用比喻和对比手法，将君子的眼神比作朗星明月，小人的眼神比作茔头磷火，两相对比（2分），形象地突出一个人的眼神会向世人表明他的处事态度和原则的观点（1分）。 （2）（2分）声泪俱下 目露惊惧（通过眼神表达出哀和惧的四字短语，意近即可） 13.（4分）孔乙己恳求的眼神，流露出他在蒙受周围人嘲笑时，内心的耻辱和痛苦（1分）；也表现其作为穷酸潦倒书生地位卑贱，懦弱与无奈（1分）；由此可见，通过眼神可以探索到人丰富的内心世界，以及复杂的人性（2分）。
二、文学作品阅读
（一）（16分） 8.（4分）（1）落魄求助 （2）赠钱赠言（告诫） （3）生意清淡（被妻嫌弃）（4） 红子痛改前非 9.（2分）D
10.(4分)（一点1分；其中“诚信”必答，其余再写出任意三点即可，无需结合具体情节） 示例：（1）老梅崇尚诚信。（听说红子面馆的大海碗变成了中平碗之后，出现在面馆表演绝技，以此震慑红子。）（2）他谦逊稳重、深藏不露。（老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活。（3）老梅善解人意、豁达大度。红子学艺未成就要另立门户，老梅劝说后还是尊重红子的决定）（红子挂出“拉面王”招牌后老梅并没有因此出面阻止）（4）老梅心地善良仗义。（一碗热汤面救了乞丐红子，赠钱帮红子开店。）（5）老梅技艺高超。（文中详细描写老梅日常拉面和最后展示绝技。）（6）老梅教徒有方。（红子三年就学到了不少真功夫，又在徒弟有违手