v加入收藏 v上传资料 v网站地图 v设为首页欢迎光临莲山课件，本站有十一万套免费课件、资料网站首页课件站教案站资料站试卷站作文站幼教站公文站教案首页语文教案数学教案英语教案物理教案化学教案政治教案生物教案地理教案历史教案其他教案通用技术- 您现在的位置： 莲山课件 >> 教案设计 >> 语文教案 >> 二年级语文教案 >> 正文 搜索: 搜索标题 莲山课件所有资料都已免费，其中包括五万多课件，需要课件请点击进入 苏教版二年级语文下册全册教案3作者：佚名 资料来源：网络 点击数：2148 苏教版二年级语文下册全册教案3文 章来 源莲山 课 件 w w w.5Y k J.Com 第三课时 课时目标：
1、能正确流利地复述课文 2、会用“帮助”造句
教具准备：多媒体
教学过程： 一、复习
1、指名说说课文内容 2、再次让学生默读要求 二、指导复述
1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。 2、看挂图，想情节，说说这个故事
3、同座位互相复述，指名复述这个故事。 4、把两部分故事一起合起来说说。 三、指导造句
1、读读练习4中的三个句子
2、你能仿照句子，也来用“帮助”造句吗？
3、你能用“帮助”造句时，把“帮助”放在句中不同的位置吗？ 4、学生说，师生共同纠正。 四、作业
1、造句（两个位置不同的句子） 帮助?? 帮助??
把两课的故事连起来说一说，说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。
12、木兰从军 教学要求：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。
教学重难点：
学会本课生字，理解由绳子组成的词语。认识新偏旁。 象木兰说服家人 的情景，培养学生的想象能力。 学习木兰为国家分忧的品质。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时 课时要求：
初读课文，学习生字词。 教具准备：生字卡片，挂图 教学过程： 一． 揭示课题
1． 今天，我们学习新课文，题目是\木兰从军\。板书课题。 2． 听课文录音。 听后提问：木兰是谁？
“从军”是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？ 二． 初读指导
1． 借助拼音，读准字音。 2． 画出生字词，标出自然段。 3． 检查自读效果。
（1） 出示词语，指名读。齐读。 （2） 指名分节读课文。 （3） 说说每段的意思。 三． 精读训练 理解第一段。 1． 指名读。 2． 口头填空。
花木兰 （ ）。 3． 小结。
4． 背诵第一段。
第二课时 课时目标：
精读课文，学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。
教具准备：多媒体课件。
教学过程
一、 谈话导入：
师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到８个字“尽情地读，大胆地说”能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务：
１、自由读课文。
要求：不添字、不丢字、字字入目、读准字音，把课文读正确。 ２、练习朗读课文。
要求：注意标点的停顿、边读边思、体会词语。 这节课我们还要在原来朗读的基础上，完成另一个任务： ３、比一比、赛一赛，看谁读得最好。
规则： （１）选自己最喜欢的一小节读。
（２）当第一位同学读好后，你可以向他提出挑战。 （３）每小节选出一位冠军，为我们示范读。 二、 精读课文
（完成规则中的１、２两条后，选出四位冠军上台） １、 请读第二小结的冠军选手示范读： 提问：你“着急”这个词读得特好。你能告诉同学们为什么这么读吗？花木兰为什么着急？（你可以请好朋友帮忙）
师述：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，还不够当兵的年龄。真是火烧眉毛，着急万分，于是花木兰毅然决定（出示卡片）女扮男装，替父从军，但其中又经过不少曲折，她一一说服全家人。（课堂表演：老师演木兰的父亲、弟弟、母亲。学生演花木兰。看看你们怎样说服我。）
这位同学不但读得好，而且说得更好。老师把这张卡送给你，你愿意把上面的字读给同学听吗？（尊老爱幼）就因为你把握了木兰尊老爱幼这一点，你才会读得这么好。我们女同学一起来感受一下这份情感。（女同学读）
２、 过渡：木兰收拾好行装告别了家乡和亲人，我们请这位同学为我们读。 仔细听他读得好在哪里？ 出示句子：
花木兰告别了家乡和亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
学生找出读得好的地方：披 跨 渡 过 赫赫战功 （师范读，指名读。） 提问：你们知道为什么要这么读吗？（告诉我们这条路很长，而且很艰难，从军是很辛苦的，但木兰没有被困难吓倒而是勇往直前）
配乐朗诵：你听，万马奔腾；你看，硝烟弥漫；瞧
（出示图片１）她跃马提抢，驰骋沙场，英姿飒飒，奋勇杀敌，为国立下了汗马功劳。那是因为她热爱祖国。 （请刚才读这一段的同学，把“热爱祖国”这个词读给同学听。）读第四小节的同学读）
出示句子：将士们前来探望她，这才发现，英勇善战的花将军，原来是位年轻的姑娘。 老师发现你这一句读得很好，但我有一个小小的问题，十二年，那么长的时间，怎么会没有人发现木兰是个姑娘呢？（出示图片２） 小结：是啊，正是因为战火不断，马不停蹄更因为木兰是一个自信自强的女子。虽为女儿身，却有男儿志。 （请学生读这个词） 自己有感情的读这一段。
４、 让我们用一句话来赞一赞今天我们认识的这位花木兰。 出示：花木兰 。 请读第一小节的学生读。指名读第一小节。齐读第一小节。 听了你们的赞扬，老师也想来赞一赞花木兰。
“古有花木兰，替父去从军??”你听嘹亮的歌声在回荡，让我们把女英雄的形象牢记心中。 ５、 齐读全文 三、 布置作业 从古到今，女英雄不止花木兰一个，如穆桂英 江姐等，课后请同学们收集女英雄的故事，讲给朋友听。
练习4
教学目标：
1、继续学习用部首查字法查字典。 2、按笔顺写好铅笔字 熟记4条成语
培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。 教学重难点：
1、继续学习用部首查字法查字典。
2、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。 课时安排：二课时 教学过程 第一课时
一、课时目标：
1、继续学习用部首查字法查字典 2、按笔顺写好铅笔字 3、熟记4条成语 二、教具准备 字典、生字卡片 三、教学过程： 教学第一题 审题 指导
（1）找出“舐、犊”两个字的部首，按部首查字法查出两个字的读音，看谁查得又对又快。 （2）正确选择“舐、犊”的义项，再将“老牛舐犊”的意思说出来。 （“舐”：舔；“犊”：小牛；“老牛舐犊”：老牛经常用舌头舔小牛，比喻做父母的对子女的爱抚。）
（3）根据图意，想象你对小牛说些什么并写在图中的对话框。 （4）全班集体交流
教学第二题 1、审题 2、指导
出示生字卡片，认读生字。 师范写，教学写字技巧。
“梨”中的“木”是木字底。写时，要扁些，横要长些。 学生描红，教师巡视。 三、教学第三题
1、审题 2、指导
齐读4条成语
看图理解各成语的意思 熟记成语 第二课时 课时目标
培养学生按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。 教具准备
幻灯（或挂图） 教学过程 教学第四题 审题 指导
看图，说说画面上有哪些小动物，你最喜欢哪一种？ 教学过程
观察你最喜欢的小动物，说说它的样子，注意要按照一定的顺序观察，可从头到尾、或从上到下，也可以先整体后局部：其次观察时要抓住特点。 学生看如观察，自说
师提醒学生说话要求即注意事项。 要有内容，有条理，说出动物的特点。 二、要有一定的想象
三、要语言流畅，声音要响亮） 指名生说，同桌互说
师根据学生口述进行评议。 识字 5 教学要求：
1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。 2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。
教学重、难点：
识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。
教学时间： 两课时
第一课时 课时目标：
学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。 初步认识常见军事装备和一些军事术语。
教具准备：