17．由分子构成的物质，如果由 不同种分子 构成的就是混合物，由 同种分子 构成的就是纯净物．
【考点】纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系． 【专题】物质的分类．
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．
【解答】解：由分子构成的物质，如果由不同种分子构成的就是混合物，由同种分子构成的就是纯净物．故填：不同种分子；同种分子．
【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物．
18．钠原子和氯原子的结构示意图如图： （1）氯原子的核电荷数是 17 ．
（2）钠原子在化学反应中容易 失去 （填“得到”或“失去”）一个电子． （3）钠原子和氯原子相同的是 ③ （填序号）．
①质子数 ②电子数 ③电子层数 ④最外层电子数．
【考点】原子的定义与构成；核外电子在化学反应中的作用． 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成． 【分析】（1）根据核电荷数等于核内质子数考虑；（2）根据最外层电子数的大小考虑；（3）根据原子结构示意图考虑． 【解答】解：（1）核电荷数等于核内质子数就是原子结构示意图中圆圈内的数字，所以为17；
（2）钠原子最外层电子数是1，只要原子最外层电子数少于4个就易失去电子； （3）钠原子和氯原子核外都是3个电子层． 故答案为：（1）17；（2）失去；（3）③．
【点评】解答本题关键是要读懂原子结构示意图中各量表示的意义．
19．写出下列化学反应的文字或符号表达式，并指出基本反应类型 （1）发出黄色火焰，产生大量白烟的反应 磷+氧气
五氧化二磷 ， 化合反应 ；
氯化钾+氧气 ， 分解
（2）用一种黑色固体和一种白色固体来制取氧气 氯酸钾反应 ；
（3）发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体的反应 硫+氧气（4）火星四射，生成黑色固体的反应 铁+氧气
二氧化硫；化合反应 ；
四氧化三铁；化合反应 ．
【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应类型的判定．
【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】根据文字表达式的书写方法考虑结合反应的现象确定出反应物，根据四大反应类型的特点：一变多的反应是分解反应，多变一的反应是化合反应，单质与化合物反应生成另一种化合物和另一种单质属于置换反应，两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物属于复分解反应； 【解答】解：（1）产生大量白烟是生成白色的固体，磷燃烧就是生成大量的白烟，文字表达式是写汉字，反应物是磷和氧气，写在箭头的左端，生成物是五氧化二磷写在箭头的右端，反应条件是点燃写在箭头的上边，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；
（2）氯酸钾与二氧化锰可以制氧气，氯酸钾是白色，二氧化锰是黑色，反应物是氯酸钾，写在箭头的左端，生成物是氯化钾和氧气写在箭头的右端，反应条件是二氧化锰作催化剂加热写在箭头的上边和下边，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应；
（3）发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体，是硫在空气中燃烧的现象，所以反应物是硫和氧气，写在箭头的左端，生成物是二氧化硫写在箭头的右端，反应条件是点燃写在箭头的上边；
（4）火星四射，生成黑色固体是铁丝在氧气中燃烧的现象，所以反应物是铁和氧气，写在箭头的左端，生成物是四氧化三铁写在箭头的右端，反应条件是点燃写在箭头的上边． 故答案为：（1）磷+氧气解反应；（3）硫+氧气
五氧化二磷；化合反应；（2）氯酸钾二氧化硫；化合反应；（4）铁+氧气
氯化钾+氧气；分四氧化三铁；化合反应．
【点评】本题容易出错的地方是对反应条件的标注，有的同学误认为是燃烧，其实燃烧是一种现象，不是反应条件，要熟记四大基本反应类型的特点，并能准确进行判断．
20．化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器．现有如下仪器：
（1）用仪器名称回答：
①用于吸取和滴加少量液体的是 胶头滴管 ；（指出：写仪器名称，下同）
②用于较大量液体的反应容器是 烧杯 ；③收集和储存少量气体的是 集气瓶 ；
④可以起固定支撑作用的仪器是 铁架台 ；⑤可以用于转移、引流的仪器是 玻璃棒 ； （2）给液体药品加热时，液体的体积不得超过试管容积的
；给物质加热时，点燃酒
精灯，观察到酒精灯的火焰可分为 外焰 、 内焰 和焰心三部分，其中温度最高的是 外焰 ．
（3）某校因仪器不足，老师发动学生想办法，有一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器．如用A来代替试管，你认为B可代替 导管 ，C可代替 滴管 ，医用注射器可代替 滴管 、 量筒 等（列举两种）
【考点】常用仪器的名称和选用；给试管里的液体加热．
【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】（1）应当从图中所给装置的使用范围和应用各种装置的限制条件分析．
（2）应当从用试管加热时的注意事项方面分析；可以从酒精灯和试管的应用上分析． （3）根据图中所示物品的特点分析可代替的仪器，饮料吸管可以能够输送液体；眼药水瓶可以滴加液体． 【解答】解：（1）①要吸取和滴加少量的液体，需要有盛放装置和挤压装置，故答案为：胶头滴管．
②试管和烧杯都可以作为液体的反应容器，但试管体积小，烧杯体积大，故答案为：烧杯． ③用于收集和储存气体的只能用广口瓶，故答案为：集气瓶．
④起固定支撑作用的应该有底座使装置稳定，应该有夹持仪器的装置，故答案为：铁架台． ⑤本图所给的装置，用于转移和引流的是应具有一定长度的棒形玻璃装置，故答案为：玻璃棒．
（2）给液体药品加热时，液体的体积不得超过试管容积的；在点燃酒精灯时，观察酒精灯的火焰分为三层，外焰，内焰和焰心；外焰温度最高，用外焰加热，故答案为：；外焰；内焰；外焰．
（3）图中的B饮料吸管可以代替实验室中的导管，用于输送液体；图中的C眼药水瓶可以代替实验室中的滴管，用于液体的滴加．注射器可以代替实验室中的滴管，用于液体的滴加，也可代替量筒，用于量取液体．
故答案为：导管；滴管；滴管；量筒．
【点评】本题主要考查了一些化学实验装置的使用范围和应用条件，难度较小，识记性强．
三、解答题．（共2小题，满分12分）
21．A～H都是初三化学前三个单元中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称．
A、 铁 D、 水 E、 氯酸钾 F、 氯化钾 （2）写出H和A反应的文字表达式： 氧气+铁
四氧化三铁 ．
【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】根据A～H都是初三化学前三个单元中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，所以H一定是氧气；加热E和B的混合物也有氧气生成，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，因此B是二氧化锰，E是氯酸钾、F是氯化钾，氧气和A点燃会生成四氧化三铁，所以A是铁，D通电会生成氧气和G，所以D是水，G是氢气，B和二氧化锰会生成水和氧气，所以C是过氧化氢溶液，然后将推出的物质进行验证即可．
【解答】解：（1）A～H都是初三化学前三个单元中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，所以H一定是氧气；加热E和B的混合物也有氧气生成，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，因此B是二氧化锰，E是氯酸钾、F是氯化钾，氧气和A点燃会生成四氧化三铁，所以A是铁，D通电会生成氧气和G，所以D是水，G是氢气，B和二氧化锰会生成水和氧气，所以C是过氧化氢溶液，经过验证，推导正确，所以A是铁，D是水，E是氯酸钾，F是氯化钾；
（2）H和A的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：氧气+铁四氧化三铁． 故答案为：（1）铁，水，氯酸钾，氯化钾； （2）氧气+铁
四氧化三铁．
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可． 22．为探究分子的性质及其影响因素，化学兴趣小组的同学进行下列实验，根据实验请回答： 【实验一】在小烧杯中加入20mL滴有无色酚酞溶液的蒸馏水，再向其中滴加浓氨水，小烧杯中的溶液变成红色．通过此实验，你能得出的结论有 酚酞遇到氨水变红色 ．
【实验二】往烧杯B中加入20mL滴有酚酞溶液的蒸馏水，往小试管中加入5mL浓氨水，小试管置于烧杯A中，再用一个大烧杯将A、B罩在一起（如图1所示）．一段时间以后，B烧杯中产生的实验现是： 无色变红色 ；产生这一现象的原因是： 浓氨水具有挥发性，氨气分子是不断运动的，运动到烧杯B中溶于水，形成氨水，氨水能使无色酚酞试液变成红色 ．
【实验三】如图，先分别往烧杯B中各加入20mL滴有酚酞溶液的蒸馏水，再往甲装置烧杯A中加入30℃的蒸馏水20mL，往乙装置烧杯A中加入70℃的蒸馏水20mL，然后分别向两支小试管中各加入5mL浓氨水，两支小试管分别置于装有不同温度蒸馏水的烧杯A中，再分别各用一个大烧杯将A、B罩在一起进行实验（如图2所示）．实验时发现乙装置烧杯B中溶液先产生现象，甲装置烧杯B中溶液后产生现象．该实验说明分子的运动与 温度 有关．根据该实验的现象，可以得出的结论是 温度越高，分子运动的越快 ．
【考点】实验探究物质的性质或变化规律；分子的定义与分子的特性． 【专题】实验设计中的控制变量思想；实验现象的观察和记录；科学探究．
【分析】本题能使同学们体会到实验探究的一般过程，通过实验分析可知：在小烧杯中加入20mL滴有无色酚酞溶液的蒸馏水，再向其中滴加浓氨水，小烧杯中的溶液变成红色；通过此实验，得出的结论有酚酞遇到氨水变红色；如图1所示的B中的现象是：无色变红色；原
因是浓氨水具有挥发性，氨气分子是不断运动的，运动到烧杯B中溶于水，形成氨水，氨水能使无色酚酞试液变成红色；图2实验时发现乙装置烧杯B中溶液先产生现象，甲装置烧杯B中溶液后产生现象；该实验说明分子的运动与温度有关；根据该实验的现象，可以得出的结论是：温度越高，分子运动的越快． 【解答】解：（1）通过实验分析可知：在小烧杯中加入20mL滴有无色酚酞溶液的蒸馏水，再向其中滴加浓氨水，小烧杯中的溶液变成红色；通过此实验，得出的结论有酚酞遇到氨水变红色；故答案为：酚酞遇到氨水变红色；
（2）如图1所示的B中的现象是：无色变红色；原因是浓氨水具有挥发性，氨气分子是不断运动的，运动到烧杯B中溶于水，形成氨水，氨水能使无色酚酞试液变成红色；故答案为：无色变红色；浓氨水具有挥发性，氨气分子是不断运动的，运动到烧杯B中溶于水，形成氨水，氨水能使无色酚酞试液变成红色；
（3）图2实验时发现乙装置烧杯B中溶液先产生现象，甲装置烧杯B中溶液后产生现象；该实验说明分子的运动与温度有关；根据该实验的现象，可以得出的结论是：温度越高，分子运动的越快；故答案为：温度；温度越高，分子运动的越快；
【点评】实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．
四、实验题．（共2小题，满分21分）
23．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号） B ， A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 足量 ．
（2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号） A ． 为了确保实验的成功，在装药品之前应该 检查装置的气密性 ． 【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验． 【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL） 组 别 1 2 3 4 5 6 进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18 （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
．
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 难溶于水、不助燃、不可燃 ． 【实验拓展】