同济黄渡小学一年级学习准备期综合活动教案集
2013.9
第一板块 我是小学生 1.1我是一名小学生
教学目标：
1、通过活动，让学生认识到自己新的角色—小学生；让学生感识自己的角色变 化，从情感上认识到自己长大了。
2、学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束的能力。
3、通过活动，让小学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是要在教师和家长的指导下进行学习，获得知识和学习方法。 教学过程： 一、录象导入。
1、看录象：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里 在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。 2、板书课题：我是一名小学生 二、活动训练。
1、成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。对比书包的大小，对比书包里面书的大小厚薄，对比书本的多少，进行讨论。请几个主动积极的小朋友 说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作以补充。
2、针对发言，展开计论，说说当小学生的感受，并讨论怎样能做一名好学生。 3、小品表演：
内容简介：我是一名小学生
每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到
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学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 4、想一想，说一说：
（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： （2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 三、学习启发。
1、师：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。 2、学习《小学生守则》，启发学生如何才能成为合格的小学生。 四、活动总结：
作为一名小学生，要时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么 样，还有那些没做好，努力去做一名合格的小学生。
1.2我的新班级
教学目标：
1、了解班级中的基本设施，如黑板、三角橱、多媒体展台等。 2、知道黑板、讲台、卫生角等的特点和作用。
3、懂得爱护班级设施，增强爱护集体财物的意识，培养学生热爱班级的感情。 教学过程：
一、发现“设施”，认识教室。 1、学生自主寻找“设施”。
2、师生互动逐一介绍设施的特点及作用。 3、同桌互相指一指、认一认班级设施。 二、“对号入座”的游戏，巩固认识。
1、在班级基本设施的图片上编号，老师叫号，学生抢答说出设施的名称。 2、媒体出示“黑板、卫生角、储藏柜”等设施的图片，让图片与功能相对应。 三、Yes or No”，情景辨析。
1、出示一些小学生破坏或爱护教室公共设施的行为图片。 2、请学生做出对或错的手势。
3、如果认为图片上的小学生行为不对，说出应该怎么做。
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四、学生感悟，总结主题。
1、班级是我们的家，我们应该怎样对待自己的“家？ 2、学生交流。说一说我的新班级。
3、生表达：我爱我的新班级，我要努力做到……
4、师总结：我们应该以班级为家，爱护班级公共设施，共同维护新班级。
1.3我的好老师
教学目标：
1、初步认识班级的老师及其所任教的学科。
2、消除学生对老师的陌生感或恐惧感，帮助学生和老师建立良好的师生关系。 3、能尊敬老师、认识老师，懂得学生的成长都离不开老师的辛勤劳动。 教学过程：
一、听歌曲，谈话导入：
1、结合教师节的日子，播放《我爱米兰》，请学生说出歌曲里赞颂的是谁？ 2、师：又是谁教给了我们小朋友本领？ 二、玩游戏，对号入座： 1、出示各类教科书。
2、说出这门课是哪位老师任教的。
（答对了，书本后面就有这位老师的照片，如果答错了，照片后面就显示“×”。） 3、一句话评价我的好老师。 三、认识 “特殊”的老师：
1、出示学校医务室的图片，让学生认识医务室的老师。 2、出示大队辅导室的图片，让学生认识大队辅导员。 四、画一画“老师”：
1、制作节日贺卡，并在卡片上画上你最喜欢的老师的样子。 2、图画展示，交流反馈。 3、说出你喜欢这位老师的理由。 五、感受老师的爱：
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1、出示教师一天的课时安排，让学生谈体会。 2、当学生生病的时候，老师是怎样关爱学生的。 3、当学生学习有困难时，老师是怎样帮助他或她的。 六、情感面对面：
1、在教师节那个特别日子里，你是如何向老师表示祝福的。 2、平常的学习生活中，你将怎样回报你的老师。
3、师：最让老师感到开心的就是你们健康快乐，学习有进步。
第二板块 我是“文明花” 2.1学校的一天
第一课：升国旗 教学目标：
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 教学难点：激发学生热爱祖国之情。 活动准备：
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。 2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
第一课时
教学过程设计： 一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）
2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？ 3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。 4、说说其他几个图上画的是什么？
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二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？ 2、升旗时应怎样做？ 三、教唱儿歌： 1、 五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。 升旗国时要敬礼， 唱国歌时要肃立。
2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起， 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。 国旗国旗真美丽，小学生们热爱你， 升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
第二课时
一、升旗的指导
1、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
2、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。 二、模拟升旗活动。
三、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
四、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。第三课时：我向国旗敬个礼教学过程设计： 一、观察升国旗的主要场所
1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星
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