第三单元 分一分
单元教学内容：
本单元主要是让学习一些把常见的或熟悉的物体按一定的标准来进行分类。教学这部分内容，对于进一步的数学学习有重要意义。 单元教学目标：
1、使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2、通过分一分的活动，使学生初步体会分类的思想。
3、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。 单元教学重点：
1、按照同一种标准对给出的物体进行分类。 单元教学难点：
1、把一些物体按照不同标准依次分类。 课时安排：
分一分 1课时
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第一课时
授课时间: 年 月 日 课题：分一分
教学内容： 分一分：教材第8～9页例题及“想想做做”。 教学目标：
1、使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2、通过分一分的活动，使学生初步体会分类的思想。
3、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。 教学重点：
学会按一定的标准进行分类。 教学难点：
学会用不同的标准给物体分类。 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、师说 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——逛商店，高兴吗？
2、出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！商店到了，你们看，商店里的物品太漂亮了，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？
二、自己探索
1、商店里的物品是怎么摆放的？ 2、分成了几部分？
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3、每个货架上的物品是怎么摆放的？ 它们分成了几个部分呢？ 4、这样摆有什么好处？
5、集体交流：说说商店里的物品是怎么摆放的？ 三、巩固练习 1、想想做做1
图中画了那些动物？请小朋友把能在水里生活的动物圈出来，独立完成后，集体交流。
2、想想做做2
（1）图上画了那些交通工具？它们各自在哪里行驶？ （2）分小组讨论怎样分？然后集体交流。 3、想想做做3
（1）学生自主探索怎样分？ （2）指名汇报不同的分法。
（3）小结：同样的一幅图，按形状的不同可以分为三类；也可以按颜色不同分为三类。也就是说，同样的东西按不同的方法来分，分得的结果也就不同。
课堂小结：把同属一类的物品放在一起，我们就叫“分类”。
拿出课前准备好的学具分一分，同桌互讲分的结果。 作业：
1、试完成课本第8页第4、题，可以怎样分？分成几类？ 2、回家整理自己的书包和房间，想一想该怎样整理。 板书设计： 分一分
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第四单元 认位置
单元教学内容：
本单元让学生在具体的情景中认识物体上下、前后、左右等位置关系。一方面能使学生明确一些简单的位置关系，培养初步的空间观念，另一方面也能为今后的学习打下基础。 单元教学目标：
1、在具体场景里体会上下、前后、左右的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后、左右、的方位。
2、能按上下、前后、左右的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。
3、在分组学习中培养小组合作学习的意识。 单元教学重点：
1、认识物体之间上下、前后、左右的位置关系。 单元教学难点：
1、使学生认识上下、前后、左右的方位，体会一个物体的位置是与另一个物体相对的。 课时安排：
认位置： 1课时
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