3、完成P41做一做 指名说说口算的方法 三、巩固练习
1、教材第43页练习九的第1题。 2、教材第43页练习九的第2题。 口算后请学生说说口算方法
3、教材第43页练习九的第3题。
注意让学生说说列算式的理由，复习旧知 4、教材第43页练习九的第4题。 结合倍的知识说说列算式的理由 5、口算
20×4 60×6 80×4 23×3 5×4 500×4 3×50 240×2 40×9 7×3 70×3 500×2 四、全课小结
板书设计：
口算乘法（一）
15×3=45
10×3=30 5×3=15 30+15=45
教学反思：
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第二课时： 口算乘法（二）
教学内容：P42例2，练习九5—7题。 课 型：新授课。 教学目标：
知识与技能：学会口算两位数乘整十、整百数算理算法，并能正确地进行其口算。
过程与方法：使学生在自已经历口算的过程中，掌握口算方法，并能用不同的方法口算乘法。
情感态度与价值观：进一步认识到乘法口算在人们日常生活中的重在作用，使学生养成认真细心的良好习惯。 教学重点：能正确的进行口算。
教学难点：能说出口算两位数乘整十、整百数的多种口算方法。 教学方法：尝试法、讨论法等。 教学准备：课件。 教学过程： 一、导入 口算练习：
40×3 30×6 20×5 12×3 6×6 600×5 9×70 250×2 70×7 7×30 23×3 400×3 选两题让学生说说口算的方法。
二、探究新知
1、学习教材第42页例2
出示例2 ：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。 生答师板书：6×10
怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 学生总结口算方法，老师板书。
口算10×6时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6 列式解答：6×10=60（个）
要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢？ 生答师板书：12×20
应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 学生总结口算方法，老师板书。
因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用12与2相乘得积乘10. 列式解答：12×20=240（个） 3、指导学生完成“做一做“。
让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自
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己的口算方法。 提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别？引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？（先让学生说一说，然后在教材上完成） 教师板书小结。 4、完成P42做一做 指名说说口算的方法
三、巩固练习。
1、教材第44页练习九的第5题。 2、教材第44页练习九的第6题。
引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。 3、教材第44页练习九的第7题。
引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。 4、口算
12×4 12×6 150×4 3×32 9×80 5×400 3×150 24×20 70×9 17×3 4×19 104×2
四、质疑、小结
五、作业
板书设计：
口算乘法（二）
（1） 6×10=60（个）
6×9=54 54+6=60
（2） 12×20=240（个）
12×2=24 24×10=240
教学反思：
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第三课时： 口算乘法的练习
教学内容：练习九8—12题。 课 型：练习课。 教学目标：
知识与技能：通过练习能正确而快速地口算一位数乘两位数，两位数乘整十、整百数，提高学生的口算能力。
过程与方法：使学生通过练习过程，能用乘法口算解决简单问题。进一步提高学生的综合运用能力。
情感态度与价值观：使学生体会到数学与生活的密切关系，激发学生对数学的热爱。
教学重点：能正确的进行口算。
教学难点：能运用口算乘法解决问题。 教学方法；自主练习法、合作交流法。 教学准备：课件 教学过程： 一、口算练习：
不计算，把估算结果写在括号里。 100×24 200×30 32×10 74×100 20×40 60×50 6×100 10×700 12×30 34×4 40×6+8 57×0+57
二、基础练习：
1、口算训练：完成P44 8
学生独立完成，汇报结果，并订正 2、完成P45 9 3、完成P45 10 读题理解题意，引导学生注意单位的统一问题，第3小题，让学生自己动脑思考，小组互助学习，汇报过程和结果。 4、完成P45 11
让学生读完题后说说解决这个问题要注意什么。 5、完成P45 12
看图理解，说说题中有几个几，再列算式写出结果。学生提出问题，并解决。
三、指导练习
1、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200米，如果每天用2小时送水，他每天大约行多少千米？
2、小象出生后，体重平均每年增加200千克。20年后这头大象重多少千克？。 3、小明要买12本书，每本书19元，小明大约要带多少元钱？
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板书设计：
口算乘法的练习
（1）11×60=660（米）
（2）22×40=880（米）
教学设计：
3）31×20=620（米） 22×20+150=590（米）
620米＞590米
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（