湘版湖南文艺出版社小学二年级音乐全册教案(3)

程 教 学 1、欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由老师当导游，带初 步 体 验 领小朋友们到云南去旅行。 2、图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？ 3、第一站：云南纳西族。 一、初听歌曲 1、纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了初步感知歌开阔视野，学 唱 歌 曲 哪些歌词？ 2、讲解歌词撒小秧的意思。 二、再听歌曲 1、仔细听学上两句。 2、学会的唱给大家听听。 学一学，唱一唱 初步学歌曲 曲，了解衬词。 拓宽知识面 观察法 1、欣赏图片。 为下一教学2、仔细观察。 环节作铺3、掌握民族。 垫。 11 三、学唱歌曲 听老师弹琴，随琴学唱。 教 学 内 容 方法及意图 学 唱 模唱法学唱 教 师 指 导 1、师示范，边唱边用身势伴奏。 学 生 学 习 为歌曲进行身势伴奏 教 学 过 程 情 感 处 理 2、引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝体验强弱，用培养节奏设试。 3、全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。 1、引导学生说出情绪。 1、各抒己见。 2、用欢快活泼的声音2、有感情的演演唱歌曲。 唱。 教师引导、点拨。 从听觉出发1、分成两小队唱合。 1、分组。 整体感受音乐，参与活动，更深理解。 身势伴奏。 计能力。 参 与 表 现 2、全体起立用身势伴2、边唱边律奏唱歌曲，告别纳西族动。 小朋友。 课题 第 三 课 阿 里 里 课 型 综 合 课 12 教 学 内 容 教 学 目 标 1、听赏《阿细跳跃》 2、表现音乐。 课 时 第 二 课 时 录音机、电子琴、教学课件 打击乐。 教 具 知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。 能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。 情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。 指导学生听赏《阿细跳教学跃》，了解相关民俗，教学 体会节拍的强弱，能用力度变化重点 引导学生自由地用多难点 表现歌曲。 种形式表现音乐。 教 学 内 容 组 织 教 学 教 学 过 程 参 与 体 验 一、整体聆听《阿细跳跃》 1、听，听到音乐你想做什么？ 2、为什么？ 3、你听出哪个音乐重13 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 唱师生问好歌。 礼貌问候 情境定向 学生随音乐《阿细跳跃》即兴律动。 律 动 初步体验音乐 1、各抒己见。 2、说基本情绪。 3、听辩。 引导、启发、听辩。 复出现的次数最多。 二、细听音乐主题 1、唱一唱 老师与学生合作唱“主题音乐”游戏接龙。 2、动一动 ①师示范在 出动起来。 ②启发学生动一动。 ③请学生上台展示自己设计的动作。 ④全班分成四组进行合作 教 学 内 容 教 学 过 程 参与表现 音 乐 老师和学生加入彝族阿细跳跃的队伍，在音14 通过听、看、仿、动、敲、等一系列活动形式，让 学生充分感1、唱游戏接受《阿细跳龙。 跃》的基本2、律动活动。 情绪，也让 学生进一步了解云南人民的性格与能歌善舞的特点。 学 生 学 习 方法及意图 培养学生的教 师 指 导 表演，用不同的方式表用身体动作或合作能力和现主题音乐。 打击乐。 身体协调能力。 积极表现 让学生产生身临其境的乐声中共同欢庆。老师带领全班同学 律动，让全班同学手拉手围成圆圈，尽情地表现音乐。 感觉，更加深刻地体验到它的情境。 同学们，今天我们从云南归来，领略了少数民族的风评 价 小 结 土人情，感受到了彝族小朋友的热情好客。愿我们每一位同学都和少数民族的小朋友成为好朋友，也将湖南的民歌带到云南去。 课题 第 四 课 春 天 来 了 教 学 内 容 知识目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现教 学 目 标 的基本情境。 能力目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（do、mi、sol）手势。 情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。 让学生感受和表现“春天来教学了”的情境，培养学生歌唱重点 的兴趣和聆听音乐的良好习惯。 15 课 型 课 时 综 合 课 第 一 课 时 1、听赏《春天悄悄来临》； 2、视唱《布谷》。 教 具 录音机、电子琴、教学课件 教学 难点 能够表现音乐的基本情境，用比较和谐的声音演唱。