五、 全班交流。每个小组向全班介绍自己的计划内容，以及今天都做了哪些准备，其他同学和老师提出补充意见。 六、 教师小节。鼓励学生将计划付诸实施。 家庭作业：
1、 向家长介绍自己小组的准备工作。 2、 利用课余时间落实计划。 板书设计： 社区少先队
活动内容 活动步骤 安全措施 活动时间地点 活动评价
课题5 社区的明天会更好
教学目标：
表达和抒发对社区的情感。 课时安排：不安排课时 教学过程和家庭作业：
请每个学生创作以“社区的明天会更好”为主题的社区图画，既可以是社区今天某个场景或某个地方，也可以是对社区明天的畅想。
第五单元 画画我们成长的地方
主题一 移动的画板（三课时） 课题1、画画我们的教室（1课时） 教学目标
1、享受画地图的乐趣。
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2、初步了解画地图的要点。 教学准备
为学生准备一张白纸、一盒彩笔。 教学活动及过程
一、导入。同学们，如果有一位远方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什么样的方式向他介绍呢？请同学们阅读虎子的来信和乐乐的话。
二、谈话。乐乐的话对我们有什么启发？你想不想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。（板书课题）
1、提问。你想画什么地方？从哪些地方画起？教师组织学生画教室图。
2、小组交流。评价：你觉得哪个地方自己画得最满意？（自评）你最欣赏哪位同学的作品？为什么？
三、 全班讨论交流。教师提问：（1）同一个教室，班内每一个同学画的教室图一样吗？哪儿不一样？（2）怎样把教室画得既完整又明白呢？
四、 教师小结。
课题二、到操场上去看看（1课时）
教学目标
1、学会实地辨认东、南、西、北四个方向。
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2、通过游戏活动体验辨认方向的乐趣。 教学准备 1、指南针。
2、学生游戏所需要的纸、笔等。 教学活动及过程
1、导入。上节课，我们每人都画了一幅教室地图，今天我们开始学习画正规的地图。正规的地图必须依照一定的方向去画，因此我们首先要学会辨别方向。
2、全班讨论。教师提问：“你知道有哪些辨别方向的方法吗？请你向同学们简单地介绍一下。”
（1） 按照口诀定方向。即“面北背南，左西右东”。 （2） 看太阳定方向。 （3） 看北极星定方向。
（4） 看指南针定方向。把指南针发给学生，让学生说出使用方法并做练习。
教师提问：“你知道最早的指示方向的工具是什么吗？你知道华表的来历吗？”
（5） 看房屋定方向。 3、全班讨论。 4、到操场进行活动。
课题3、一起画学校（1课时）
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教学目标
1、培养学生制作地图的兴趣，并进一步达到了学校、认识学校、热爱学校的目的。
2、通过学习制作学校平面图，应使学生不仅学会实地辨别方向，而且能够依照“上北下南，左西右东”的法则将校园的设施正确地画在地图上。 教学准备
几个指南针、与学生人数相同的白纸若干张。 教学活动及过程
1、导入。上节课我们通过体验活动学会了实地辨认方向，今天，我们一起来为我们学校画一张平面图。但是怎样画呢？ 2、学生阅读教科书中提示的画图的四个步骤。 初步理解画平面图的四个步骤。 第一步，定方向。
（1） 小组讨论：“你怎样理解图上的“上北下南，左西右东”的规定？”
（2） 学生活动：学生在纸上边指边说出八个方向，让学生正确理解与实地辨方向是不一样的，这里指的是：北面的事物要画在地图的上方，南面的事物要画在地图的下方??依此类推。 第二步，选中心。
教师提问：“你打算把校园的什么东西作为中心？如果以它为中心，周围都有哪些设施？”
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第三步，按方向画内容。
教师引导学生，依照“上北下南，左西右东”的法则，在图的上方画学校什么方向的内容？下方呢？学校西面的内容应画在图上的什么方向？东面呢？ 第四步，填色。 3、校园实地观察确认。
4、讨论。教师提问：“学校的北面都有哪些设施？应该把北面的这些设施画在纸的什么地方？纸上左上角应画出什么？右上角应画出什么？图上方应依次画出什么？你能按照由西向东的顺序说出来吗？” 5、在学生绘制学校平面图时，教师要适当地进行指导。
主题二 合作的乐趣（三课时）
课题1、我们调查去（1课时） 教学目标
1、懂得在合作中分工的重要性。
2、体验合作中的分工、平等协商、相互交流的过程。 感受合作的乐趣。 教学活动及过程
1、导入。请学生朗读教科书第四十页的课文。 布置任务与分组。
2、小组分工及准备。教师在黑板旧与出以下角色：召集人、计时员、
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