记录员、采访员、汇报员、安全监督员等，要求各小组落实每一个角色，并说明各自的职责。
3、教师小结。说明，调查活动安排在放学回家的路上，时间不宜过长，应当在2～3天内完成。
课题2、学校周围有什么（1课时）
教学目标
1、丰富对于学校周围地区的认识。
2、通过整理各种调查结果，锻炼和提高分析处理资料的能力。 3、体验合作的力量与乐趣。 教学准备
1、拟定汇报的步骤，并告知各个小组的汇报员。
2、提醒各个小组的汇报员按照汇报的步骤，为全班交流做好准备。 3、为学生画草图准备一些纸张。 教学活动及过程
1、导入。请学生阅读教科书第44页的日记。同学发言。
2、小组发表。各个小组汇报自己的调查所得。汇报工作由汇报员完成，小组其他成员可以做补充。
3、整理调查记录。请学生看教科书第45～46页：“他们记录了什么？你们已经完成了调查，准备记录什么？”后让各个小组整理自己的记录。教师巡视，并提醒学生，对于方位以及道路、医院、银行、邮电局等公共设施要重点记录，设施间的彼此连接要准确。
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4、教师小结。
给小弟弟、小妹妹提个醒（1课时）
教学目标
1、了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的内容在区域平面图上。 2、了解安全生活应注意的问题。 教学准备
1、与一、二年级的教师联系。 2、为学生准备画草图所需的白纸。 教学活动及过程
1、导入。可以请上次已经开始画草图的小组做简单的介绍。 布置新任务。请学生阅读教科书第48～49页，并作以下说明：“乐乐和他的同学们在调查时还想到了低年级的小弟弟、小妹妹，他们把有关小弟弟、小妹妹安全生活的问题做了特别说明，而且为小弟弟、小妹妹做了介绍。今天也请大家为小弟弟、小妹妹做介绍。” 2、小组准备。画草图，为提醒小弟弟、小妹妹做准备。将提醒小弟弟、小妹妹的事情制作成文字或者图画宣传品。 3、教师小结。
4、向低年级的同学作简单的介绍。 地图就是一幅画
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第1时 合作智慧多
教学目标：
1.通过小组内的讨论、各小组间对调查情况的汇报，感受合作的智慧。 2.体验获得成功的自豪感。 3.学会与别人分享成功和快乐。 教学准备
教师课前要了解各小组所画的草图的基本情况，以及学生遇到的问题等，包括典型的和普通的错误和困难。 教学活动及过程
1. 导入。请学生以自由发言的形式，谈一谈向低年级的小弟弟、妹妹做介绍时的感受，然后教师再引出本课的学习内容。“各小组的同学都已经画了草图，虽然有快有慢。但都有自己的特点。今天，我们继续完成画图的任务。在开始之前，我们先交流一下，通过交流，我相信每个小组都可以学到一些有用的东西。”
2. 小组发表。各小组将自己所画的草图展示给全班同学，并说明。 3. 教师指导评价。
（1） 有针对性地对各小组的草图进行评价，指出错误和不妥之处；对于带有普通性和典型的问题，要给予可操作性的指导。
（2） 生这时可能已经遇到了一些问题，如画不下等，教师可以让他们在小组发表时将遇到的困难提出来，并由此引导学生进行讨论。 （3） 学生可能会自己提出使用图例，教师应当肯定并给予鼓励，同时告许学生下次课将会专门讨论这个问题。
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4、教师小结。
第2课时 怎样事业地图更简明
教学目标
1. 感受设计图例的乐趣。 2. 初步学会设计并事业图例。
3. 知道什么是图例、以及事业图例制作地图的意义。 4. 进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。 教学活动及过程
1. 导入。“从上节课的学习中可以看才出。各小组同学已经画出了很不错的草图。老师想问一问大家，你们在调查时是将贯彻到的主要景物或设施按原貌愿封不动地描绘在纸上吗？为什么是或为什么不是？有没有感到纸太小、画不下的时候？你们是怎么做的？”可以请一两个小组的学生到黑板前去进行演示。
2. 学习图例。教学可就此说明：“地面上各种自然的、人文的景物或设施很多，人们在画地图时，不可能按实际情况原封不动地描绘在地图上，更不可能逐个用文字进行说明，为了使平面能充分反映出地面上这些复杂的景象，有能显得清晰美观，人们设计和制作出各种符号和图形来代表地面上的各种景物或设施，这就叫做图例。这些图例是地图不可缺少的组成部分。看地图时，首先要看清其含义。画图时，必须认真设计和使用各种图例，这样才能使自己的地图既清楚明白，又可以包含更丰富的内用。”
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3. 探究与制作。“为了把我们的地图画得更精彩，让我们自己动手，为自己的地图创作图例。”同时，教师应强调：“在前面的学习中，各小组成功地进行了合作，希望在下面的活动中，同学们能够继续很好得合作。”各小组讨论并设计图例。
4. 发表与讨论。各小组发表自己小组设计的图例。全班讨论：对同一中景物或设施最好共同使用哪阿訇图例？
5. 各小组使用全班通用的图例，参考前面所画的草图，在分析的社区图中绘制区域社区图。
6. 在各小组完成之后，教师帮助学生将四个方向的地图 拼到一起，完成一幅学校周围地区的完整地图。 7、教师总结。
第3课时 多姿多彩的地图世界
教学目标
1. 了解不同种类的地图。
2. 知道不同种类的地图有不同的作用。 教学准备
1. 教师搜集一些不同种类的地图。 2. 可以让学生也搜集一些不同种类的地图。 教学活动及过程
1、展示搜集来的不同种类的地图，让学生对进图的了解。 2、探究与讨论。
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