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（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查 单词：橡皮 ________ 铅笔盒________ 课本 _________ 尺子 ________ 双肩背包_________ 铅笔_________ 短语：打扰了_________ 谢谢___________ 我的铅笔__________ 她的尺子_______ 你的橡皮_________他的钢笔__________
学习任务二: 听录音，练习对话
过程：（1）听录音，完成2a （2）再听一遍录音，完成2b （3）听录音并跟读，实践录音
（4）组内交流，理解对话（成员各抒己见） （5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨
（6）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话 （7）展示成果（对抗成员竞争展示）
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） （1）这节课你学会了哪些有关物品的名词
（2）总结一下询问物品主人的句型
四、诊断评价(教师寄语：No pains, no gains) 1、根据句意及首字母补全单词 （1）Is that her e________ (2)This is a pencil c_______ (3)What's this ? It's a r______ (4)E______me. Is this your pencil? 2、选择
(1)—Is this your eraser? —__________ A.Yes, it's . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is. (2)Is that ______ pencil sharpener? A. he B. him C. his D. you (3)This is _____ bag. A. me B. I C. my. D. you (4) —Is that his case? —__________.
A.Yes, that is . B. Yes, it isn't. C. No, it is. D.No, it isn't. 3、完成下列句子
(1)—______ _______(这是) your pencil ? —______ , ________ ________(是，它是) (2)—_______ _______(那是)his book?
—_____, it _____(不，它不是).It is_______(我的)book..
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4、翻译下列句子
（1）这是你的字典吗？不，它不是。 （2）这是他的钢笔吗？是，它是。
（3）那是她的课本吗？不，那是 我的课本。
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第3课时 Unit 2 Section A 3—Section B 2c （总第9课时）
【学习目标】：1、熟
任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 练掌握本课13个单词.
2、掌握句型：What’s this in English？ It’a /an ? How do you spell it？
3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 确认物主关系以及拼读单词的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练读 写本课13个单词. 1、个人自读，记忆本课单词． 2、小组互相检查单词读写情况． 3、 完成P10， 1a 将词语和图中物品搭配 学习任务二: 运用句型：What’s this in English？ It’a/an? How do you spell it？ 进行自由交际． 1、预习P9 ， 3，试着说出图中出现的5中物品名称. 2、学习对话
Ａ：What's this in English？Ｂ：It's a pen. Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N.
Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isn't. 1) 自读并试着理解对话. 2) 小组讨论对话意思.
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3)组内练习对话并背诵.
3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话. 4、对抗组竞赛,展示对话.
学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b．
1、听录音,圈出1a中你所听到的物品． 2、听录音，在表中填出你所听到的物品.
3、再次听录音，完成下列对话（Kelsey—K Teacher—T） K：I'm looking for my_____.
T：OK. Is this your _____?
K:：No, it ______.That's my________.
T： ______ you are.
K:：And that's my ____ ____
T： OK.What's your ___？ K：Kelsey
2) (Mike—M Teacher—T) M: That's my ________. T: This?
M: Yes?and that's my _____. T: All right.What's your _____? M: Mike.
T: OK.Here's your ________. M: Thank you.
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？ ______________________________________________ 四、诊断评价
1、 翻译下列短语．
1)用英语 _______ 2)卷笔刀______ 3)电子游戏__ 4)一张身份证______________5)你的橡皮__________ 2、 根据句意及首字母补全单词。 1)Is that her e___________? 2)How do you s_______ pen? 3)What's this in E____________? 4)Is that a pencil c__________? 5)That is my c_________ game. 3、选择
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1. —Is that your book? —___________.
A.That isn't. B. It isn't. C.Yes, that is. D. No, it isn't. 2. This is ____ eraser. A. a B. an C. the
3.—__________ do you spell eraser? —E-R-A-S-E-R. A. What B. What's C. How D. Who 4.—What's this ________ English? —It's a hat. A. on B. to C. in D. at
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第4课时 Unit 2 Is this your pencil？ （总第10课时）
Section B 3a—4
【学习目标】：1、熟练掌握本课10个单词.
2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 【学习重点】：学 写寻物启示和失物招领。 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟练掌握本课10个单词.
1、个人自渎，记忆本课单词． 2、小组互相检查单词读写情况．
3、根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二: 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。
1、 让学生阅读3a 广告牌上的圈出1a 中出现的词语。
2、 自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。 小组讨论互相解疑。 3、 教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。 4、 完成3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字┅）。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 寻物启示： 物品一串钥匙， 失主Steven 电话793-4567
失物招领： 物品电子游戏， 找John 领取 电话698-1456 四、诊断评价：
（一）翻译下列短语 ．
（１）失物招领 （２）学生证_________________ （３）电子游戏 （４）一串钥匙_______________ （二）根据句意及汉意写出下列单词
（１）“Is this your ID card ?” “Yes, _________.”
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（２）“Is that her ring”“No , It _________.” （３）How _______you spell watch?
（４）What's your phone number ? ________890-5827. (5 ) Is it in the lost and _________case . ( 6 ) I lost a set of ___________ (钥匙）
（7 ）_________（打电话） Alan at 285-6548. （三）选择
1. This _______a book . That _______a ruler A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are 2. —Is this _______pencil? —Yes, ________
A. your, it is B. you, it, is C. your, it's D. you, it's 3. —__that your backpack?
— No, _________. It's his backpack .
A. is, it isn't B. Is, it isn't C. Are, it is D. are, it is 4.—What's this _______English? —It's ______eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a 5.—What's this in English? —It's _______ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan ________994-5863. A in B. with C. on D. at 7—Is this _________ruler? —Yes, it's her ruler. A. my B. her C. his D. your （四） 翻译下列句子。
1、这是你的笔记本吗？ 是， 它是。 ______________________________________ 2、那是你的学生证吗？ 不， 不是。 是她的。 ____________________________ 3、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗？ ________________________________ 4、请拨打456-1234 找小明。______________________________________________ （五） 下列各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。 1. I eraser is white . 2. This is a English book .
3.—It is his dictionary? —Yes, it is. 4.—Is it his watch? —Yes, it's .
5.—Is that you book？—No, it isn't.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第5课时 Unit 2 Self-check （总第11课时）
【学习目标】：1、复习掌握本单元的40个单词和6个短语